2022年細(xì)胞中的無機物說課稿

1、第5節(jié) 細(xì)胞中的無機物 說課稿各位教師，大家好！今天我要說課的內(nèi)容是細(xì)胞中的無機物。下面我以下幾個方面來對本課進(jìn)展說明。首先我對本課題教材進(jìn)展分析：一、說教材 ?細(xì)胞中的無機物?是高中生物必修一第二章第五節(jié)的知識。本節(jié)內(nèi)容在教材體系中起到承上啟下的作用，上承本章一至四節(jié)的知識點；下啟第四章?細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出?，以及無機鹽在維持細(xì)胞的酸堿平衡、滲透平衡等方面的知識。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、高考要求、本節(jié)內(nèi)容特點，我從知識、能力、情感三方面確定了如下教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：1說出水在細(xì)胞中的存在形式和作用。2說出無機鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用。2、能力目標(biāo)：1能聯(lián)系所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象。2通過思考與

2、討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、與他人合作的意識和能力3、情感目標(biāo)：能夠關(guān)注人類安康，樹立節(jié)水意識，理解人與自然和諧開展的意義本著高一新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材根底上，我確定了本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)重點難點如下：教學(xué)重點：水和無機鹽在細(xì)胞中的作用教學(xué)難點：1結(jié)合水的概念 2無機鹽的作用其次對學(xué)生進(jìn)展分析：二、學(xué)情分析 本節(jié)的授課對象是高一的學(xué)生高中一年級的學(xué)生對無機物并不陌生，但對此理解很多都停留在感性認(rèn)識的根底上，理性認(rèn)識有待提高；同時高中一年級的學(xué)生在心理開展上呈現(xiàn)出思維活潑，肯動腦子，善于疑心，不滿足現(xiàn)有結(jié)論，對一些問題能夠提出自己的見解的特點。根據(jù)上述對教材和學(xué)生情況的分析，為了使學(xué)生能夠到達(dá)上述教學(xué)目

3、標(biāo)，突破重難點，我再從教法和學(xué)法上談一下：三、說教法和學(xué)法一教法分析本節(jié)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系較為嚴(yán)密，課文中有大量的素材供學(xué)生去探究、討論和思考。因此，本節(jié)課我采用啟發(fā)式、討論式以及講練結(jié)合以及多媒體輔助教學(xué)的直觀教學(xué)法。二學(xué)法分析針對學(xué)生的知識根底、認(rèn)知規(guī)律和心理開展特點，在學(xué)生的學(xué)法上可采用觀察與比擬、思考與討論、分析與歸納三種方法。說完了教法和學(xué)法，接下來我將具體說一下本次說課的第四局部教學(xué)設(shè)計，這一局部我將分為三個環(huán)節(jié)：四、說教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課通過課件展示姚明為佳得樂做的一個廣告，創(chuàng)設(shè)情境并提出問題：廣告里面的廣告詞“解口渴，更解體渴是什么意思呢？引發(fā)學(xué)生積極思考討論答復(fù)

4、，然后教師進(jìn)展總結(jié)：人在做劇烈運動的時候，大量的流汗除了喪失水分之外，還會喪失掉鈉、鉀、鎂等無機鹽和一些能源物質(zhì)，解口渴是指補充水分，而解體渴是指補充人體內(nèi)的能源物質(zhì)以及一些無機鹽離子。水和無機鹽都屬于無機化合物。從而導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)二： 問題導(dǎo)學(xué)，探究發(fā)現(xiàn)首先讓學(xué)生回憶：細(xì)胞中的哪一種化合物的含量是最高的？接著課件依次展示水在不同生物，同一生物不同發(fā)育時期以及不同器官含水量的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考討論答復(fù)后，教師總結(jié)。設(shè)疑過渡：這是細(xì)胞中含水量的多少，而我們知道自然界中水的存在形式有氣體、液體、固體，那么水在細(xì)胞中以什么樣的形式存在呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本35面第二段。并完成相關(guān)比擬的表格教師總結(jié)講解

5、：其中結(jié)合水的理解可以結(jié)合例子：新鮮雞蛋的蛋清中的水就是與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起的結(jié)合水，所以結(jié)合水是細(xì)胞構(gòu)造的重要組成成分，它賦予各種組織、器官一定形狀、硬度和彈性。為了加強學(xué)生的理解，展示心臟和血液的形態(tài)和含水量的表格，提出問題：心臟和血液的含水量相近，為何心臟呈堅韌的狀態(tài)，而血液卻呈流動的液態(tài)？血液主要以自由水的形式存在，心肌主要以結(jié)合水的形式存在設(shè)疑過渡：細(xì)胞中的自由水和結(jié)合水比例是不是不變的呢？結(jié)合實例，讓學(xué)生分析：1動物冬眠和蘇醒時，自由水與結(jié)合水的含量如何變化？(2)種子的萌發(fā)與休眠中，結(jié)合水和自由水又是怎么變化的？總結(jié)：當(dāng)生命活動旺盛時，結(jié)合水向自由水轉(zhuǎn)化；反之，當(dāng)生命活動緩慢時，自

6、由水向結(jié)合水轉(zhuǎn)化。播放一個短時視頻，讓學(xué)生認(rèn)識到水的重要性后，展示節(jié)水標(biāo)識，說明由來。過渡：剛剛我們一同解決了佳得樂的“解口渴的原因，我們說過解體渴是原因之一就是由于它能夠補充人體內(nèi)的無機鹽。引入下一個內(nèi)容：細(xì)胞中的無機鹽。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本3536頁，提出問題：細(xì)胞中無機鹽的存在形式、含量、功能？關(guān)于無機鹽的作用較難理解，結(jié)合以下實例加深感性認(rèn)識，加強對理論知識的理解：1.圖示：葉綠素分子、血紅蛋白分子：（1） 為什么缺鐵會導(dǎo)致貧血？2植物缺鎂會影響光合作用，為什么？2.哺乳動物血鈣太低時，會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象。有些植物缺少B時，會出現(xiàn)只開花不結(jié)果即華而不實的現(xiàn)象。3. 食物蔬菜、水果中往往含有一些堿性物質(zhì)如Na2CO3 ，人吃后體內(nèi)血液的pH值會不會有較大的變化？環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，反應(yīng)練習(xí)，強化認(rèn)識課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解理論知識在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。我的說課到此完畢，謝謝大家。內(nèi)容總結(jié)1第5節(jié) 細(xì)胞中的無機物 說課稿各位教師，大家好2第5節(jié) 細(xì)胞中的無機物 說課稿各位教師，大家好3依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、高考要求、本