洗盡鉛華留駐教室高效

1、洗盡鉛華留駐課堂高效靈寶市中州實(shí)驗(yàn)學(xué)?！跋r增效，輕負(fù)高效”做法總結(jié)提高教育質(zhì)量是“惜時增效，輕負(fù)高效”工作的歸宿和落腳點(diǎn)。為此，中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師們探索著、創(chuàng)新著、追求著、分享著，一路走來，一路辛酸，一路拼搏，一路幸福！今天，我們終于洗盡鉛華，踩著我們的做法，留下了課堂高效，達(dá)到了“惜時增效，輕負(fù)高效”之目的。一、轉(zhuǎn)變教育觀念，走“惜時增效，輕負(fù)高效”之路。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖然很年輕，但充滿了活力，充滿了希望。多年來，在校長趙凱的領(lǐng)導(dǎo)下，中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校一步一步不斷發(fā)展，一步一步走向輝煌。在市教體局“惜時增效、輕負(fù)高效”教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過抓規(guī)范化、精細(xì)化管理、抓教師素質(zhì)的提高、抓課堂教學(xué)模式的

2、整合、提升，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大膽探索學(xué)生“樂學(xué)”，教師“精導(dǎo)”，課堂“高效”課改新路，卓有成效。每年開學(xué)初，趙校長都要組織了全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教工認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬局長在2004年教育工作會議上的講話，明確了教育改革是提高學(xué)校效率和質(zhì)量的必由之路，課堂教學(xué)改革是教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)，其核心，就是惜時增效，輕負(fù)高效，向課堂要質(zhì)量、要效益，真正走出一條輕負(fù)高效的新路子。有了嶄新的教育教學(xué)觀念，有了“惜時增效、輕負(fù)高效”在心中，學(xué)校的各項(xiàng)工作就有了核心和力量。備有效地課，上高效的課。備課是“惜時增效，輕負(fù)高效”的第一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，備好一節(jié)課容易，備好每一節(jié)課不容易。我校在備課上提供了巨大的、了多方位

3、的空間，多方面的平臺。A、歷經(jīng)風(fēng)雨磨礪，我校形成了自己的教學(xué)模式“三環(huán)六步”，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)她，豐富她，使她一步一步走向完美。和“三環(huán)六步“教學(xué)模式相吻合，我校精心設(shè)計了教學(xué)設(shè)計，落實(shí)好每個環(huán)節(jié)，每個步子。B、實(shí)現(xiàn)班班通的夢想，加快教師信息技術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)，備高效的課。“班班通”為高效課堂提供了強(qiáng)大的硬件基礎(chǔ)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)亟待提供，否則將無法發(fā)揮班班通應(yīng)有的作用。面對新的挑戰(zhàn)，學(xué)校出臺了一系列方案，讓教師和學(xué)校一起發(fā)展，一起成長。學(xué)校發(fā)放教師信息技術(shù)能力調(diào)查問卷，了解教師的情況，并根據(jù)教師的情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案。分批培訓(xùn)每學(xué)期進(jìn)行少于3次，每月進(jìn)行一次集

4、中培訓(xùn)，集中培訓(xùn)時間定為星期二下午，采用問、看、查相結(jié)合的方法，再定下個月的培訓(xùn)內(nèi)容。每次培訓(xùn)，都有教案、培訓(xùn)材料，教師都有培訓(xùn)筆記、培訓(xùn)相片。培訓(xùn)后回到各辦公室的電腦上實(shí)際操作進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。中青結(jié)合（結(jié)對子），取長補(bǔ)短，共同提高。學(xué)校教務(wù)處和信息中心定期對教師的信息技術(shù)能力進(jìn)行測評，重點(diǎn)是通過上機(jī)操作的形式考察教師的計算機(jī)應(yīng)用能力。通過培訓(xùn)使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。依托資源促教學(xué)，開放電腦室。根據(jù)教學(xué)的需要，任課教師可以組織學(xué)生利用班班通或電腦室上網(wǎng)查閱資料，落實(shí)“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的方針。讓學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源解決其他學(xué)科領(lǐng)域中的問題，養(yǎng)成

