八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

1、八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分式教案教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能目標(biāo)1使學(xué)生了解分式的概念，明確分母不得為零是分式概念的組成部分2使學(xué)生能夠求出分式有意義的條件（二）過(guò)程與方法目標(biāo) 能用分式表示現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)量關(guān)系，體會(huì)分式是表示現(xiàn)實(shí)世界中一類量的數(shù)學(xué)模型，進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感，通過(guò)類比分?jǐn)?shù)研究分式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比轉(zhuǎn)化的思想方法研究解決問(wèn)題（三）情感與價(jià)值目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 準(zhǔn)確理解分式的意義，明確分母不得為零既是本節(jié)的重點(diǎn)，又是本節(jié)的難點(diǎn)教學(xué)方法:分組討論教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)：1、面對(duì)日益嚴(yán)重的土地沙化問(wèn)題，某縣決定分期分批固沙造林，一期工程計(jì)劃在一定期限內(nèi)固沙造林2400公頃，實(shí)際

2、每月固沙造林的面積比原計(jì)劃多30公頃，結(jié)果提前4個(gè)月完成原計(jì)劃任務(wù)，原計(jì)劃每月固沙造林多少公頃？（1） 這一問(wèn)題中有哪些等量關(guān)系？_（2） 如果設(shè)原計(jì)劃每月固沙造林x公頃，那么原計(jì)劃完成一期工程需要_個(gè)月，實(shí)際完成一期工程用了_個(gè)月；根據(jù)題意，可得方程 ；2、正n邊形的每個(gè)內(nèi)角為（ ）度3、一箱蘋(píng)果售價(jià)a元，箱子與蘋(píng)果的總質(zhì)量為mkg，箱子的質(zhì)量為nkg，則每千克蘋(píng)果售價(jià)是_元.解讀探究認(rèn)真觀察上面的式子，有什么特點(diǎn)？上面問(wèn)題中出現(xiàn)的代數(shù)式：、 、元，它們有什么共同特征？它們與整式有什么不同？(1) 由學(xué)生分組討論分式的定義，得到結(jié)論：整式A除以整式B，可以表示成的形式。如果除式B中含有字母，那么稱為分式，其中A稱為分式的分子，B稱為分式的分母。對(duì)于任意一個(gè)分式，分母都不能為0.(2) 學(xué)生小結(jié)分式的概念中應(yīng)注意的問(wèn)題分母中含有字母如同分?jǐn)?shù)一樣，分式的分母不能為零課堂練習(xí)：1、當(dāng)a=1,2時(shí)，求分式的值；（2）當(dāng)a取何值時(shí)，分式有意義？2、x取何值時(shí)，下列分式有意義？（1）， （2）， 思考：若把題目要求改為：“當(dāng)x取何值時(shí)下列分式無(wú)意義？”該怎樣做？3、當(dāng)x取何值時(shí)，下列分式的值為零？（1）； （2）小結(jié)：若使分式的值為零，需滿足兩個(gè)條件：分子值等于零；分母值不等于零