小學(xué)語文四年級下《語文園地五：成語故事》公開課教學(xué)設(shè)計_4

1、成語故事？手不釋卷教學(xué)實錄一、【教材分析】手不釋卷 是人教版四年級下冊語文園地五的一篇激勵人們勤奮讀書的成語故 事。文章通過呂蒙和孫權(quán)的對話，闡明了讀書的重要性，看問題，認(rèn)識事物，只 有多讀書，才能看得遠(yuǎn)、看得全面，各方面的能力才能有所提高。學(xué)成語故事應(yīng) 該讓課堂充滿童趣，還孩子一份童真，不能讓唯一、標(biāo)準(zhǔn)的成語意義來框定學(xué)生 的思想。在教學(xué)過程中我對教材的處理最大限度地體現(xiàn)了對童心的珍愛、童趣的珍視。三、【設(shè)計理念】在成語故事手不釋卷的教學(xué)中，我將以文本教材為載體，以生為本，引導(dǎo)學(xué)生充 分發(fā)揮主觀能動性，帶領(lǐng)學(xué)生拓展思維，多角度、多途徑地與文本對話，感受、體驗、 品味、想象文本所寫，使學(xué)生享受

2、探究的樂趣，獲得豐富的情感體驗。四、【教學(xué)方法】1、 ，布置課前作業(yè)讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺或其他途徑搜集資料。2、 讓學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作探究、朗讀體會、讀想結(jié)合的方法學(xué)習(xí)課文。3、 教師在整個教學(xué)過程中做好一個“牧者”，適時“收”、“放”、“引”。四【教學(xué)目標(biāo)】1、 熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“手不釋卷”這個成語的出處。2、 能熟練地復(fù)述故事，理解課文意思。3、 能結(jié)合最后一自然段，理解“手不釋卷”這個成語的意思，并能在學(xué)習(xí)中正確地運用。4、 搜集其他成語故事，并能講一講。5、 鍛煉學(xué)生搜集信息的能力，合作探究的能力，培養(yǎng)思考的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】理解成語的意思并正確地運用?！窘虒W(xué)難點】

3、能正確地運用“手不釋卷”?！就黄浦仉y點的方法】讓學(xué)生結(jié)合生活和學(xué)習(xí)理解成語的意思并掌握其用法。教學(xué)時間】 一課時 五、【教學(xué)程序】（一）收集成語 , 導(dǎo)入新課。1、昨天老師讓你們回家搜集一些成語，你們搜集到了嗎？學(xué)生匯報。2、把你喜歡的成語寫在練習(xí)本上。 （狐假虎威、杯弓蛇影、畫蛇添足 , ）3、匯報搜集的成語故事4. 師小結(jié)。師: 聽了大家的交流，我們知道祖逖聞雞起舞讓我們明白有志報國的人要及 時奮起；楊時程門立雪告訴我們要尊敬師長；。5、今天，老師要與小朋友一起學(xué)習(xí)一個新成語。板書：手不釋卷 設(shè)計理念 : 這一過程，既鍛煉了學(xué)生搜集信息的能力，合作探究的能力，培養(yǎng) 了思考的習(xí)慣，又能把自己

4、查找的資料和自身的生活體驗引進課堂，把一篇課 文的閱讀變成共享“知識大餐” ，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)激情在生本課堂上飛揚。 （二）初讀成語、整體感知1、學(xué)生自讀成語故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀通文章。2、同桌交流： 讀了這個故事，你收獲了什么？還有什么不理解的地方嗎？你能不能將故事復(fù)述出來給你的同伴聽？3、班上交流，并讓學(xué)生復(fù)述這個成語故事。（三）再讀成語，理解內(nèi)涵1、讓學(xué)生默讀成語故事，邊讀邊思考：手不釋卷的意思。2、小組內(nèi)交流自己學(xué)習(xí)的結(jié)果，如果不理解的，就在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，或 向老師請教。3、班上交流，師相機引導(dǎo)。4、你能理解“手不釋卷”這個成語的意思嗎？可結(jié)合文中的哪段話來理解？5、課件出示最后一段。

5、引導(dǎo)學(xué)生重點閱讀最后一段，并讓學(xué)生說說他們的理解。引導(dǎo)學(xué)生說出“手不釋卷”的意思。 設(shè)計理念 : 理解成語意思是本文的難點所在，語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：要遵循 學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以老師 的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加 深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。 （四）拓展運用、深化理解1、 過渡：剛才同學(xué)們理解了“手不釋卷”這個成語的意思，這還不夠，最重要的是 要能夠運用它，下面我們就看看同學(xué)們是否真的理解了這個成語的意思。2、 結(jié)合生活實際，說一說什么時候可以用到“手不釋卷”。（在考試前、在期末復(fù)習(xí)時、在寫作業(yè)時 , ）3. 出