3條小建議提升寶寶數(shù)學(xué)能力

1、3條小建議提升寶寶數(shù)學(xué)能力   對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的人，認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味的。實(shí)際上數(shù)學(xué)的世界就好像一首優(yōu)美的樂(lè)曲，聽(tīng)得懂的人會(huì)感到樂(lè)趣無(wú)窮。想讓你的寶寶愛(ài)上數(shù)學(xué)，就要讓他明白數(shù)學(xué)的重要性和數(shù)學(xué)在日常生活中的普遍性。專家給出的3個(gè)小建議會(huì)幫助你引導(dǎo)寶寶進(jìn)入奇妙的數(shù)字世界。建議1：看一看a、數(shù)字之旅當(dāng)您帶著寶寶逛街、遠(yuǎn)足或外出旅行，讓寶寶看著道路的標(biāo)示牌、店鋪的招牌和廣告牌，看見(jiàn)了數(shù)字就大聲地讀出來(lái)。這樣一來(lái)，寶寶在進(jìn)入幼兒園之前就能夠有數(shù)字的概念。另外還有，在排隊(duì)時(shí)數(shù)數(shù)隊(duì)列里的人數(shù)；回家路上的梧桐樹(shù)的數(shù)目；或者上樓也別忘記和寶寶一起數(shù)數(shù)樓梯的臺(tái)階哦!b、廚房里的數(shù)學(xué)題您可以拿一

2、本兒童菜譜，讓寶寶挑一道喜歡的點(diǎn)心或菜式，由您給他做。然后，您可以要求他負(fù)責(zé)準(zhǔn)備原料。給寶寶標(biāo)有刻度的量杯、小碗和調(diào)羹，讓他準(zhǔn)備10毫升的水、4碗面粉或2勺糖，如果寶寶不了解計(jì)量單位，您可以簡(jiǎn)單告訴他，看著量杯上的數(shù)字，學(xué)著計(jì)算合適的分量。建議2：聽(tīng)一聽(tīng)a、問(wèn)候電話在一些節(jié)假日里，您可以列出一張朋友和親戚的電話單子，依次給他們打個(gè)問(wèn)候電話。您可以拿著念號(hào)碼，由寶寶撥通電話。當(dāng)然，您也可以和寶寶換一下分工，由寶寶大聲地念出紙上的電話號(hào)碼，您負(fù)責(zé)撥電話?；蛘吣梢栽谄綍r(shí)多注意，讓他記住家里的電話和爺爺奶奶家的電話，訓(xùn)練寶寶記憶不規(guī)則的數(shù)字組合。b、兒歌里的數(shù)字您需要挑選一些帶有數(shù)字的兒歌和童謠教給

3、寶寶，例如：“我說(shuō)1，1張紙來(lái)1支筆，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，都要用到紙和筆。我說(shuō)2，身上長(zhǎng)著多少2？左邊右邊數(shù)一數(shù)，眼睛、手腳和耳朵?！边@些帶數(shù)字的兒歌給了寶寶基本的數(shù)字概念，讓他了解到學(xué)數(shù)學(xué)不單是做題目和上課，在游戲和唱歌的時(shí)候，也可以學(xué)到數(shù)學(xué)的知識(shí)。建議3、做一做a、找出家具的形狀引導(dǎo)寶寶在家里玩耍時(shí)，注意觀察每個(gè)房間里的家具，它們都有著怎樣的各式形狀。您可以乘機(jī)教導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)幾何學(xué)里的基礎(chǔ)概念，如四方形、三角形、圓形和五角形等。同時(shí)，您還可以告訴寶寶：2個(gè)三角形能組成1個(gè)四方形；1個(gè)圓形可以分成2個(gè)半圓形等等。 b、歸類游戲您可以將家里的毛巾、浴巾、手帕和襪子等混合在一起，讓寶寶根據(jù)不同的顏色、

4、大小分成幾個(gè)組，如按色彩分類，藍(lán)色組里有藍(lán)毛巾、藍(lán)襪子等；您還可以提問(wèn)，藍(lán)色組里包括了多少東西呢？引導(dǎo)寶寶數(shù)一下，然后他能得出答案，如有2條藍(lán)毛巾、1條藍(lán)手帕和3雙藍(lán)襪子，藍(lán)色組里一共有6件東西。讓寶寶聽(tīng)到話聽(tīng)進(jìn)話爸爸媽媽已經(jīng)穿戴整齊，對(duì)孩子說(shuō)過(guò)三遍“去穿鞋，我們?cè)撟吡恕保乙宦暩哌^(guò)一聲，但小家伙就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，自顧自地玩著玩具，難道他真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？很多父母都會(huì)抱怨說(shuō)：“我的孩子很懂事，也有禮貌，可就是當(dāng)我告訴他現(xiàn)在該做什么的時(shí)候，他經(jīng)常是充耳不聞，就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。說(shuō)了三五遍，我就難保不向他大發(fā)脾氣。”孩子的聽(tīng)力當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題，那么，為什么他有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)你的話呢？是不是你說(shuō)話的方式存在問(wèn)題？*清楚

