《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計3

1、?一株紫丁香?教學(xué)設(shè)計3【教材分析】?一株紫丁香?是人教版二年級上冊中一首兒童詩，本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進行敬師、愛師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。課文的重點是指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達的真情實感。【教學(xué)目標】、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。、學(xué)會本課個生字，理解由生字組成的詞語。、通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情。、交

2、流上節(jié)課布置的作業(yè)。【教學(xué)過程】一、情境渲染，啟動情感、配樂?每當我走過老師窗前?，教師用深情的語言導(dǎo)入：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。、看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠悖@是為什么呢？讓我們一塊兒繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?一株紫丁香?。二、復(fù)習(xí)課文，整體感知、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察： 你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè) 想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么？給老師沏茶，給老師唱歌 現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什

3、么呢？三、精讀課文，讀中感悟、自由輕聲讀課文，想一想：紫丁香為老師做了些什么？用 畫出相應(yīng)的句子。、小組交流，說說自己讀懂了什么，合作完成口頭填空：我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜 ；是讓沙沙的綠葉兒聲幫你 ；讓滿樹盛開的小花感謝你 ；讓花香飄進你 的夢里。、這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀，讀出感情。、在小組里讀一讀，互相評議，看看誰讀得好，標準如下：合格：正確地讀。良好：大聲、正確地讀優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。、全班交流，小組挑戰(zhàn)賽：各小組推選一名學(xué)生，讀給大家聽，互評互議，以讀帶評、讀評結(jié)合，讀出自己的感受。師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，

4、適當點撥，重點作以下朗讀指導(dǎo)，不一定按以下順序教學(xué)：第一節(jié)：請學(xué)生做踮起腳尖動作，和輕輕的語氣讀，體會不打攪老師工作，給老師送一份驚喜的情感。第二節(jié)：想一想讀出親切的語氣，美好的祝愿。第三節(jié)：抓住沙沙、盛開、感謝等詞語，讀出輕柔、親切的語氣。第四節(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生讀懂掛牽指的就是關(guān)心、關(guān)愛。利用教師親身體會，回憶自己的老師當年對學(xué)生的掛牽。例：當舉行運動會時，老師和我們一起為運發(fā)動吶喊助威；當我考試得了總分值后，老師教育我不要驕傲 讓學(xué)生說說你也能從老師的一個眼神、一句話語、一個動作體會到老師對你的關(guān)愛嗎？引導(dǎo)學(xué)生仿照例句，用當時，老師。進行說話訓(xùn)練。 師小結(jié)：老師的愛雖不起眼，但它卻無時不在，無

5、處不在，一點一滴地，悄悄地，慢慢地滋潤著同學(xué)們的心田。你能把這種感情讀出來嗎？第五節(jié)：看圖想象說話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應(yīng)該對老師說些什么呢？用怎樣的語氣去勸老師休息呢？、讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴，配上動作朗讀全詩。、配樂?每當我走過老師窗前?，請學(xué)生推薦讀得好的同學(xué)上臺朗讀表演。、師總結(jié)：這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對老師的感謝與關(guān)心。這一株紫丁香指的是生答：同學(xué)、小朋友，表達了同學(xué)們、小朋友對老師的關(guān)心、熱愛、尊重，四、積累背誦，加深感悟、自讀自背。、借助多媒體演示嘗試背誦。、嘗試背誦。五、巧學(xué)生字、濃：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：一撇伸到提下面，豎提穿過撇的頭。一捺和提遙遙對，向右伸展不落地。、老：上下結(jié)構(gòu) 六筆 書寫要領(lǐng)：長撇斜穿別碰豎，匕在字下間距均。、除：左右結(jié)構(gòu) 九筆 書寫要領(lǐng)：撇畫縮，