PEP小學(xué)英語五年級下冊《Unit2MyFavouriteSeason》教案

1、PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit2MyFavouriteSeason教案一、學(xué)情分析在學(xué)會準(zhǔn)確說出表示四季的單詞以及用句型描述自己喜歡的季節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)生會自然而然地產(chǎn)生表述喜好原因的需求，這正是他們遇到的難題之一。因此，教師應(yīng)針對該難點，分層次為學(xué)生設(shè)計完整的語言情境和操練活動，激發(fā)并滿足學(xué)生獲取知識的欲望。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有關(guān)于氣候、溫度、色彩等詞匯的知識儲備，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立前后知識的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架。二、內(nèi)容分析1本單元圍繞season展開話題，要求學(xué)生掌握四個季節(jié)的詞匯，能用句型表述對季節(jié)的喜好，在此基礎(chǔ)上簡單描述對季節(jié)喜好的原因。本單元教學(xué)重點在于詢問并回答

2、彼此最喜愛的季節(jié)并簡單闡述原因，話題與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，學(xué)習(xí)內(nèi)容與PEPBook4中描述天氣的形容詞有所呼應(yīng)。教學(xué)時應(yīng)充分利用這兩點，以舊知滾動新知，結(jié)合學(xué)生生活實際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)1能力目標(biāo)（1）能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進行問答，如：Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter,Why?BecauseIcan,（2）能夠就天氣情況進行問答，如：Whatstheweatherlikein,?Sunny.（3）能夠聽懂、會唱本單元的歌曲Whatsyourfavouriteseason?和歌謠。2知識目標(biāo)掌握spring，summe，rautumn，win

3、ter。如：Whichseasondoyoulikebest?Why?BecauseIcan,3情感、策略、文化目標(biāo)（1）情感態(tài)度：讓學(xué)生有興趣用英語表達，能積極參與課堂活動。（2）學(xué)生策略：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通與交流的能力。（3）文化目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。A第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1教學(xué)內(nèi)容：A.Letslearn2教學(xué)目標(biāo)：a能夠聽、說、讀、寫單詞：season,spring,summer,autumn,winter.b能夠使用句型：Whichseasondoyoulikebest?提問，并能夠根據(jù)實際情況回答二、教學(xué)重、難點weatherlikein,?

4、進行問答。2難點是聽、說、讀、寫單詞spring,summer,autumn,winter和season.三、教學(xué)步驟1 熱身(Warm-up/Revision)問好互動，看視頻引出今天的主題season7用黑板上課前畫的四棵不完整的樹代表四個分組。2 呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)Letslearn(1)教師在黑板上畫一棵樹的樹干，再畫上粉紅色的小花，對學(xué)生說：Whatsthis？學(xué)生答flowersandtree.再問Whatseasonisitnow?學(xué)生答spring.再呈現(xiàn)單詞卡片spring教學(xué)spring，學(xué)生跟讀，運用爬樓梯的方法操練，并根據(jù)生活經(jīng)驗對

5、spring的天氣特征進行提問，Whatstheweatherlikeinspring？找同學(xué)起來回答，再提問Whatcanyoudoinspring？找同學(xué)起來回答并給予獎勵。(每個小組的獎勵都是不同的卡片，春天組是粉紅花，夏天組是綠葉，秋天組是紅蘋果，冬天組是雪花)(2)翻也PPT聽夏天的雷聲，繼而引出summer學(xué)生伸手指和我一起拼讀，然后用大小聲的方法操練單詞。繼而問兩個問題，Whatstheweatherlikeinsummer？和Whatcanyoudoinsummer學(xué)生回答并給予獎勵。3） 指著秋天組的紅蘋果問Whatsthis？學(xué)生說apple，然后指著樹問Whatsthis

6、？學(xué)生答Appletree。接著問Whatseasonisitnow?引出秋天autumn,運用伸手指讀單詞的方法操練，接著問兩個問題Whatstheweatherlikeinautumn？和Whatcanyoudoinautumn？學(xué)生回答并給予獎勵。4） 4）用聽歌的方式引出冬天，Touchandsay的方式操練單詞。然后接著問兩個問題Whatstheweatherlikeinwinter？和Whatcanyoudoinwinter？學(xué)生回答并給予獎勵。小結(jié)：Thefourtrees，G1isspring，G2issummer，G3isautumn，G4iswinter引出本節(jié)課的句子Wh

7、ichseasondoyoulikebest?拿著句子挨個問學(xué)生重復(fù)練習(xí)此句子。然后讓他們小組之間互相操練。（5）聽音正音：本次出現(xiàn)了意外，音頻放不出來，所以我就充當(dāng)了錄音機。讀了兩遍，第一遍只是讓學(xué)生聽，第二遍讓學(xué)生聽并跟讀。最后選一個同學(xué)起來試讀。3. 鞏固（Consolidation）（1）幸運大轉(zhuǎn)盤。老師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤并問Whichseasondoyoulikebest？學(xué)生分小組在下面喊任何一個季節(jié)。最后轉(zhuǎn)盤停留在哪個季節(jié)哪個小組就贏了并給本小組加分。然后找同學(xué)上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤繼續(xù)本次游戲。（2）問答接龍。各小組成員挨個問答本節(jié)課句型和單詞，看哪個小組最快的問答完。贏的小組有獎勵。4. 延伸(e

8、xtension)先欣賞一首春天的優(yōu)美小詩然后讓學(xué)生寫一首小詩，按照剛才欣賞的詩來寫，紙上有Wordbank5. 情感（emotion）先放一系列各個季節(jié)的圖片然后引出情感：Enjoytheseason，enjoylife6. 小結(jié)：編chant來總結(jié)本課內(nèi)容。7. 作業(yè)：（ 1） .ListenandreadP15.聽錄音，朗讀，請注意語音語調(diào)。（ 2） .Trytotalkabout“Seasonsinyourhometown”withfriends.談?wù)撃慵亦l(xiāng)的季節(jié)。（ 3） .Makeasurveyaboutyourclassmatesfavoriteseason.背誦文本，并作一份關(guān)于