7一個小村莊的故事 (2)

1、7、一個小村莊的故事教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“郁、澈”等9個字，學(xué)會寫“森、郁”等13個字，正確讀寫“山谷、森林、郁郁蔥蔥”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊(yùn)含著的道理。3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然，保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)：了解小村莊變遷的原因，體會課文中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：收集圖片了解環(huán)境保護(hù)的重要意義。教學(xué)時間：兩課時。第 一 課 時一、導(dǎo)入揭題。板書課題：你們在預(yù)習(xí)中，都提出了哪些問題呢？（交流預(yù)習(xí)中提出的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、自由讀課文，把課文讀正確、流利。邊讀邊想：從文中你知道了些什么？2、學(xué)習(xí)生字新詞

2、。你知道這些詞的意思嗎？理解： 犁 出示犁的圖片，直觀認(rèn)識犁的樣子及作用。裸露課文中說了“裸露的土地”，是說土地上原來有很多的樹木，就像給土地穿上了一件綠衣裳，現(xiàn)在土地上面什么也沒有了！一棟棟房子還可以說：一幢幢房子、一座座房子咆哮什么（誰）會咆哮？（臺風(fēng)、洪水、生氣的爸爸）3、指名分段讀課文，及時正音（如“沒喘氣兒”的讀法、“裸”的讀音等）。4、出示圖片，帶著問題，再去讀課文。（學(xué)生自由說，了解文章的大致內(nèi)容）三、學(xué)習(xí)課文第一段1、課文中有一段話就是描寫這美麗的小村莊，我們也來讀一讀。出示課文的第一自然段：“山谷中，早先有過一個美麗的小村莊”（1）自由讀，要求讀正確讀流利。（2）指名讀，及時

3、正音：郁、澈、湛（特別是“湛”，不是形聲字）。（3）請一人讀第一自然段，大家想象一下，這個小村莊以前是如何的美麗？（4）你喜歡這一段中哪個詞？為什么？相機(jī)理解：郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤做連線的練習(xí)：森林郁郁蔥蔥 河水清澈見底 天空湛藍(lán)深遠(yuǎn) 河水清新甜潤 （5）賽讀，讀出小村莊的美麗。3、同學(xué)們，清澈的小河從村前流過。村后的山坡上郁郁蔥蔥的樹林像一道巨大的屏障。這里空氣清鮮，莊稼長得很好，的確很美。過渡：是呀！多么美麗可愛的一個小村莊，為什么最后會消失呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、寫字1、出示這節(jié)課要會寫的字：郁、湛、砍、裸、擴(kuò)、棟、喘。2、自由讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是左右結(jié)構(gòu)的字）

4、寫這樣的字要注意些什么？（偏旁在左的字一般都是左窄右寬，拿“郁”字進(jìn)行區(qū)別）3、自由練寫這7個字，交流要互相提醒的地方。4、再練寫一個，盡量寫得比第一個好。5、展示學(xué)生的書寫，評議。五、小結(jié)。第 二 課 時一、 談話導(dǎo)入。二、 上節(jié)課我們一起讀通了課文，認(rèn)識了課文中的9個生字，還寫好了7個字。我們先來復(fù)習(xí)一下。（出示：郁郁蔥蔥、憂郁、清澈、湛藍(lán)、犁地、裸露、赤裸裸、擴(kuò)大、擴(kuò)充、一棟棟、棟梁之才、咆哮、哮叫）接下來我們繼續(xù)來深入地學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文二-五自然段。1、出示課文的兩幅插圖，問：看了這兩幅插圖，是什么是小村莊發(fā)生了變化呢？自由讀課文2-5段。2、重點(diǎn)點(diǎn)撥（體會意思深刻的句子的含義）

5、：（1）“誰家想蓋房裸露的土地?！币龑?dǎo)學(xué)生理解“裸露”的含義（沒有東西的遮蓋），想象土地裸露之后會怎樣？體會小村莊的環(huán)境已經(jīng)開始惡化。（2）“一年年，一代代消失在天空中?！甭犃送瑢W(xué)的分析，你對這段話還有什么想問的嗎？引導(dǎo)從“一年年、一代代”體會到小村莊長期遭受破壞。從句中的省略號，體會環(huán)境惡化越來越嚴(yán)重。反復(fù)朗讀最后一句話，從三個“變成了”體會小村莊的人們?yōu)E用樹木，用斧頭把大量的樹木劈成柴火燒掉了是多么低效、多么浪費(fèi)。媒體演示（3）讀第5小節(jié)，體會人們遭受大自然懲罰的慘痛后果。讀到這兒，大家心中有什么疑問嗎？引導(dǎo)學(xué)生再讀第2、3小節(jié)內(nèi)容，認(rèn)識小村莊被沖走的原因。導(dǎo)讀第1、4小節(jié)，體會人們原來生

6、活的甜美以及后來的悲慘遭遇。引發(fā)思考：通過亂砍濫伐而換來的甜美生活能長久嗎？（4）過渡：這種甜美的生活最終怎么樣了？齊讀最后一節(jié)。導(dǎo)讀第5小節(jié)，引導(dǎo)反芻第3、4小節(jié)。導(dǎo)：對于這段話，你有什么想問的嗎？“所有靠斧頭得到的一切”是指什么？讀讀第3、4小節(jié)三、整體深化，讀寫結(jié)合，訓(xùn)練能力大家體會真深刻，相信大家的感觸也很深吧。請你用朗讀來表達(dá)心中的情感。1、齊讀全文。2、讀了這篇課文，你最想對小村莊里的人們說些什么？如果時間允許，便讓學(xué)生當(dāng)堂寫一寫心里話。四、寫字教學(xué)。1、出示要會寫的6個字：森、蔥、蓋、犁、柴、黎。2、說說這幾個字的特點(diǎn)，自由練寫。3、說說要提醒大家注意的地方。（如“蔥”字中的一點(diǎn)，黎的右上部及下面的寫法等）4、再一次自由練寫一個，盡量寫得比第一個好。五、布置作業(yè)（兩題任選一題）對學(xué)校周圍環(huán)境進(jìn)行調(diào)查研究，根據(jù)實(shí)際情況寫出簡單的匯報材料，與同學(xué)交流。教學(xué)反思：不光對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，也對自己最近一段時間的教學(xué)進(jìn)行反思：1、 怎樣合理的安排一堂課的時間分配？到了中年級，課文的篇幅變得長了起來，同樣要講授的東西也很多，所以要把一些內(nèi)容放到課下來解決，才能體會出與低段教學(xué)的區(qū)別來，這樣還可以培養(yǎng)孩子們在課下的自覺學(xué)習(xí)的情況。2、 在對于重點(diǎn)詞句的理解上，要多想一些辦法，可以利用詞語來幫助體會、練習(xí)讀，可以抓住重點(diǎn)地詞語體會來讀。 3、 單單把語言的訓(xùn)練點(diǎn)