第二課堂文檔

1、 第二課堂“村鎮(zhèn)名稱溯源”活動方案為促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展，本學期我班加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內(nèi)容。加強投入，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展。這學期，根據(jù)學校的安排我擔任了這次第二課堂“村鎮(zhèn)名稱溯源”的任課教師，本次的課題是調(diào)查研究，資料整理制作，根據(jù)學生的現(xiàn)有基礎與興趣所向考慮，我打算以調(diào)查的為先?？梢源罅抗?jié)省時間，還能綜合運用教學所不能達到的效果。除了領略到鄉(xiāng)土文化魅力之外，還可以進一步感受到創(chuàng)作的樂趣與許多異象不到的效果，從而激勵學生更加積極、主動地學習、提高學習

2、的主動自覺性更能培養(yǎng)學生敢于實踐、勇于實踐的精神和嚴謹、求知的科學態(tài)度。我組織我班學生開展“村鎮(zhèn)名稱溯源”的第二課堂活動，指導學生踴躍參與社會調(diào)查、咨詢服務、學術探討、公益勞動等形式多樣的課外實踐活動，成為實踐教育的重要組成部分。豐富多彩的課外實踐，為同學們運用所學知識服務社會提供了良好的機會，并幫助同學們從社會大課堂中學到了書本上學不到的很多東西，這是一門實踐性操作性很強的課程，僅僅依靠純粹的課堂理論教學是不夠的，必須引導學生營造和參加第二課堂活動。課程組成立以來，尤其是近一年多來，在全校開展第二課堂活動的積極導向和豐富多彩的第二課堂活動大環(huán)境下，我也加強了對學生的引導和支持，為學生提供了更

3、多地參與實踐的平臺，并取得了一定的成效。在教學中，主要是培養(yǎng)學生的興趣并鼓勵能參加各種興趣比賽項目，因此，在教學當中，采用聽講與操作、欣賞與整合的教學方式進行。一、具體做法1、第二課堂活動主要以組級活動為形式。由教師指定有專長負責的學生組織開展，學生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權2、本學期的第二課活動主要分：調(diào)查研究與資料整理。定活動時間與地點：每周一次，利用節(jié)假日。遇教師時間、地點有沖突，由教導處同意另作調(diào)整。二、師生明確活動目的與要求：1第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，我們

4、以自由參與為首要原則，在不增加學生課業(yè)負擔的前提下，學生有充分的選擇權。2、第二課活動以培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創(chuàng)新精神，激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能。3、教師能精選活動內(nèi)容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長的舞臺。4、教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現(xiàn)以種種理由延誤活動的現(xiàn)象。5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才干。6、鼓勵學生走出去絕大多數(shù)大學生都是“從校門到校門”的，為了使學生更好地適應社會的需要，必須讓他們通

5、過親身實踐，加強對社會經(jīng)濟生活的調(diào)查與研究。因此，我們?yōu)椴糠謱W生推薦了課外調(diào)研的題目，由于是學生根據(jù)自己的興趣選擇或者自選，所以盡管沒有時間限制，但還是有很多同學主動將自己在調(diào)研過程中遇到的問題和取得的成果與老師交流，老師適時給予指導和鼓勵，并且將做得比較優(yōu)秀的同學的成果讓學生介紹給學生，其余同學參與討論，提出質(zhì)疑或者不同意見和建議，或者對其進行補充，老師進行點評。7、進行課程設計，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力在課程進行到一半左右，讓學生自行設計出新型的方式，要爭取在現(xiàn)有的方式基礎上有所創(chuàng)新。這項工作通常給學生一個月的時間，學生要做好這項設計，就必須將本課程以前所學的各種知識全部融會貫通，真正領悟，然后才

6、能自行設計。教師將學生上交的設計逐一仔細批閱，選出比較優(yōu)秀的設計方案與學生共享，同時鼓勵學生對該方案進行完善。三、效果評價、加強活動監(jiān)督與總結(jié)：各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節(jié)課，作好活動記錄。各活動小組每次活動都能清點人數(shù)，確保學生校內(nèi)校外的安全。關注學生需要和發(fā)展的工作做得還不夠，需要給學生提供更多的有利于他們未來發(fā)展和成長的條件和機會。活動課指導教師沒有現(xiàn)成的活動指導模式和具體的可操作性強的活動組織理論教材?；旧鲜菬o教可依，無法可循。為了能使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發(fā)學習興趣，把第二課堂活動開展得有聲有色。讓學生喜而好學，充分發(fā)揮學生應有的特長。通

