版數(shù)學三年級下冊《24時計時法》教學案例

1、.新人教版數(shù)學三年級下冊?24時計時法?教學案例案例內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊P5253上的內容。案例背景：我校開展指導自主學習這項課題研究，其目的是通過指導自主學習課題實驗，大力推進新課程改革，改變老師傳統(tǒng)的教學方式，著力培養(yǎng)學生獨立自學才能、理論才能和創(chuàng)新才能。我們要把指導自主學習課題的研究和施行與學校教育教學管理思想嚴密結合，同時要結合洋思教學形式，探求合適我校校情的指導自主學習教改實驗形式，促進課題研究實驗工作在我校順利開展。?24時計時法?這一節(jié)課就是在這一背景下施行的一堂數(shù)學課。教材說明：本內容是在學生認識了鐘面，學習了時、分、秒有關知識的根底上學習的。根據(jù)這節(jié)課的

2、教學內容與教材的編排意圖，把本課的教學目的定為1、知識與技能目的1學習24時計時法，會用24時計時法來表示時刻。2要求學生可以對知識遷移，培養(yǎng)學生擅長考慮、發(fā)現(xiàn)問題的才能。2、過程與方法目的1通過觀察，結合日常生活中的熟悉場景認識24時計時法。2通過學生交流、老師指導，學會簡單的換算。3、情感、態(tài)度、價值觀目的： 結合有意義的例子，讓學生意識到時間的珍貴，培養(yǎng)學生珍惜時間的意識。案例描繪：一、學前指導，導入新課。1、老師拿出時鐘模型開展師生互動，老師撥出時刻讓學生看鐘面答復，師記錄。師：今天老師帶來了時鐘伙伴和我們一起學習。請看鐘面。師：早上我們這個時候上學，這是幾時？生：早上七時。 師：我們

3、上午這個時候放學，這時幾時幾分？生：上午11時30分。師：再過兩個多小時我們下午就要上課了，下午什么時候上課？生：下午2：30。師：晚上這個時間我們要收看中央一臺的?新聞聯(lián)播?是？其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。生：晚上7：00。2、師：剛剛我們撥了一天中的四個時刻，一天過的真快啊，大家可要珍惜每一天的時間呀！老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品