六年級(jí)MicrosoftWord文檔

1、茉莉花教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞茉莉花，感受江蘇民歌的風(fēng)格特征，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然、熱愛民族音樂的情感。2、學(xué)會(huì)用連貫、流暢、圓潤(rùn)的聲音演唱茉莉花，歌聲和諧，均衡。在學(xué)唱茉莉花的整個(gè)過程中，體會(huì)歌曲的優(yōu)美、委婉和細(xì)膩。3、加深對(duì)合唱歌曲的認(rèn)識(shí)，體會(huì)和聲的豐富與和諧，并對(duì)指揮的動(dòng)作做出敏銳的反應(yīng)。教學(xué)年級(jí)：小學(xué)高年級(jí)、初中。教學(xué)課時(shí)：一至二課時(shí)。教具：VCD機(jī)、投影屏幕、鋼琴等。教材分析：茉莉花是一首流傳于全國各地的民間小調(diào)。它有許多變體，江蘇揚(yáng)州的茉莉花源于明代的一首民歌鮮花調(diào)，歌曲通過對(duì)茉莉花的贊美，生動(dòng)含蓄地表達(dá)了青年人的愛情，也被認(rèn)為表露了一位少女愛花、惜花、護(hù)花的情懷及對(duì)

2、生活的熱愛。這首歌采用五聲調(diào)式，24拍，為四個(gè)樂句構(gòu)成的單樂段，具有起、承、轉(zhuǎn)、合的性質(zhì)。第一、二樂句對(duì)稱方整；第三、四樂句結(jié)構(gòu)壓縮，銜接緊密，一氣呵成，句尾的切分節(jié)奏的運(yùn)用，使旋律更為輕盈活潑，表現(xiàn)出一種淳樸柔美的感情。茉莉花作為典型的中國民歌，18世紀(jì)末葉，曾被傳到了歐洲、南美等地并廣為流傳。意大利作曲家普契尼還將茉莉花的曲調(diào)用作歌劇圖蘭朵中女聲合唱的素材。流行于江蘇的茉莉花是人們最熟悉、旋律最優(yōu)美的諸多變體中的一首。它曲調(diào)婉轉(zhuǎn)曲折、節(jié)奏均勻平穩(wěn)，旋律以級(jí)進(jìn)為主，極富江南民歌清秀細(xì)致的特征。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、導(dǎo)語：同學(xué)們，江蘇素有魚米之鄉(xiāng)的美稱。千百年來，江蘇人民在這美麗富饒的土地上

3、耕作、生息，創(chuàng)造了燦爛的音樂文化，其中包括豐富多彩的民歌，它們是我國音樂藝術(shù)寶庫中璀璨奪目的瑰寶，也是世界文化寶庫中獨(dú)具色彩的珍品。讓我們一起來欣賞一組江蘇民歌，了解江蘇的風(fēng)俗習(xí)慣，風(fēng)土人情，感受江蘇民歌的風(fēng)格特征。2、播放一組江蘇民歌片段，請(qǐng)學(xué)生思考歌曲的名稱和體裁，聽后回答。同學(xué)們，茉莉花自古以來流行全國，你們了解和聽過被譽(yù)為中國民歌的典范、外國朋友也非常喜歡唱的江蘇民歌茉莉花嗎？今天我們就來一起學(xué)唱這首委婉細(xì)膩，清秀柔美的民歌，首先來欣賞由楊鴻年少兒合唱團(tuán)演唱的江蘇民歌茉莉花。二、授新課：1、欣賞由楊鴻年少兒合唱團(tuán)演唱的江蘇民歌茉莉花。要求：（1）、初步了解歌曲，對(duì)歌曲有一個(gè)完整而美好的

4、印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生迫切要學(xué)唱的愿望。（2）、分析感受歌曲的調(diào)式和結(jié)構(gòu)，分析歌曲分為幾句？復(fù)習(xí)民歌的體載，討論茉莉花屬于哪一類？2、輕聲視唱：集體學(xué)唱第一聲部旋律，老師彈奏鋼琴，學(xué)生聽琴用“l(fā)u”哼唱旋律。3、根據(jù)第一聲部的旋律，配唱歌詞，唱準(zhǔn)一字多音，體會(huì)歌曲婉轉(zhuǎn)細(xì)膩的特點(diǎn)。4、老師彈奏其它聲部旋律，學(xué)生集體用“l(fā)u”輕聲學(xué)唱，直至各聲部能獨(dú)立演唱為止。5、根據(jù)其他聲部旋律，集體配唱歌詞。6、分聲部練習(xí)，將學(xué)生分聲部，使學(xué)生明確主旋律、和聲及各聲部的呼應(yīng)關(guān)系。統(tǒng)一呼吸、吐字、咬字、力度、速度等基本要求，為合排打好基礎(chǔ)。7、合成練習(xí)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。提醒學(xué)生看指揮，注意歌唱的音

5、準(zhǔn)、節(jié)奏正確、音色統(tǒng)一、聲音整齊，能夠自我調(diào)整、控制嗓音的使用，使合唱各個(gè)聲部音色融合，力度均衡。8、再次欣賞楊鴻年少兒合唱團(tuán)演唱的茉莉花進(jìn)一步感受體會(huì)歌曲委婉流暢，感情細(xì)膩、柔和優(yōu)美的風(fēng)格。10、對(duì)比范唱，學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出演唱中不足之處，進(jìn)行細(xì)致的藝術(shù)加工，以達(dá)到以聲帶情，聲情并茂的要求，提高歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。三、拓展：同學(xué)們，民歌離不開人民和以人為主體的社會(huì)生活，民歌始終和人民生活保持密切的聯(lián)系，一方水土養(yǎng)一方人，一方人養(yǎng)一方藝，民歌滲透著這一方水土，這一地區(qū)人民的獨(dú)特風(fēng)情，具有鮮明的地方特色。我們來聽一聽用揚(yáng)州方言演唱的這首流傳全國、特別是江浙地區(qū)的茉莉花，對(duì)歌曲典型的江南民歌色彩

6、會(huì)有更深的感受和體驗(yàn)。1、欣賞用揚(yáng)州方言演唱的茉莉花，學(xué)生談感受。同學(xué)們，江蘇民歌茉莉花不僅深受我國人民的喜愛，也受到世界人民的喜愛。隨著世界著名歌劇大師、意大利作曲家普契尼把茉莉花曲調(diào)作為歌劇圖蘭朵的主要音樂素材之一，將它的原曲改編成女聲合唱，中國民歌茉莉花的芳香，隨著這部經(jīng)典歌劇的流傳而在海外飄得更遠(yuǎn)，我們一起來欣賞歌劇圖蘭朵中一個(gè)片斷。2、播放張藝謀導(dǎo)演的歌劇圖蘭朵中茉莉花音樂的錄像片斷，學(xué)生談感受。四、師生小結(jié)：通過學(xué)唱和欣賞茉莉花，我們懂得了我國民歌有著悠久的歷史，是我國民族音樂的重要載體之一，我國地域遼闊，民族眾多，不同地區(qū)、不同民族的民歌，各具本民族本地區(qū)的風(fēng)格特征，我們要多演唱多收集豐富多彩的各種民歌，從而了解祖國豐富多彩的民族風(fēng)情與地域文化。13、全體同學(xué)聲情并茂演唱江蘇民歌茉莉花，第一、二段分聲部合唱，第三段先輪唱后合唱，在優(yōu)美的歌聲