二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案數(shù)據(jù)收集整理 第2課時(shí) 人教版新課標(biāo)

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科下導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)案第一單元 數(shù)據(jù)收集整理課題：數(shù)據(jù)收集整理二 課型 ： 新授探究課 課時(shí)： 第2課時(shí) 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁例2 ,練習(xí)一第3題。用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù) ,并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn) ,課上小組討論交流 ,答疑解惑。3、帶*號(hào)的幫扶生不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程 ,了解統(tǒng)計(jì)的意義 ,會(huì)用“正字、畫“、畫“等方法收集數(shù)據(jù)。2、會(huì)用單式統(tǒng)計(jì)表記錄收集到的數(shù)據(jù) ,并能夠做出合理的預(yù)測。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力與合作意識(shí) 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：會(huì)用“正字、畫“、畫“等方法收集數(shù)據(jù)

2、,并用統(tǒng)計(jì)表記錄收集到的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并初步進(jìn)行簡單的預(yù)測。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 ,口算卡片等。教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法“討論法和“講授法相結(jié)合。 學(xué)法：自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)一、獨(dú)立嘗試預(yù)習(xí)自學(xué)課本第3頁例2的內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)并檢查溫固。1、口算5×8= 6×4= 7×3= 5×6= 4×8=5×2= 2×3= 7×7= 9×6= 2×8=5×4= 6×7= 4×3= 3×6= 7×8=2

3、請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)將結(jié)果填到下表中。食物漢堡包薯?xiàng)l牛奶雪糕雞翅人數(shù)15人8人12人9人13人(1)我最喜歡( )。(2)喜歡( )的人數(shù)最多。(3)喜歡( )的人數(shù)最少。(4)選擇漢堡包的有( )人。(5)選擇雪糕的有( )人。(6) 你還能提出什么問題?三引入課題：昨天 ,我們經(jīng)歷了簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程 ,學(xué)習(xí)了一些簡單的收集、整理、描述的方法 ,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí) ,要求能根據(jù)簡單的問題 ,使用適當(dāng)?shù)姆椒ā⑹占?、整理?shù)據(jù) ,將數(shù)據(jù)記錄在簡單的統(tǒng)計(jì)表中。板書課題：數(shù)據(jù)收集整理二、自主探究、合作交流導(dǎo)讀探究師：今天 ,老師要請你們幫助 ,為老師評(píng)選一名數(shù)學(xué)科代表。課件出示評(píng)選條件： 1、數(shù)

4、學(xué)成績優(yōu)秀。 2、數(shù)學(xué)成績一般 ,但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績。 3、愿意為大家效勞 ,樂意為數(shù)學(xué)老師效勞。1、學(xué)習(xí)用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù)。1收集數(shù)據(jù)。提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計(jì)的方法可行嗎？為什么？課件出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。2學(xué)習(xí)記錄方法。教師將收好的紙張放在講臺(tái)桌上。請小組討論一下 ,你們準(zhǔn)備用什么方法來統(tǒng)計(jì)數(shù)量？完成統(tǒng)計(jì)表。姓名張三李四票數(shù)2、教學(xué)例2。1同學(xué)們 ,光明小學(xué)要舉辦講故事大賽 ,某班要從王明明和陳小菲中選一位參加比賽 ,他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽。課件出示投票結(jié)果。2填寫統(tǒng)計(jì)表 ,分析數(shù)據(jù)。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日

5、誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問

6、題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。姓名其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓

7、學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。王明明陳小菲票數(shù)1522根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果 ,應(yīng)該選誰參加比賽？有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票 ,如果他們也投了票 ,結(jié)果可能會(huì)怎樣？三、 自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測達(dá)標(biāo))。1、 第4頁練習(xí)一第3題。2、 第6頁成長小檔案：本單元結(jié)束了 ,你想說些什么？四、拓展作業(yè)。1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流1、下表是二2班學(xué)生每天看電視時(shí)間情況統(tǒng)計(jì)表：時(shí)間30分以下30分1小時(shí)1小時(shí)以上人數(shù)正正正正正正正正正正1每個(gè)“正字表示幾個(gè)人？2這個(gè)班有多少名同學(xué)？ 3根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？2、下表是11月二2班在學(xué)校圖書室的借書情況：種類連環(huán)畫故事書科技書其他書數(shù)量35本20本10本15本1哪種書借得最多？211月二2班在學(xué)校圖書室共借書多