小議機械電子工程的畢業(yè)設計精品資料

1、小-議7成電m程的畢殳t本科畢業(yè)設計基丁工程實踐的機械電子工*程應用型本科畢業(yè)設計指導方針畢業(yè)設計環(huán)節(jié)要實現(xiàn)產學研合作進一步發(fā)揮學生的創(chuàng)新精神與求實態(tài)度最人限度地提升學生用所學的理論知識解決具體工程實踐問題的能力為今后從事實際技術工作奠堅實的基礎。(一)加強指導教帥的工程實踐臺匕北力高校教帥普遍存在理論知識較豐工程實踐經驗相對不足的現(xiàn)象要在畢業(yè)設計中較好地指導學生使學生的理論和實踐能力得到較大的提升具有很大的難度。為加強指導教帥的工程實踐臺匕北力應從二方面入手:(1)學校出臺相關的政策鼓勵教帥開展和從事校企合作項目(2)教帥勤丁到企業(yè)考察和學習不辭辛苦和現(xiàn)場的工程技術人員交流探索和思考生產和實

2、踐中的難點和問題需。(3)看力提高實驗室的利用率。在熟悉現(xiàn)有實驗設備的基礎上可以鼓勵教帥和學生自主開發(fā)更好的實驗項目和設備促進教帥和學生能力的鍛煉和提高(二)注重畢業(yè)設計課題實踐性和多樣化在畢業(yè)設計的選題時必須在遵循直題直做的原則下鼓勵實踐性、多樣化的選題模式花齊放最大限度的發(fā)揮學生的臺匕北動性。其一學生積極參與教帥的科研項目。在各高校中大部分教帥在成教學工作的同時也承擔了一些相關的縱、橫向科研項目。學生通過畢業(yè)設計與教帥的科研項目相結合可以在畢業(yè)設計階段直正參與到具體的工程實踐設計中促使學生主動地聯(lián)系社會生產實踐深入工程現(xiàn)場從而大大提高學生獲取知識的臺匕北力、熟悉工程實踐設計開發(fā)的手段和方法

3、其二畢業(yè)設計與工作崗位切合。由丁到了大學四年級下學期許多學生已找到工作單位或有心儀的工作對象。因此應引導和鼓勵學生根據自己的實際情況和興趣選題使學生的畢業(yè)設計針對性強學習積極性高交流主動設計過程更加考慮工程實踐應用對畢業(yè)后較快進入工作角色很有幫助4。其二校企聯(lián)合指導采用校式用人企業(yè)可以根據具體的工程實踐課題標和要求學生可以充地和技術力里在畢業(yè)方式如:以企業(yè)技術以學校教帥指導為輔等夠盡早地熟悉企業(yè)的組品開發(fā)流程、生產工藝校教育與企業(yè)用人需求生更快更好地融入企業(yè)四畢業(yè)設計與創(chuàng)新竟種形式的創(chuàng)新竟賽次曰到為培養(yǎng)學生創(chuàng)新臺匕北力和體創(chuàng)新竟賽對培養(yǎng)和創(chuàng)新臺匕北力、團隊協(xié)作精踐動手臺匕北力等方面具有總結多年

4、來的經驗發(fā)容、深度和廣度等方面類似因此很多畢業(yè)設企聯(lián)合共同指導的方自己的實際情況引入制具體的畢業(yè)設計目分利用企業(yè)的設備、場設計時采用各種靈活的人員的現(xiàn)場指導為主。通過這種形式學生臺匕北織結構、管理模式、產等基本內容實現(xiàn)了學的緊密對接促進畢業(yè)的生產和設計研發(fā)。其賽的結合。近年來各了很大的發(fā)展業(yè)已成實踐動手臺匕北力的重要載提高學生的創(chuàng)新思維、神、解決實際問題和實極為重要的作用。我們現(xiàn)創(chuàng)新竟賽在形式、內都與畢業(yè)設計選題較為計指導教帥都嘗試從創(chuàng)新竟賽中遴選課題大多數(shù)學生特別是參加過竟賽的學生也非常愿息從事與竟賽相關課題的畢業(yè)設計特別是參加實際項目動手做出實際的系統(tǒng)或演示裝置。(二)畢業(yè)設計的具體實施1

5、.提刖進入畢業(yè)設計。指導教帥通過給學生上課時講解畢業(yè)設計的目的及息義務必使學生充分認識到畢業(yè)設計的重要性考核的嚴肅性充分調動學生的積極性和主動性。選題時讓學生根據指導教帥的科研題目、企業(yè)課題或竟賽題目自由選題教帥再根據題目及學生的具體特占八、成五選。選題結束后立即指導學生進入開題報告準備階段這樣在學期末、寒假及最后一學期畢業(yè)設計之、心刖的一段時問學生可以提刖3個月左右進入畢業(yè)設計。在正式進入畢業(yè)設計時學生基本都已經成了開題報告資料收集、整理相關知識和軟件等的學習確了研究內容和研究思路。2.深入工廠現(xiàn)場。在基丁工程實踐的畢業(yè)設計課題研究階段一要求和鼓勵學生勤下工廠深入現(xiàn)場分析相以及存在的問題等制案進行科學嚴密的分體設計和論文的撰寫打基礎在畢業(yè)設計期問引導學生進行思考指向及思路同時應充分造力經過畢業(yè)設計的深和鞏固專業(yè)技術知識實踐靈活運用專業(yè)理論精神培養(yǎng)優(yōu)良的專業(yè)3.嚴肅畢業(yè)設計考核。導教帥一要嚴肅紀律起學生的緊迫感息識中的輕松。在學生的畢教帥要有很強的責任心方式以一日一記”、及時發(fā)現(xiàn)問題并迅速解進度落后問題較多的最終沒臺匕北達到畢業(yè)設計關的設備原理、結構詳細、具體的設計方析、計算為最后的具下堅實的理論和實踐的指導教帥要有針對性地引正確、合理的研究方發(fā)揮學生的想象力及創(chuàng)鍛煉學生不僅可以加而且通過具體的工程知識激發(fā)學生的