小學(xué)道德與法治四年級(jí)下冊(cè)6《有多少浪費(fèi)本可避免》第二課時(shí)《還有哪些浪費(fèi)可以避免》教案

1、部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)6有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)課題有多少浪費(fèi)本可避免單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.認(rèn)識(shí)生活中存在的各種浪費(fèi)現(xiàn)象。2.2.懂得在生活中如何避免浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。3.3.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好美德，反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)。重點(diǎn)在生活中形成反對(duì)浪費(fèi)，避免浪費(fèi)的行為習(xí)慣。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)浪費(fèi)造成的危害。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻一一大耳朵圖圖第四季 第 8484 集減肥真浪費(fèi)? ?圖圖媽媽減肥的過程中，你注意到了哪些觀看視細(xì)節(jié)？從崇尚節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的角度思考頻，思考問題，了解生活中一下，圖圖媽媽有浪費(fèi)的現(xiàn)象發(fā)生嗎？討論交流的浪費(fèi)存在

2、于很上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了餐桌上的浪費(fèi)，知道了多方面，不僅僅飲食上的浪費(fèi)。剛才我們又觀看了視頻，又知道只是餐桌上有浪了在減肥上的一些浪費(fèi)。那么這節(jié)課，我們就來找費(fèi)一找：在我們生活周圍還有哪些浪費(fèi)？又有哪些浪費(fèi)是可以避免的呢？引入課題引入課題講授新課第二課時(shí)還有哪些浪費(fèi)可以避免除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”初步認(rèn)識(shí)生著形形色色的浪費(fèi)。因此其頻繁和細(xì)微，我們根本活還存在的浪費(fèi)沒有察覺。學(xué)生思考：這一幕是不是很熟悉.“去上體育課吧！”（教室里的燈還亮著，同學(xué)們就去上體育課了。）“一篇作文還沒寫出來，就浪費(fèi)了這么多紙？”（一張紙只寫了幾個(gè)字就被揉成團(tuán)扔掉了。） 學(xué)生情景劇表演一個(gè)鉛筆盒的自述 由同

3、學(xué)們共同選出來的一位同學(xué)扮演“鉛筆 盒”，進(jìn)行自述。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽，這個(gè)“鉛筆 盒”到底說了什么吧！劇情：“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個(gè)月前可是一個(gè)全新的鉛筆盒呢！我的小主人經(jīng)常把我扔來 扔去，對(duì)我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這 個(gè)月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動(dòng)鉛 筆。聽說上個(gè)月就有一個(gè)可憐的鉛筆盒被淘汰了。 天哪！恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了！我們的壽命不應(yīng)該這么短啊！思考問題：你在這些方面是否也有浪費(fèi)行為呢？要求：1.1.前后桌同學(xué)進(jìn)行交流。2.2. 隨機(jī)抽取 5 5 個(gè)同學(xué)上臺(tái)交流分享。教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道，其實(shí)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象也是非常嚴(yán)重的。而在生活中一些我們認(rèn)為毫不起

4、眼的小事情上，也存在著很大的浪費(fèi)。分組活動(dòng)：消費(fèi)現(xiàn)象小調(diào)查調(diào)查報(bào)告1.1.我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是_ 方面的。2.2. 我們看到的現(xiàn)象 _3.3.這些浪費(fèi)行為 的危害 _閱讀思考生活情景劇表演分組討論交流小組分享分組進(jìn)行內(nèi)容調(diào)查交流思考發(fā)現(xiàn)生活中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的浪費(fèi)行為。認(rèn)識(shí)校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象， 懂 得如何避免浪費(fèi)4.4.產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因 是。認(rèn)識(shí)更多的5.5.關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是。各種浪費(fèi)真是不看不知道，一看嚇一跳。讓我生活浪費(fèi)現(xiàn)象們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”，深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧。挑選某一個(gè)方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。小組匯報(bào)1.1.小組成員共冋完成調(diào)查

5、報(bào)告。掌握基本的2.2.每組派一位代表上臺(tái)匯報(bào)。調(diào)查結(jié)果調(diào)查報(bào)告方法，小貼士通過調(diào)查了解，1.1.可以米用觀察、米訪、查閱資料等方法進(jìn)行學(xué)會(huì)深入生活，調(diào)查研究。發(fā)現(xiàn)生活中存在2.2.米訪之前要準(zhǔn)備好冋題提綱。的問題3.3.調(diào)查研究的結(jié)論要實(shí)事求是，如果有具體數(shù)據(jù)就更有說服力了。相關(guān)鏈接20142014 年，國際性環(huán)保組織世界自然基金會(huì)( (WWFWWF ) )指出，全球紙張產(chǎn)、用量已達(dá)3.23.2 億噸，閱讀了解如果每噸紙需砍伐 4 4 棵平均 2020 年樹齡的樹木作原通過數(shù)據(jù)了料的話，那么一年就有近1313 億棵這樣的大樹從地解生活中的各種球上消失。這樣換算一下，在世界范圍內(nèi)，每天約浪費(fèi)。

6、有 2727 萬棵這樣的大樹被人們沖進(jìn)了廁所下水道或是被當(dāng)成沒用的垃圾扔掉。PPTPPT 圖片呈現(xiàn)生活中的各種浪費(fèi)現(xiàn)象。閱讀圖片小組討論：小組動(dòng)起來！很多浪費(fèi)行為是我們錯(cuò)誤的想法導(dǎo)致的。那么請(qǐng)小組共同討論一下，以下這幾個(gè)說法錯(cuò)在哪里：1.1.小組共同討論錯(cuò)在哪里2.2.記錄員做好記錄并整理小組討論3.3.選擇一個(gè)代表上臺(tái)發(fā)言交流? ? 稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會(huì)笑 話我的。了解生活的? ? 我一個(gè)人節(jié)約有什么用？有浪費(fèi)行為的一些錯(cuò)誤行為和人多著呢。想法，養(yǎng)成勤儉? ? 這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒節(jié)約的良好行為什么關(guān)系。? ? 不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān) 系。教師小結(jié)

7、：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德我們要養(yǎng)成 勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。節(jié)約也不是靠一個(gè)人，不分大 人小孩，而是靠全民族共同努力。試著想一下，如 果我們每個(gè)人每天節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)，那么十幾億的中國 人，將能節(jié)約多少呢？習(xí)慣知識(shí)拓展：找一找通過名言警有很多關(guān)于浪費(fèi)與節(jié)儉的名言、警句、諺語，句的收集了解，意味深長。你知道它們的含義嗎 ？組內(nèi)交流進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生取之有度，用之有節(jié)，則常足：有計(jì)劃地索分享節(jié)約的良好習(xí)取, ,有節(jié)制地消費(fèi)，就會(huì)常保富足?！膘o以修身，儉以養(yǎng)德：以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約財(cái)物來培養(yǎng)自己高尚的品德。你能再找一些類似的句子嗎 ？提示：慣。? ? 滴水湊成河，粒米湊成籮。培養(yǎng)學(xué)生收? ? 合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。交流閱讀集名言警句的習(xí)? ? 只有勤來沒有儉，好比有針沒有線。慣，培養(yǎng)良好行? ? 生產(chǎn)好比搖錢樹，節(jié)約好比聚寶盆。為品德。拓展提高用自己的喜請(qǐng)你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反生活拓展歡的形式，展現(xiàn)對(duì)浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計(jì)一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。自己的觀點(diǎn)播放視頻一一勤儉節(jié)約中華美德公益廣告課堂能力檢測課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道有些浪費(fèi)是可以避免的，造成浪費(fèi)的原因