折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)方案

1、折線統(tǒng)計(jì)圖教材分析j_數(shù)學(xué)依賴于生活，并從生活中抽象和升華，讓學(xué)生學(xué)習(xí)大眾的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)生活的數(shù)學(xué)，這是新課程理念下的數(shù)學(xué)觀。 依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程， 有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的 興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性， 讓學(xué)生不知不覺(jué)的認(rèn)識(shí)了折線統(tǒng)計(jì)圖。 逐步提高學(xué)生的識(shí)圖 能力。新課標(biāo)提出，統(tǒng)計(jì)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作出簡(jiǎn)單的判斷使學(xué)生不但能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，而且能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)變化的趨勢(shì)做出合理的推測(cè)。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生體會(huì)到了統(tǒng)計(jì)在生活中的作用和意義，培養(yǎng)了學(xué)生描述、分析數(shù)據(jù)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中多方面信息的統(tǒng)計(jì)的能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)

2、習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1 .初步認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2 .會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。3 .對(duì)在具體的情境下，選擇哪種形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有一個(gè)初步的感受。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。 r課前準(zhǔn)備-7多媒體課件教學(xué)過(guò)程JJ一、情境導(dǎo)入。1 .師：同學(xué)們，你們都量過(guò)自己的體溫吧？你知道什么是基礎(chǔ)體溫嗎？早晨醒來(lái)不動(dòng)， 測(cè)出的體溫是基礎(chǔ)體溫。2 .師：下面是李康同學(xué)一天的體溫情況統(tǒng)計(jì)表。體溫記錄表時(shí)間起床時(shí)10:0014:0017:301

3、9:30體溫36.536.837.037.237.。你能用統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)嗎？根據(jù)數(shù)據(jù)的情況，你認(rèn)為用1格代表多少合適？師：從條形統(tǒng)計(jì)圖中你能清楚地看出什么？二、探索新知。1 .探究單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。(1)統(tǒng)計(jì)圖也可以這樣畫(huà)。這種統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖。(2)小組討論：仔細(xì)觀察這張統(tǒng)計(jì)圖，你看懂了什么？(3)匯報(bào)交流(4)觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，回答問(wèn)題。你認(rèn)為一天中體溫最高的時(shí)間應(yīng)該是什么時(shí)間？李康的體溫一天中最大波動(dòng)是多少攝氏度？(5)師：人的體溫波動(dòng)一般不超過(guò)1 C。小組討論：與條形統(tǒng)計(jì)圖對(duì)比，你認(rèn)為折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？(6)匯報(bào)交流：2 .做一做師：媽媽記錄了陳東010歲的身高，如下表。根

4、據(jù)表中的數(shù)據(jù)在方格紙上繪制折線統(tǒng) 計(jì)圖。陳東。一10歲身高記錄表0123457Rg10身高/cm50748593101108ns12013013S141(1)說(shuō)一說(shuō)，陳東哪一年長(zhǎng)得最快？長(zhǎng)了多少厘米？(2)收集整理你自己的身高數(shù)據(jù)， 利用方格紙繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。師：陳東哪一年長(zhǎng)得最快？長(zhǎng)了多少厘米？此圖片是動(dòng)畫(huà)縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫(huà)“【知識(shí)探究】折線統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)”3.探究復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。(1)師：中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會(huì)，尤其是上海，早在上個(gè)世紀(jì)70年代末就進(jìn)入了老齡化。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素(2)小組討論：怎樣統(tǒng)計(jì)呢？說(shuō)說(shuō)你的方法。(3)匯報(bào)交

5、流：(4)下面是一個(gè)小組調(diào)查的 2001 2010年上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)。師：這樣看著不太容易比較出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況，怎樣比較更方便呢？(5)小組討論：怎樣繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖呢？(6)匯報(bào)交流：(7)把你的想法畫(huà)在下面的統(tǒng)計(jì)圖中。復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖與單式統(tǒng)計(jì)圖比較有什么不同？(8)觀察繪制的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你獲得了哪些信息？1 .觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你能說(shuō)說(shuō)上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的變化趨勢(shì)嗎？2 .每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在著什么關(guān)系？3 .結(jié)合全國(guó)20012010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律嗎？5 / 5儀黯骷復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖2001 201

6、。年上海出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)統(tǒng)計(jì)圖此圖片是動(dòng)畫(huà)縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫(huà)“【知識(shí)探究】復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖” 三、鞏固練習(xí)。談話：同學(xué)們，你們學(xué)得怎么樣了？我們一起到智慧樂(lè)園挑戰(zhàn)一下自己吧！有沒(méi)有信心呢？1.連一連卜圖是海陵木工機(jī)床廠2014年生產(chǎn)情況統(tǒng)計(jì)圖。(1)將統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。(2)亞硬木工挑床二口”年生產(chǎn)情況疑計(jì)第從圖中可以看出全年生產(chǎn)情況是（上升）趨勢(shì)。(3)海陵木工機(jī)床廠 2014年平均每個(gè)月生產(chǎn)機(jī)床（100）臺(tái)，平均每個(gè)季度生產(chǎn)機(jī)床 （300）臺(tái)，下半年平均每月生產(chǎn)機(jī)床（150）臺(tái)。2.下圖是李欣和劉云 10天跳繩成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)圖。1 .李欣和劉云第一天成績(jī)相差多少？第10天呢？2 .李欣和劉云跳繩的成績(jī)呈現(xiàn)什么變化趨勢(shì)？誰(shuí)的進(jìn)步幅度大？四、小結(jié)。師：通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？1 .折線統(tǒng)計(jì)圖不但能看出數(shù)據(jù)的多少，更能清楚地反映出數(shù)據(jù)的變化情況。2 .折線統(tǒng)計(jì)圖既可以看到它每一部分的變化趨勢(shì)，也可以看到它的整體變化趨勢(shì)。3 .復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以容易地比較出兩組以上數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，更清楚地看出各類之間的比較。“黑糟條形、折線統(tǒng)計(jì)圖的比較；條形統(tǒng)計(jì)圖用直條的長(zhǎng)短來(lái)表示數(shù)量的多少，可以直:觀地看出數(shù)量的多少。：折線統(tǒng)計(jì)圖，各點(diǎn)呈現(xiàn)的是數(shù)量的多少