七年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)兩首

1、七年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)兩首（假如生活欺騙了你 未選擇的路）練習(xí)題 人教實(shí)驗(yàn)版作業(yè)導(dǎo)航1從詩(shī)中領(lǐng)悟人生哲理；2了解詩(shī)中象征手法的運(yùn)用；3了解普希金與弗羅斯特。一、基礎(chǔ)部分1給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫上漢字。憂郁（ ） 佇立（ ） 萋萋（ ） 涉足（ ）瞬息（ ） 延綿（ ） 幽（j）_ _（yn）含_（kui zh）人口 污（rn）_2寫出下列詞語(yǔ)的同義詞。延綿_ 嘆息_ 猶豫_ 選擇_3填空。（1）假如生活欺騙了你的作者是_國(guó)詩(shī)人_，他的著名詩(shī)作有_。（2）未選擇的路的作者是_國(guó)詩(shī)人_，這首詩(shī)采用了_藝術(shù)手法。4下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A假如生活欺騙了你通篇都是勸說(shuō)的口吻，使人容易接受作者的意見(jiàn)。B

2、假如生活欺騙了你詩(shī)中闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。C未選擇的路中所寫的“路”指的是人生之路，也包括自然界的路。D未選擇的路告訴我們，要慎重選擇人生之路，不要隨波逐流，要經(jīng)過(guò)思考，獨(dú)立選擇。閱讀假如生活欺騙了你，完成58題。假如生活欺騙了你，_，_!憂郁的日子里_：相信吧，_。_；現(xiàn)在卻常是憂郁。_而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。5將詩(shī)中空缺處補(bǔ)寫完整。6回答。（1）當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，你將怎樣？（2）在苦惱之時(shí)，要學(xué)會(huì)怎樣？7怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義？8談?wù)勥@首詩(shī)給你的啟示？二、提高部分閱讀下面一首詩(shī)，完成910題。椰子樹(shù)像什么？胡世宗椰子樹(shù)像什么？像芭蕉像棕

3、櫚芭蕉沒(méi)有它高棕櫚質(zhì)地比它細(xì)膩椰子樹(shù)像什么？不像芭蕉也不像棕櫚椰子樹(shù)就是椰子樹(shù)太像別人就沒(méi)有自己9對(duì)這首詩(shī)句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A句是思索起點(diǎn)，由疑而思。B與相互照應(yīng)，由疑而知，由淺入深地探求。C、把椰樹(shù)與芭蕉、棕櫚比較，說(shuō)明了尺短寸長(zhǎng)。D是全詩(shī)的核心，是哲理，是詩(shī)的主題。10對(duì)這首詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）A采用象征手法，以設(shè)問(wèn)作詩(shī)節(jié)開(kāi)頭，設(shè)問(wèn)是在思索之后發(fā)出的，詩(shī)人心中已把椰樹(shù)作為象征體。B這是一首沒(méi)有塑造藝術(shù)形象的哲理詩(shī)，它成功地表達(dá)了一種獨(dú)到的思想感情。C詩(shī)先提出椰樹(shù)像什么，最終確認(rèn)是它“自己”，由迷惑到清晰，由疑問(wèn)到肯定，自然而合邏輯。D詩(shī)以平常事物談起，展開(kāi)聯(lián)想，最終得出“藝術(shù)

4、貴在獨(dú)創(chuàng)”的哲理。試一試11讀卞之琳的斷章，談?wù)勀阌泻误w會(huì)？你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。參考答案一、1y zh q sh shn min 寂 蘊(yùn) 膾炙 染2連續(xù)不斷 嘆氣 躊躇 挑選3（1）俄 普希金 自由頌致大海致恰達(dá)耶夫（2）美 弗羅斯特 象征4C 5略6（1）不要悲傷，不要心急。（2）需要鎮(zhèn)靜。7人生的體驗(yàn)應(yīng)該是豐富多彩的，積極樂(lè)觀的，各種體驗(yàn)都是一筆寶貴的人生財(cái)富，都有助于把握人生。8當(dāng)生活欺騙了你時(shí)，不要悲傷，不要心急，在苦惱之時(shí)要善于忍耐，一切都會(huì)過(guò)去，未來(lái)是幸福美好的。生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)。心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái)的