5、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為學(xué)習(xí)提供幫助，成為主動、自主的學(xué)習(xí)者。萬事起步難。在起始階段，我們每周檢查教師下周的上課課件的備課情況，并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)很快提高，自覺制作課件準(zhǔn)備上課的積極性愈來愈高，在備課上我們邁開了堅定地步伐。C、集體備課，磨出高效的課。俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。可見，研討出真知，研討出效率?；仡檸啄陙淼慕虒W(xué)教研工作,我們一直強(qiáng)調(diào)集體備課,尤其在不斷變化的高考新形勢下,集體備課的重要性更加突出。僅依靠個人孤軍奮戰(zhàn)冥思苦想，顯然不可取。集體備課可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，博采眾長，能明顯提高教育教學(xué)效果。集體備課具體所備的內(nèi)容是備課標(biāo)、備教材、備學(xué)情、備學(xué)法、備作業(yè)

6、。1、備課標(biāo)課標(biāo)是最權(quán)威、最準(zhǔn)確、最有指導(dǎo)意義的材料，只有深入分析，深刻領(lǐng)悟，才能把備課的脈搏。2、備教材教師在第一次集體備課時，一定要認(rèn)真研究教材，對本學(xué)期的課程進(jìn)行整體規(guī)劃，簡要寫出本學(xué)期的教學(xué)計劃，并制定好單元教學(xué)計劃。對教材要有宏觀上的把握，做到心中有數(shù)；同時更要從微觀著手，腳踏實(shí)地，力求實(shí)效。3、備學(xué)情學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性去學(xué)習(xí)，就必須充分的“備學(xué)生”。要分析學(xué)生具體實(shí)情，在哪些方面會存在問題，怎樣講更易于學(xué)生理解、領(lǐng)悟和應(yīng)用?！芭d趣是最好的老師”，要充分考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣愛好，從其感興趣的方式、方法人手，往往效果更顯著。4、備學(xué)法學(xué)法得當(dāng)，教學(xué)效果可以事

7、半功倍。反之，則事倍功半。集體備課時必須根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容，采用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。5.備作業(yè)作業(yè)是學(xué)生的“大餐”，色、香和味直接決定著“大餐”是否能夠得到學(xué)生的認(rèn)可。所以說老師要精心烹制“大餐”作業(yè)。課后作業(yè)的布置，我們備課組力求精益求精，精挑細(xì)選。有了扎實(shí)的備課，教師們上課，那是胸有成竹，百花齊放，精彩紛呈。教師把精力投在了課下，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，課堂上孩子們學(xué)得快樂，教師們教的輕松，課堂輕負(fù)高效。我們提出每節(jié)要上成高效的課。秣兵力馬，打造“高效課堂”。2009年11月份，局開展“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動?！案咝дn堂”活動，猶如一石激蕩了一池春水。趙凱校長多次趙凱班子專題會議

8、，討論、研究、制定、指導(dǎo)“高效課堂”活動，趙校長非常重視這項(xiàng)活動，有力推動了活動的高效開展。1、扎實(shí)準(zhǔn)備：“高效課堂”是理想教學(xué)，是提高教師專業(yè)素質(zhì)的平臺，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校不但制定了寶市中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動的實(shí)施方案，而且配套制定了寶市中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動行事歷、打造“高效課堂”達(dá)標(biāo)活動評選先進(jìn)個人和先進(jìn)教學(xué)室細(xì)則和激勵方案靈寶市中州實(shí)驗(yàn)校級“高效課堂”達(dá)標(biāo)課評審辦法，為“高效課堂”的高效開展拉開了序幕。周六校本教研圍繞著“高效課堂”進(jìn)行。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校先后進(jìn)行了三次專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教體局的有關(guān)文件，領(lǐng)會文件精神；學(xué)習(xí)學(xué)校制度的一系列相關(guān)措施，明確

