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文檔簡介

1、 準(zhǔn)備一張白紙,用5分鐘時間,依次寫出1300這一系列數(shù)字。要求在5分鐘內(nèi)準(zhǔn)確寫完300個數(shù)字。 測驗要求: (1) 能看出所寫的字,不至于過分潦草。 (2) 寫錯了不許改,也不許做標(biāo)記,接著寫下去。 (3) 到規(guī)定時間,如寫不完必須停筆。結(jié)果評定:1.第一次差錯出現(xiàn)在100之前為注意力較差; 第一次出差錯在101180間為注意力一般; 第一次出差錯在181 240間是注意較好的; 第一次在240之后出差錯或完全對是注意力優(yōu)秀。2.總的差錯在七個以上為較差;錯47個為一般;錯23個為較好;只錯一個為優(yōu)秀3.如果差錯在100以前就出現(xiàn)了,總的差錯只有一兩次,這種注意力仍是屬于較好的4.要是到18

2、0后才出錯,但錯得較多,說明這個易于集中注意力,但很難維持下去5.在規(guī)定時間內(nèi)寫不完則說明反應(yīng)速度慢初中生的注意力培養(yǎng)與訓(xùn)練名人故事: 前蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉托諾夫說:“要想使自己成為一個注意力很強的人,最好的方法是,無論干什么事,不能漫不經(jīng)心!”培養(yǎng)自己注意力的可靠途徑就是訓(xùn)練自己能 在各式各樣的環(huán)境條件下都專心學(xué)習(xí)或工作。一旦確定了要干的事,你就有計劃有目的集中注意力,去干好要干的事,不受其它刺激的影響和干擾。據(jù)說毛澤東主席青少年時為了自己的注意力,就常到繁華鬧市去讀書,而且能不受周圍的影響。堅持無論讀書學(xué)習(xí),還是干事情,都把它們當(dāng)作鍛煉注意力的機會和場合,經(jīng)常訓(xùn)練就會逐步形成良好注意的習(xí)慣。

3、我國年輕的數(shù)學(xué)家楊樂、張廣厚,小時候都曾采用快速做習(xí)題的辦法,嚴(yán)格訓(xùn)練自己集中注意力。 注意的概念注意是心理活動對一定對象的指向與集中。注意是心理活動對一定對象的指向與集中。指向性就是指,人的心理活動在某一時刻指向一部分對象,而離開其指向性就是指,人的心理活動在某一時刻指向一部分對象,而離開其他對象,表現(xiàn)出心理活動的選擇性。他對象,表現(xiàn)出心理活動的選擇性。 集中性是指,人的心理活動保持在一定的對象上,并深入下去。集中性是指,人的心理活動保持在一定的對象上,并深入下去。注意的品質(zhì)1.注意的廣度. 注意的廣度也叫注意的范圍,是指一個人在同一時間里能清楚地把握對象的數(shù)量。2.注意的穩(wěn)定性. 注意的穩(wěn)

4、定性是個體在較長時間內(nèi)將注意集中在某一活動或?qū)ο笊系奶匦浴?.注意的分配. 注意的分配是指個體的心理活動同時指向不同的對象的特點。 如何評價一個人注意力的好壞? 注意力評定量表1.學(xué)習(xí)時容易分心,聽見任何外界聲音都要去探望; 幾乎沒有 一般 經(jīng)常2.上課不專心聽講,常東張西望或發(fā)呆; 幾乎沒有 一般 經(jīng)常3.做作業(yè)拖拉,邊做邊玩,作業(yè)又臟又亂,常少做或做錯; 幾乎沒有 一般 經(jīng)常4.不注意細節(jié),在做作業(yè)或其他活動中常常出現(xiàn)粗心大意的錯誤; 幾乎沒有 一般 經(jīng)常5.丟失或特別不愛惜東西,如常把衣服、書本等弄得很臟很亂等; 幾乎沒有 一般 經(jīng)常6.難以堅持完成家長或老師布置的任務(wù),如完成家庭作業(yè)或

5、做家務(wù)勞動等; 幾乎沒有 一般 經(jīng)常7.做事難于持久,常常一件事沒做完,又去干別的事; 幾乎沒有 一般 經(jīng)常8.與他說話時,常常心不在焉,似聽非聽: 幾乎沒有 一般 經(jīng)常9.在日?;顒又谐3G三拉四: 幾乎沒有 一般 經(jīng)常評分標(biāo)準(zhǔn) 以上每項中“幾乎沒有”得“1”分;“一般”得“2”分;“經(jīng)?!钡谩?”分。以上九條選項分值相加得一總分。如果您的孩子總分在010分,則您孩子的注意力品質(zhì)很好。如果您的孩子總分在1018分,則您孩子注意力品質(zhì)一般。如果您的孩子總分在1825分,則您孩子注意力品質(zhì)較差。如果您的孩子總分在2536分,則您孩子可能有注意力障礙。注意力訓(xùn)練游戲訓(xùn)練訓(xùn)練1 1撲克訓(xùn)練撲克訓(xùn)練可鍛煉注意力高度集中和快速反應(yīng)能力??慑憻捵⒁饬Ω叨燃泻涂焖俜磻?yīng)能力。注意力訓(xùn)練游戲訓(xùn)練訓(xùn)練2 2舒爾特方格舒爾特方格注意力訓(xùn)練游戲11 18 24 12 5 23 4 8 22 16 17 6 13 3 9

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