液化教案設(shè)計(jì)

1、.液化-教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)目的1 知道現(xiàn)象2 知道的方法3 知道放熱才能目的培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，分析才能情感目的養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀察周?chē)氖挛?，努力分析生活中常?jiàn)現(xiàn)象的良好習(xí)慣教學(xué)建議教材分析小學(xué)自然和初中地理都進(jìn)展了水蒸氣遇冷結(jié)成小水珠形成降雨的現(xiàn)象，以為本節(jié)的教學(xué)打下一定的根底.本節(jié)從生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象吸引住學(xué)生的視線(xiàn)，也讓他們不覺(jué)得神秘而產(chǎn)生親近感.逐步知道生活中的這些現(xiàn)象就是，以及原來(lái)降低溫度可以.本節(jié)主要介紹了的不同方法以及的條件和的放熱現(xiàn)象.本節(jié)的一個(gè)特點(diǎn)就是嚴(yán)密得聯(lián)絡(luò)了生活中的實(shí)例，使學(xué)生把課本的理論和實(shí)際相結(jié)合.教法建議本節(jié)知識(shí)因?yàn)閷W(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)，本節(jié)的教學(xué)更多的是把以前

2、的知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化，把生活中的現(xiàn)象、實(shí)例統(tǒng)一到理論上來(lái).教學(xué)可先把生活中的常見(jiàn)的、能見(jiàn)到的、詳細(xì)實(shí)例列舉出來(lái) ，然后讓學(xué)生去試著解釋這些現(xiàn)象，追問(wèn)他們發(fā)生這些現(xiàn)象的原因.最后老師再總結(jié)、講解.之后舉一些生活中不常見(jiàn)的例子讓學(xué)生解釋?zhuān)⒃囍偨Y(jié).教學(xué)設(shè)計(jì)例如課題教學(xué)目的1. 知道現(xiàn)象2. 知道的方法3. 知道放熱教學(xué)重點(diǎn)1. 的兩種不同方法2. 放出熱量教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能用理論解釋生活中的實(shí)例教學(xué)方法學(xué)生小組討論、講授、實(shí)驗(yàn)教 具冰塊、敞口易拉罐桶裝冰注射器、乙醚、塑料一次性打火機(jī)知識(shí)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 復(fù)習(xí)汽化現(xiàn)象三、的方法1. 降低溫度 氣體總結(jié)生活中的遇冷的實(shí)例2. 壓縮體積 氣體講解這個(gè)方

3、法，并說(shuō)明一些氣體的特殊性四、放熱汽化和是兩個(gè)相反過(guò)程，汽化時(shí)要吸熱那么時(shí)要放熱五、小結(jié)的概念、方法及放熱情況六、作業(yè)P581、2老師：列舉生活中常見(jiàn)現(xiàn)象，把學(xué)生分成幾個(gè)討論小組.聽(tīng)取討論進(jìn)程，不斷修正學(xué)生討論方向演示注射管壓縮乙醚提問(wèn)生活中被100的水蒸氣燙傷往往傷得厲害的原因老師糾正學(xué)生的不正確、不標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言學(xué)生：小組討論這些現(xiàn)象，得出發(fā)生的原因.并再舉些生活中的例子觀察細(xì)節(jié)，并提問(wèn)討論，并用解釋學(xué)生試著總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)探究：調(diào)查舞臺(tái)上白氣的成因【課題】舞臺(tái)上白氣的形成【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組【活動(dòng)流程】提出問(wèn)題;猜測(cè)與假設(shè);制訂方案與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);進(jìn)展實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù);分析與論證;評(píng)估;交流與合作。【參考方案】調(diào)查舞臺(tái)上白氣的用處，形成;有條件可