5、地告訴孩子你對(duì)他的期望是什么，而不是拿他的愿望誘惑他。這樣做不好:有些父母想讓孩子做什么的時(shí)候，常常會(huì)以孩子的愿望為開(kāi)場(chǎng)白，把它當(dāng)作誘餌想使孩子趕快行動(dòng)起來(lái)。比如說(shuō)，父母想讓孩子趕緊穿鞋，準(zhǔn)備出發(fā)，他們就對(duì)孩子說(shuō)：“快點(diǎn)穿鞋！你不是想去奶奶家嗎？”換一種做法:直接告訴孩子：“我希望你現(xiàn)在就去穿鞋，然后我們出發(fā)去奶奶家?！?認(rèn)可孩子的感受，但還是要強(qiáng)調(diào)你的愿望。這樣做不好:總是希望你的孩子對(duì)你要求他做的事情都能夠積極地、心甘情愿地去做。換一種做法:允許你的孩子表現(xiàn)出他不情愿的感受，允許孩子對(duì)你的要求說(shuō)不。但是還要強(qiáng)調(diào)你希望他如何去做。還是以要求孩子穿鞋為例，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“奶奶正在等著我們呢。

6、你必須現(xiàn)在就穿好鞋。我知道現(xiàn)在不讓你玩這些玩具你很不高興，但是你可以回來(lái)再玩或者帶著去奶奶家玩?！?告訴你的孩子對(duì)你說(shuō)的話不理不睬的后果是什么。這樣做不好:好多父母會(huì)采取對(duì)孩子大喊大叫的方法，而不是用平緩的口吻告訴孩子如果他對(duì)父母說(shuō)的話不理不睬將會(huì)有什么樣的后果。不過(guò)，有些父母在氣頭上的時(shí)候，他們會(huì)過(guò)分地嚇唬孩子，威脅孩子說(shuō)他們會(huì)實(shí)施很重的懲罰，但是最后，他們的懲罰根本不能兌現(xiàn)。換一種做法:認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的抱怨，并表示理解，但是還要對(duì)孩子說(shuō)清楚如果他根本沒(méi)有聽(tīng)父母說(shuō)的話，那么自己就要承擔(dān)一定的后果。比如，父母可以說(shuō)：“如果我數(shù)3下，你還沒(méi)有去穿鞋，那么我就要采取行動(dòng)使你能馬上穿好鞋。”關(guān)鍵是父母

7、一定要警告孩子一個(gè)他們最終能夠?qū)嵤┑膽土P，然后，說(shuō)到做到。對(duì)孩子厲聲吼叫并不是一個(gè)可行的辦法，這只能導(dǎo)致事態(tài)的惡化和升級(jí)。在孩子沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去父母的話之前，可以給孩子設(shè)置一些小小的處罰，并且決不失言。孩子們將通過(guò)一次、兩次或者三次這樣的教訓(xùn)，才能明白你說(shuō)的話是認(rèn)真的，不是開(kāi)玩笑，也不是嚇唬他的。*把孩子的行為和他的性格本質(zhì)分開(kāi)評(píng)判，不能因?yàn)楹⒆拥倪@種“行為”不好，就說(shuō)“他”不好，這會(huì)傷害孩子的自尊心。 這樣做不好:有時(shí)父母會(huì)把行為和性格本質(zhì)混為一談。當(dāng)孩子打人的時(shí)候，他們對(duì)孩子說(shuō)：“不許打人！壞孩子才打人呢?！比绻蝗ゴ┬?，可能是他還沒(méi)玩夠，而你卻管他叫“磨蹭大王”。換一種做法:如果孩子打人，明確告訴孩子：“打人是不好的行為。你必須學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)你的生氣或者不滿，對(duì)別人說(shuō)出來(lái)，而不是打他?！卑研袨楹托愿癖举|(zhì)分開(kāi)來(lái)評(píng)判可以使孩子從他的行為當(dāng)中學(xué)會(huì)什么是正確的，是好的。否則，孩子們得到的只是最后的判決“磨蹭大王”。“父母”的工作和責(zé)任就是引導(dǎo)孩子。當(dāng)給孩子設(shè)立一些合理的限制的時(shí)候，就該預(yù)料到他們可能會(huì)有的反抗的情緒，應(yīng)該允許和接受孩子發(fā)脾氣和有其他的