部編新版小語四上：每課一練(33頁(yè))

1、1、觀潮一、快樂讀文我來答1、 每年的（）是一年一度的觀潮日。2、 （）?。ǎ┦校ǎ╂?zhèn)，據(jù)說是觀潮最好的地方。3、 課文是按照（）、（）、（）的順序描寫錢塘江大潮的。二、細(xì)讀課文深感悟1、課文開篇以“錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀”總起全文，“天下奇觀”是指:（ ）A、錢塘江大潮在世界上是獨(dú)一無二的景象。B、錢塘江大潮是世界上雄偉美麗而又不多見的景象。2、如果你有機(jī)會(huì)親眼目睹這雄奇的錢塘江大潮，你會(huì)說（想）什么呢？三、課內(nèi)語段閱讀）。頓時(shí)（）有），看不出有什么變化。過了（一）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像（人告訴我們 潮來了 我們踮著腳往東望去，江面還是（實(shí)用文檔 用心整理 一會(huì)

2、兒，響聲（），只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來。1、給第二句話加標(biāo)點(diǎn)。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。），有描寫了潮來時(shí)的（）像）、（）這兩個(gè)詞語3、短文先描寫了潮來時(shí)的（）如（）。同時(shí)從側(cè)面間接描寫了人群，（突出了錢塘江大潮帶給人們的強(qiáng)烈震撼。（二）那條白線很快地向我們移來，逐漸（）。再近些，只見（），形成一堵兩丈多高的水墻。 浪潮越來越近，猶如（）白色戰(zhàn)馬（）,（） 地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、作者按（）的觀察順序描寫了錢塘江大潮的形狀和聲音。從（)（ ）、（）這幾個(gè)詞語可以看出來。3、劃線部分的句子是（）句，突出了錢塘江大潮的

3、宏大的氣勢(shì)。朗讀時(shí)應(yīng)把（）（ ）、（）、（）這幾個(gè)詞語讀重音。2*、雅魯藏布大峽谷一、初讀課文我先知雅魯藏布大峽谷是世界（）、（）的河流峽谷，它位于號(hào)稱“世界屋脊”的青藏高原，與世界最高峰（）咫尺為鄰。美國(guó)的）大峽谷和秘魯?shù)模ǎ┐髰{谷都不能與它二、數(shù)字填空我最棒1、在同一坡面上，從高到低形成了（）個(gè)垂直自然帶2、 雅魯藏布江河床上的平均海拔在（）米以上。3、雅魯藏布大峽谷長(zhǎng)（）千米，平均深度（）米，最深處達(dá)（）米。三、語境注音我能行1、高峰與深谷僅差.（）幾步，幾千米的強(qiáng)烈地形反差.（）構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。2、他一副神秘（）的樣子對(duì)我說：“我在少年活動(dòng)中心認(rèn)識(shí)了一個(gè)秘.（）魯?shù)男∨笥?/p>

4、?！?、我們來到了小興.（）安嶺，伙伴們高興.（）得蹦三尺冋。4、好（）讀書不好（:）讀書；好（）讀書不好（）讀書。四、課外類閱讀雅魯藏布大峽谷環(huán)抱南迦巴瓦峰地區(qū)的高山峻嶺，冰封雪凍。它劈開青藏高原與印度洋水汽交往的山地屏障，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的濕舌，向高原內(nèi)部源源不斷地輸送水汽，是青藏高原東南部成為一片綠色世界。從白馬狗熊往下長(zhǎng)約近百千米的地段，峽谷幽深，激流咆哮，堪稱“人類最后的秘境”。由于雅魯藏布大峽谷環(huán)境惡劣、災(zāi)害頻繁，構(gòu)成了/3人們很難跨越的屏障和鴻溝，使墨脫成了高原上的“孤島”，遠(yuǎn)離現(xiàn)代社會(huì)的“世外桃源”。直至1994年，我國(guó)科學(xué)家才揭開了它的神秘面紗。1、短文中的“堪稱”的意思是：（）A

5、、習(xí)慣稱為。本文指人們習(xí)慣了對(duì)雅魯藏布大峽谷的環(huán)境認(rèn)識(shí)。B、可以稱作，可以稱為。本文指雅魯藏布大峽谷谷深、水急，是人類最后的秘境。2、 短文中雙引號(hào)的用法是（）A、引用B、強(qiáng)調(diào)C、特定稱謂3、 用“”劃出文中的比喻句。3、鳥的天堂、帶著問題來讀書1、 “鳥的天堂”是指（）A 一座小島 B 一株榕樹 C 一片樹林2、 作者（）次經(jīng)過“鳥的天堂” 。 A 一 B三 C兩分別看到了 （）A早晨看到了一株茂盛的大榕樹 B早晨看到了鳥鳴鳥飛的景象 C中午時(shí)林中鳥鳴的熱鬧景象D傍晚時(shí)鳥的天堂群鳥活動(dòng)的熱鬧景象 E傍晚時(shí)看到了大榕樹3、課文中有這樣一句話：“朋友說這里是鳥的天堂，有許多鳥在這樹上做巢，農(nóng)民

6、們不許人去捉它們?！笔钦l營(yíng)造了這“鳥的天堂”呢？（1） 大榕樹（）,給鳥兒們提供了（）的生活空間。（2）這里的農(nóng)民（），追求自然的和諧美好，使小鳥能在這里 （）自由生活（3） 如果我是“鳥的天堂”中的一只小鳥，我要對(duì)這里的村民們說：“（）”二、課內(nèi)語段閱讀（一）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們急需拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的 在撲翅膀1、這段話中的一對(duì)反義詞是：（）（）2、 這段話是（ ）態(tài)描寫?！按蟮摹?、“小的”是寫鳥的（）；“花的”“

7、黑的”是寫鳥的（）；三個(gè)“有的”構(gòu)成排比句寫出了鳥的各種（），讓我們感受到了鳥的天 堂里鳥生活的（），表達(dá)了作 者對(duì)鳥的 天堂的（）和（）之情。（二）我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛了起來。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那 歌聲真好聽。當(dāng)小船向這高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1、短文中的“應(yīng)接不暇”的意思是形容來人或事情太多，忙不過來。形容優(yōu)美的風(fēng)景很多，看不過來。請(qǐng)你用“一”畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子，應(yīng)該用（）的語速來讀2、“鳥的天堂”加引號(hào)是（）；沒有加引號(hào)是（）。指在作者心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)是鳥的天堂。指大榕樹4*、火燒云、帶著冋題來讀書1、課文描寫了火燒云（）和（了（）部分。）的全過程，其中重點(diǎn)描寫2、作者的寫作順序是（）火燒云的顏色變化火