7、過開展學生第二課堂活動，師生均受益匪淺。首先，第二課堂是第一課堂的補充和發(fā)展，是鞏固課堂教學質(zhì)量、實現(xiàn)教育目的途徑之一。學生參加社會實踐，能學到在第一課堂中無法學到的知識，第二課堂活動是根據(jù)學生興趣、愛好、特長組織的因材施教活動，有利于開闊學生的視野，擴大知識面，培養(yǎng)學生自理、自主、社交和創(chuàng)新能力，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。學生在活動中增長了專業(yè)知識和才干，開闊了視野，增強了理論聯(lián)系實際的能力，以后能盡快適應環(huán)境，進入角色，找到發(fā)揮自己才能的合適位置。這種別開生面的學習環(huán)境，激發(fā)了學生的學習興趣和動力，激發(fā)了他們積極創(chuàng)新、開闊思路的熱情和勇氣其次，第二課堂發(fā)揮了學生的個性、創(chuàng)造力和潛能，使學生

8、在實踐中發(fā)現(xiàn)自己、錘煉自己、升華自己。對于培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神、增強溝通與表達能力、改善心理狀況、形成抵御挫折的良好心理素質(zhì)等，也有很大幫助。第三、形成了第一、二課堂良性互動的教學工作模式。第二課堂既是對第一課堂的補充和完善，又與第一課堂共同組成一個高效率的教學體系。第二課堂提供了師生廣泛交流的場所，學生的學習狀況可以更好地反饋給教師。在第一課堂的課堂教學中，一個老師面對全班學生，不能進行深入輔導，而在第二課堂老師和學生可以坐在一起討論問題，往往把問題引向深入。另外，專業(yè)的第二課堂活動較傳統(tǒng)的綜合性的課外活動加強了計劃性和系統(tǒng)性，培養(yǎng)了學生的專業(yè)能力。由于專業(yè)的第二課堂活動有著積極的意義，因

9、此，今后應該進一步拓展第二課堂的廣度和深度。這就要求我在層次上進行更加深入的研究，不能停留于走馬觀花的水平。爭取緊跟社會需要的步伐，培養(yǎng)出更多人才。在此過程中，要注意處理好第一和第二課堂的關系，第一課堂是基礎，第二課堂是應用和擴展，加強與第一課堂的銜接是第二課堂素質(zhì)教育的保證。四，活動思考： 本期的第二課堂活動即將結(jié)束，通過活動，豐富了學生情感體驗，培養(yǎng)隊員審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生初步的感受鄉(xiāng)土文化的魅力、表現(xiàn)探究能力。進一步提高學生融入社會的能力和二度創(chuàng)作力。 在第二課堂中，我們堅持每周認真的進行訓練,從不間斷學習技能技巧的訓練，同時每次訓練都給展示的機會，期末都給予她們一個觀摩

10、展示的機會，以提高其理解能力。在活動中，學生都能以積極主動的狀態(tài)投入到每次的調(diào)研中去。通過本期的學習，讓學生基本掌握所學技能。能熟練組織材料。在練習中形成一種自然、質(zhì)樸、穩(wěn)健、的風格和嚴謹真切、韻味醇厚的藝術特色。當然，調(diào)查研究是非常辛苦的，需要學生每周去練習，在練習中理解掌握技能。有個別的學生認為自己調(diào)查得不好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信心，找出好的地方，別人比不上的地方，鼓勵他：每個人的方式都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。這樣保護了學生的興趣，給了他們信心，相信這對他們的發(fā)展是非常重要的。所以到期末我的學生都能熟練的轉(zhuǎn)化為技能練習，圓滿的完成了本期的學習任務，

11、達到了我們預設的教學目標。五、存在問題及努力方向：1，增加活動內(nèi)容，擴展知識，提高趣味，調(diào)動積極性。2增加活動內(nèi)容，增添活動色彩與亮點降低參與難度。3，增加活動的趣味性，促進常規(guī)性第二課堂活動的開展。4、團結(jié)合作，指導學生，為活動出力獻策。 總之，經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，“村鎮(zhèn)名稱溯源”調(diào)查工作取得了階段性的成績，在本期展示活動中，展示了我們所調(diào)查的內(nèi)容，收到了同學們的歡迎。我們體會到：只要活動適合學生的口味，即使平時惰性很強的學生也會積極動起來，只要活動內(nèi)容新穎，就會吸引住大批學生。只要活動內(nèi)容趣味性強，難度不大就會有更多的學生參與。我們體會是，把學生從枯燥的“死學”中拖出來，非動腦筋不可。如果第一課堂也能增加趣味性，恐怕學生不會拒絕學習第二課堂活動，缺少不了學生的參與，學