小學(xué)語文教案《父親的菜園》

1、28、父親的菜園教學(xué)目標(biāo) ：1 1、認(rèn)識(shí) 8 8 個(gè)生字，結(jié)合上下文理解并體會(huì)詞語意思。2 2 、有感情地朗讀課文，以最后一段話作為支點(diǎn)重點(diǎn)品讀第三，四和 九自然段。3 3 、抓住描寫父親言行的句子，感受并學(xué)習(xí)父親的執(zhí)著，勤勞以及對 土地的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生從描寫父親言行的詞句中體會(huì)父親勤勞， 堅(jiān)毅地品質(zhì)， 感受 父親對土地的熱愛。教學(xué)時(shí)間 ：1 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 ：制作好課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，引出課題。1 1啟發(fā)談話：同學(xué)們，走在這樣的鄉(xiāng)間，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的菜園（板書： 菜園），有的在田野，有的在山腳，有的在小院。提起菜園，你想用什么詞語來 形容。（碧綠，郁郁蔥蔥 , ）

2、2 2、有一方菜園在山坡上，那是父親的菜園（板書課題：父親的）讀讀課題。 3 3質(zhì)疑為什么說菜園是父親的？父親的菜園里有時(shí)怎樣的？都有些什么？ 今天讓我們一起去父親的菜園看看。二、整體讀文。1 1、自由讀課文，按照自己的朗讀節(jié)奏，至少讀兩遍，在生字的地方或者讀 不通的地方多讀幾遍。 學(xué)生自由讀課文，教師巡視。2 2、檢查字詞讀音，了解箢箕，鐵锨和萵筍。3 3、指名讀課文，師隨機(jī)正音。如“詫異”“疑惑”“邊緣”“嵌” ,4 4、檢查，說說：父親的菜園里是怎樣的？都有什么？”（春有菠菜、萵筍， 夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。 ）5 5、結(jié)合學(xué)生的回答，出示最后一段話中的相關(guān)句子：

3、“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去， 父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠， 嵌在荒涼的山坡上。 直到現(xiàn) 在，那一塊坡地，仍是我家的菜園。春有菠菜、萵筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣 椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠。 ” （ 1 1）請同學(xué)們讀通，讀熟這段話，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。 （板書：父親的菜園 我家的菜園？）（2 2）是的，作者為什么把我家的這塊菜園稱為“父親的菜園”呢？讓我們再次 來讀讀課文。帶著疑問，自由閱讀全文，自讀提示： 1 1、自由輕聲讀課文，注意把課文讀正確、讀流利。6 6 、標(biāo)出你認(rèn)為稱作“父親的菜園”原因的段落，并劃出其中令你感動(dòng)的詞 句，在空白處寫出自己的想法。三、品味課文為什么稱為“

4、父親的菜園”，你能找到幾條原因？（梳理：山坡開地，雨后 挑土，翻豌豆肥土，精心伺候）在自讀閱讀交流中，隨機(jī)切入重點(diǎn)語段進(jìn)行品讀：1 1 暴雨中的父親：品讀第 4 4 自然段。（出示語段）：“父親還沒來得及整理他新辟的菜園， 一場暴雨說來就來了。那天, 父親正在吃午飯，把碗一丟，抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴雨中,可是， 山坡菜地里那 薄薄的一層泥土已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來。 ”（1 1） 靜靜地讀第 4 4 自然段，圈出描寫父親動(dòng)作的詞。（丟、抓、沖，細(xì)讀句子, 你從這一丟，一抓，一沖中讀出了什么？（2 2）有感情地朗讀句子， 抓住省略號(hào)想象說話： 在暴雨中， 你看到了一個(gè)怎 樣

5、的父親？（3 3） 拼盡了所有的力氣，可是一一（生接讀）“山坡菜地里那薄薄的一層泥土 已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈，露出大塊大塊猙獰的巖石來?！蓖瑢W(xué)們，暴雨沖走 的僅僅是薄薄的一層泥土嗎？請聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)地讀讀課文， 你有了哪些新的體 會(huì)？（4 4）回讀第 3 3 自然段，抓住重點(diǎn)詞句理解并感悟父親的艱辛。A A （出示句子）：每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去，直到 傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來。一個(gè)星期過去，展現(xiàn)在我們面前的，是足有三四 分翻過的黃土地?！埃ǜ鶕?jù)課文內(nèi)容，自由理解并交流：就這一層薄薄的泥土是父 親一個(gè)星期早出晚歸的努力，是父親的辛勞，是父親的心血。）B B 聯(lián)系上下文說

6、話練習(xí)：這場暴雨，沖走了 _ ，沖走了_ ，可沖不走的是_ 。（5 5）根據(jù)句式練習(xí)，回讀第 2 2 自然段，學(xué)習(xí)第 5 5 自然段，理解“堅(jiān)毅” 出示：望著我們困惑的神情，父親堅(jiān)毅地說“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地。 ”A A “堅(jiān)毅”在這里是什么意思？父親堅(jiān)持要開墾一塊菜地的原因是（）B B 暴雨沖不走父親開辟菜地的決心，你還能從哪些地方讀出來？學(xué)習(xí)第 5 5 自然段：父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道矮墻，再從山腳 下把土一筐一筐挑上去，蓋住了那可怖的巖石。父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了 泡?？粗虏藞@終于被開出來了，父親笑了。（一筐一筐地挑，雙肩紅腫，腳板也磨起了泡等）小結(jié)，因?yàn)楦赣H的堅(jiān)毅，所

7、以我家的菜園一一“春有菠菜、萬筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人的翠綠。”2 2、豌豆前的父親：重點(diǎn)品讀第 9 9 自然段。（1 1）當(dāng)菜園里終于長出了一片綠綠的豌豆時(shí)，我以為可以吃香噴噴的豌豆了，可結(jié)果又怎樣呢？默讀第 9 9 自然段，圈出一個(gè)重點(diǎn)詞語。（翻）（出示第 9 9 自然段）就在我做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢時(shí)，父親卻把那一 片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父親說：“我們不能光顧眼前。也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。 就這樣榨干它，以后就別想 吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧?！保? 2） 再讀這段話，找出父親翻豌豆的

8、原因。靜靜地默讀，你從“難為”“拼命”等詞語中，感受到了什么？（3 3）聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容：父親的這一 “翻”，翻掉了, , 翻出了_ 。小結(jié)：是啊，正是父親的這一 “翻”，所以我家的菜園一一“春有菠菜、萬筍， 夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一片誘人 的翠綠。”（4 4）父親對待土地，就如同對待自己的孩子一樣愛護(hù)著，這份愛，不僅僅 在這一翻，在去文中找找，你還能從哪兒感受到？（自由交流：四處拾糞，到菜地撒尿，精心伺候）自然小結(jié)：因?yàn)橛懈赣H的精心伺候，所以我家的菜園一一“春有菠菜、 萬筍，夏有黃瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有蘿卜、白菜。一年四季，都是一 片誘人的翠綠?！彼?、品味父親的精神1 1、 站在父親的菜園里，面對一片誘人的翠綠，你看到的僅僅是滿園的蔬菜嗎？ 你還看到了什么？（父親的勤勞，執(zhí)著，熱愛土地，愛家人）2 2、 這片菜園凝聚著父親的汗水和艱辛，寫滿了父親的執(zhí)著和熱愛，這的確是父 親的菜園