溫度教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本節(jié)課是生活中的負(fù)數(shù)第一課時(shí)，主要是讓學(xué)生了解零下溫度的表示方法，會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的大小，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我主要是緊扣學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，從生活情景中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，又應(yīng)用于生活中；而且通過一系列的數(shù)學(xué)活動(dòng)如看一看，說一說，畫一畫等讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，樂中學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。教學(xué)內(nèi)容：北師大版教科書第8788頁內(nèi)容三維目標(biāo)： 1讓學(xué)生明白負(fù)數(shù)在生活中的應(yīng)用；了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確讀寫；會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。2在教學(xué)中通過各種數(shù)學(xué)活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力，自主探究能力和合作交流的能力。3通過創(chuàng)設(shè)各種生活情景讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活緊密

2、聯(lián)系，積極創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：零下溫度的表示方法及比較，會(huì)正確看讀出溫度計(jì)的數(shù)教具學(xué)具：課件，導(dǎo)學(xué)單教學(xué)過程：一、直接揭示課題（板書課題）在科學(xué)課上我們做過與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，今天我們?cè)賮硖骄繙囟冗€有哪些秘密。（板書課題）二、探究新知師：你們會(huì)看天氣預(yù)報(bào)嗎？請(qǐng)看（課件出示天氣預(yù)報(bào)圖）師：誰來當(dāng)?shù)谝粋€(gè)天氣預(yù)報(bào)員？要求聲音響亮，表達(dá)清晰（各位觀眾，北京今天的氣溫是）（一） 認(rèn)識(shí)溫度的表示方法（1）零上溫度和零下溫度的表示方法師：從這位天氣預(yù)報(bào)員的播報(bào)中，你能回答以下問題嗎？（課件出示導(dǎo)學(xué)單的第一題）請(qǐng)小組討論導(dǎo)學(xué)單的第一題，每人說一道題，當(dāng)有不同意見時(shí)，大家共同確定一個(gè)合理

3、的答案。第五小題每個(gè)同學(xué)都要發(fā)言。根據(jù)天氣預(yù)報(bào)：北京今天的氣溫是-25，回答下面問題：1、表示溫度的符號(hào)是（ ），讀作（ 攝氏度 ）。2、北京今天的最低氣溫是（-2 零下2 ），最高氣溫是（ 5 ）。（板書：-2和5）3、-2表示比（ ） 低（ ），讀作（ ）比0低的溫度用帶“”號(hào)的數(shù)表示，如： -2；4、5表示（零上5 ），還可以記作（+5 ）。讀作（ 正五攝氏度 ）比0高的溫度用帶“”號(hào)的數(shù)表示，如：5（“”號(hào)可以省略不寫）。5、你還知道什么？天氣預(yù)報(bào)時(shí)最低溫度在前，最高溫度在后。-2比較冷 （2）認(rèn)識(shí)0你想當(dāng)天氣播報(bào)員嗎，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)輪流播出課本P87第（2）題圖中這些城市的氣溫，并說說青

4、島的0表示什么？科學(xué)家把水結(jié)冰的溫度定為0。讀作：零攝氏度寫0的時(shí)候不需加“+”或“一”。（二）、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)（出示溫度計(jì)）（1）讀溫度計(jì)師：測(cè)量溫度要用什么工具？對(duì)于溫度計(jì)你知道了什么？小組討論導(dǎo)學(xué)單的第三題。1、 紅線我們把它叫作水銀（或酒精）指示柱，溫度降低時(shí)液體柱往下降，溫度升高時(shí)液體柱往上升。2、一小格代表1 3、0 是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn) 讀溫度計(jì)上的讀數(shù)時(shí)要注意：零上溫度從0往上讀，零下溫度從0往下讀4、指的是溫度的另一種表示方法華氏溫度，我們不常用，所以今天我們先不研究它。（2）完成P87第三題：你能在溫度計(jì)上標(biāo)出這些城市的最高氣溫和最低氣溫嗎？（3）感受零下溫度1、摸冰水

5、2、欣賞哈爾濱冰雕節(jié)師：同學(xué)們，冰水已經(jīng)讓我們感到很冷，但我國北方的冬天，氣溫比這更冷，想去感受一下嗎？老師就帶同學(xué)們?nèi)⒂^哈爾濱的冰雪節(jié)。（課件出示，生看）師：誰來談?wù)勀阌惺裁锤惺?？（哈爾濱的天氣很冷。可能連眼淚流下來都凍得冰。出門時(shí)要穿很厚的棉衣，不然會(huì)被凍壞，但是風(fēng)景也很美。）師：是啊，北方的冬天雖然很冷，但也很美。在我們順德氣溫不可能達(dá)到零下溫度，但我們?cè)谀睦锟梢愿惺艿?？（電冰箱的急凍室里。凍庫里面。）師：真是善于留心周圍事物的孩子們。（三）溫度大小的比較（1）零下溫度比較笑笑有一個(gè)問題，你能幫她解決嗎？笑笑從北京（-2）飛抵哈爾濱（-12），你認(rèn)為她應(yīng)該增加衣服，還是減少衣服。為什么？你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論導(dǎo)學(xué)單的第四題。板書：零下溫度比較：數(shù)字越（ ）溫度越（ ）-5-20師：你能說說你是怎么知道的？（2）零上溫度比較請(qǐng)你比較一下昆明和海口四個(gè)氣溫?cái)?shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（板書）（3）零上溫度和零下溫度的比較你能再比較一下哈爾濱的兩個(gè)數(shù)據(jù)，把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律與你的同伴交流。（板書）三、