小班數(shù)學公開課教案：認識正方形_第1頁
小班數(shù)學公開課教案：認識正方形_第2頁
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文檔簡介

1、小班數(shù)學公開課教案：認識正方形設計思路：在平時的生活中幼兒會接觸到很多很多正方形 的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。 在幼兒豐富的生活經(jīng)驗基礎上，幼兒已經(jīng)具備認識正方形的 認知基礎。課程的綜合化是當前國際、國內教育改革的主流，也 是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展 需要，幼兒的發(fā)展尚未完全分化，軟化學科界限，實施綜合 化、生活化、游戲化的課程，使幼兒在活動中感受快樂，產(chǎn) 生有意義的學習。這次活動是在二期課改的精神指導下，在 生活活動中開展數(shù)學活動的一次嘗試。活動流程：感知討論一一操作練習一一鞏固應用一一 活動延伸活動過程：、感知討論:1、生活活動常規(guī)介紹：怎

2、樣洗手2、重點講述怎樣擦手，出示小毛巾。師語： 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請小朋友看 看毛巾是什么形狀？（幼兒回答正方形）對折后是什么形 狀？看看兩條邊是不是一樣長？ （幼兒觀察回答： 一樣長）再對折后看看是什么形狀？（小的正方形）二、操作體驗：1、師語：今天請我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊 一疊，兩次對折后， 看看是什么樣子的？是不是變成了小的 正方形， 四條邊是不是一樣長。2、幼兒操作，教師指導觀察。三、鞏固應用：1、教師語：a小朋友你們看看今天我們盤子里的餅干 有什么不同？（幼兒回答有兩種，圓形和正方形）b今天我們吃點心有個要求，請小朋友拿正方形的餅 干吃。2、幼兒吃點心：a觀察指導。（個別指導）師語：你是從哪里看出來是 正方形的。b請小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊？摸一摸正 方形的角，什么感覺。c今天小朋友有沒有都吃到正方形餅干呀？（集體）有：師小結，正方形是方方正正的，四條邊一樣長，四個角一樣大。沒有：區(qū)分正方形和圓形。四、活動延伸1、請小朋友在教室里找一找正方形寶寶。師語：小朋友找一找我們教室里有沒有正方形。兒找）你們是從哪里看出是正方形的。小結：我們小朋好本領真大，找到了窗戶那么多

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