3.用轉(zhuǎn)化的策略解決問題練習(xí)

1、 猜字謎猜字謎100100厘米厘米打一字打一字1515天天打一字打一字來來胖胖100厘米=一米15天=半個月（1 1）曹沖將）曹沖將“大象大象”轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化成了什么？成了什么？（2 2）為什么）為什么轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化成石頭？成石頭？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊古城小學(xué)古城小學(xué) 董宜樂董宜樂1.1.初步學(xué)會運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活初步學(xué)會運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問題，靈活確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特確定解決問題的思路，并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決點確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問題。問題。2.2.進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗

2、，進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗，增強(qiáng)解決問題的策略意識，主動克服在解增強(qiáng)解決問題的策略意識，主動克服在解決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗。決問題中遇到的困難，獲得成功的體驗。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 合作探究合作探究 拿出自己的圖片，數(shù)一數(shù)、剪一剪，拿出自己的圖片，數(shù)一數(shù)、剪一剪，試著比較兩個圖形的大小，然后在小組內(nèi)試著比較兩個圖形的大小，然后在小組內(nèi)交流一下自己的想法，最后在黑板展示！交流一下自己的想法，最后在黑板展示！轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化想一想：運(yùn)用什么方法比較面積大小的？想一想：運(yùn)用什么方法比較面積大小的？復(fù)雜的圖形復(fù)雜的圖形簡單的圖形簡單的圖形旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移平移回憶：

3、 在以前的學(xué)習(xí)中，我們曾經(jīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略解決過哪些問題？平三圓異試一試推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時，推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時，推導(dǎo)平行四邊形的面積公式時，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形。返回平行四邊形平行四邊形長方形長方形剪切、平移剪切、平移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的？我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的？回顧感知回顧感知用兩個完全相同的三角形拼成一用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形。個平行四邊形。三角形三角形平行四邊形平行四邊形轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化旋轉(zhuǎn)、拼旋轉(zhuǎn)、拼回顧感知回顧感知我們是怎么推導(dǎo)

4、三角形面積公式的？我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的？用兩個完全相同的三角形拼成一用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形。個平行四邊形。返回返回圓圓長方形長方形轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化化圓為方化圓為方計算異分母分?jǐn)?shù)加減法時，把異計算異分母分?jǐn)?shù)加減法時，把異分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。分母分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)。返回 每個小方格的邊長是1cm，右邊圖形的周長是多少cm?課堂練習(xí)課堂練習(xí)：（2）用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分）用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分（）（）（）（）（）（）上頁上頁智慧心語：智慧心語： 我們學(xué)習(xí)新知識的我們學(xué)習(xí)新知識的過程，往往就是把新知過程，往往就是把新知識識轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為已經(jīng)掌握的舊為已經(jīng)掌握的舊知識的過程。知識的