《不愿長大的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?不愿長大的小姑娘?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：?不愿長大的小姑娘?是北師大版語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第八單元成長的經(jīng)歷中的第二篇主體課文。學(xué)習(xí)本單元可以使學(xué)生回味成長的快樂與艱辛，體驗(yàn)成長的經(jīng)歷，更加熱愛生活，懂得珍惜童年時(shí)光、健康成長。課文表達(dá)了一位小姑娘從不愿意長大到覺得長大的感覺也不錯(cuò)的成長經(jīng)歷。閱讀這篇課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小姑娘，養(yǎng)成獨(dú)立自理的好習(xí)慣。課文按照事情的開展順序，共分為三局部：第一局部是課文的18自然段，主要通過小姑娘和媽媽的對(duì)話，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的小姑娘很不理解媽媽，她埋怨媽媽為什么不帶我去動(dòng)物園為什么工作離不開身，最后她不快樂了，說我不愿意長大，緊扣課題。在這局部

2、中人物的對(duì)話直接反映出小姑娘的內(nèi)心世界，許多學(xué)生也一定與小姑娘有同感，透過兩個(gè)為什么，能讀出小姑娘其實(shí)是喜歡媽媽的，內(nèi)心渴望著總能跟媽媽在一起。因而，后來她又心疼媽媽，對(duì)媽媽說不上動(dòng)物園，不要照顧我，我的事情我自己做。課文的第二局部是912自然段，這局部也是閱讀教學(xué)的重點(diǎn)段落。四個(gè)自然段主要分三層寫出了小姑娘逐漸長大的過程。首先，因?yàn)樾奶蹕寢?，小姑娘就先學(xué)著做好自己的事情，自己洗臉、疊被、吃早飯、梳小辮子，不再讓媽媽為自己操心，當(dāng)她梳小辮夠不著后邊時(shí)，第一次產(chǎn)生了想長大的愿望要是我能長大一點(diǎn)就好了；接著，媽媽病了，小姑娘很心疼媽媽，就說放心吧，我會(huì)讓大家過得很好。她買菜、洗碗、做粥、洗衣服、曬

3、衣服，開始學(xué)著關(guān)心、照顧媽媽，當(dāng)她因?yàn)閭€(gè)子小，夠不著水池時(shí)，又一次產(chǎn)生了長大的愿望要是我能再長大一點(diǎn)就好了；再后來，媽媽大病初愈，身體虛弱，小姑娘就更心疼媽媽了，她讓媽媽好好休養(yǎng)、還替媽媽做了許多家務(wù)事，甚至幫媽媽完成工作。此時(shí)，看到自己高大起來，小姑娘坦然接受了，甚至產(chǎn)生了更為強(qiáng)烈的愿望為了媽媽，還得再長大一些。在這一局部中，作者主要描寫了小姑娘的行動(dòng)、語言，更突出了她心理活動(dòng)的開展變化，說明她正長成一個(gè)懂事、善良的小姑娘。第三局部是全文的最后1個(gè)自然段，小姑娘聽了人們的贊美，微笑著心里想長大的感覺也不錯(cuò)。自然結(jié)尾，簡(jiǎn)潔明快。課文篇幅較長，記敘的事件較多，但故事的內(nèi)容從學(xué)生生活中來，淺顯、樸

4、實(shí)的兒童化語言很能貼近學(xué)生，適合在朗讀、探究中體驗(yàn)、感悟，并產(chǎn)生共鳴。二、學(xué)情分析：閱讀方面，能初步理解課文內(nèi)容，并開始學(xué)習(xí)通過對(duì)關(guān)鍵詞句的理解，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。對(duì)于本課教材，著重訓(xùn)練學(xué)生抓住小姑娘的語言及心理活動(dòng)描寫深入閱讀，并繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住其中的重點(diǎn)詞語，聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際，理解感悟，體驗(yàn)小姑娘內(nèi)心開展的歷程。三、教學(xué)目標(biāo)：1、獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確、端正地學(xué)寫10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住對(duì)重點(diǎn)詞語的理解，體會(huì)小姑娘心理的變化。3、了解小姑娘長大的過程，懂得真正的長大是能夠獨(dú)立自理，并學(xué)會(huì)理解、關(guān)心、幫助別人。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是了

5、解小姑娘的成長過程，難點(diǎn)是理解她在成長過程中的心理變化及原因。五、教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的教學(xué)依據(jù)從整體入手、加強(qiáng)整合以及鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化閱讀的課改理念，主要設(shè)計(jì)了三個(gè)大的環(huán)節(jié)。一聯(lián)系舊知，談話入境。緊扣單元主題成長，在導(dǎo)入新課時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生聽一段詩歌錄音?我長大了一歲?。學(xué)生自然地回憶起一年級(jí)的情景，然后啟發(fā)談話：兩年以后，我們又長大了，你喜歡長大嗎？再出示課題，請(qǐng)學(xué)生提出自己的問題。二初讀課文，整體感知。在學(xué)生獨(dú)立識(shí)字之后，讀課文，想想課文講了件什么事。對(duì)于這樣一篇篇幅較長、內(nèi)容較多的課文來說，了解課文內(nèi)容、理清表達(dá)順序很有必要。三深入閱讀，理解感悟。從課題入手，這里主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)主線問題，啟發(fā)學(xué)生閱讀思考、探究。1、閱讀課文，小姑娘的心里是怎樣變化的？引導(dǎo)學(xué)生通讀全文，畫出有關(guān)句子讀一讀。不愿長大-長大一點(diǎn)-再長大一點(diǎn)-再長大一些-長大的感覺也不錯(cuò)2、小組合作探究：小姑娘為什么會(huì)有這樣的變化呢？逐步體會(huì)小姑娘是因?yàn)樾奶蹕寢?、關(guān)心媽媽、愛媽媽才越來越盼望自己長大。四聯(lián)系生活，拓展延伸：1、思考：開始，小姑娘說不愿意長