9、了具體做法；學(xué)習(xí)有關(guān)“高效課堂”資料，借鑒引進(jìn)。每次學(xué)習(xí)之后，都引來了教師們激烈的討論分析，氣氛熱烈和諧。2、階段鮮明。A、11月23日12月1日為高效課堂研討課階段。有了堅實(shí)的準(zhǔn)備，20092010學(xué)年度上期中考剛過，中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“高效課堂”就開始緊鑼密布。教務(wù)處安排了“高效課堂”研討課10節(jié)。一人講課，同科目教師一同備課說課，同科教師全部參加聽課，下午利用活動課組織評課，周六請講課教師進(jìn)行專題講解總結(jié)。緊湊的安排，必將讓“高效課堂”快車道進(jìn)入課堂，每個教師投入到“高效課堂”的研究之中，教學(xué)工作呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。B、12月份，中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“高效課堂”課堂活動成了一道靚麗的風(fēng)景線。按照制訂的

10、行事歷井然有序進(jìn)行著，課堂教學(xué)改革之花悄然開放在校園的每個角落。11月11月23日12月4日，短短的兩個周的時間，講、評“高效課堂”的研討課10節(jié)，專題講座2次，專題發(fā)言10人。每個教師享受著“高效課堂”帶來的幸福感，心里激蕩著開展“高效課堂”的熱情。趙凱校長抽出時間和教師一起研究“高效課堂”，有自己獨(dú)特的見解，感染激勵了全體教師?！案咝дn堂”不再高不可攀，它就在我們每個教師心中！中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校“高效課堂”活動如初春之花，悄然綻放，吐露芬芳！C、2009年12月212010年3月，中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“高效課堂”校內(nèi)達(dá)標(biāo)活動全面展開。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“高效課堂”校內(nèi)達(dá)標(biāo)活動拉開了戰(zhàn)幕，每個教師已經(jīng)做好了

11、這場“戰(zhàn)爭”一切準(zhǔn)備并畫上了自己濃濃一筆！按照行事歷，教師們?nèi)珕T參與，分教學(xué)室分批達(dá)標(biāo)；評審組成員靜靜默默評審，激烈尖銳指出課堂中的問題，一起探討解決策略，一起追求高效課堂。3月15日，全體教師校內(nèi)達(dá)標(biāo)活動結(jié)束，并及時總結(jié)表彰。三、加強(qiáng)“預(yù)習(xí)”環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變革。新一輪課程改革的核心：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式是課標(biāo)的基本理念。如何在實(shí)踐活動教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這一新理念？我們在教學(xué)中加強(qiáng)了學(xué)生預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)課前學(xué)生預(yù)習(xí)，教學(xué)起來輕松些。古人講究“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，教師講課要備課，學(xué)生上課也要備學(xué)，這就是預(yù)習(xí)。其主要任務(wù)是復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)的舊知識，初步感知新教材，找出新教

12、材的疑難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。以預(yù)習(xí)為手段，增強(qiáng)責(zé)任意識。我們根據(jù)陶行知“學(xué)生有自求得知的能力”這一論斷，選擇以課前預(yù)習(xí)為手段，并以此作為強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任性培養(yǎng)、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要途徑。我們以“三個學(xué)會”為目的，即學(xué)會方法，學(xué)會思考，學(xué)會鑒賞，組織部分教師精心編撰了每個年級的預(yù)習(xí)手記。預(yù)習(xí)手記結(jié)合各年級學(xué)生認(rèn)知水平的差異、各年級段學(xué)習(xí)要求的漸進(jìn)，以開放多變的形式，讓學(xué)生動手搜索、動腦思考、動筆圈劃等，讀進(jìn)去，想開來。努力通過培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，以預(yù)習(xí)來形成學(xué)習(xí)的良性循壞，讓學(xué)生明確，新課伊始，做好充分的預(yù)習(xí)是我的責(zé)任，并通過預(yù)習(xí)正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)責(zé)任性預(yù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)知識的過程中有

13、著不可低估的作用。預(yù)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,改變了學(xué)生總是被動、單一的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)了多樣化的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主、實(shí)踐、探索、合作的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，課堂效率大大提高，學(xué)習(xí)效率步步攀高。四、打造學(xué)校特色，彰顯“習(xí)作”魅力。在中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校，盛開著五朵金花，其中最美麗的是“習(xí)作”這朵金花。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷來注重學(xué)生“習(xí)作”練習(xí)，并作為特色打造彰顯。中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一批在輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作方面專長的教師。他們不但自己鉆研能寫，寫出的文章文采飛揚(yáng)，頻頻發(fā)表；而且耐心輔導(dǎo)孩子的習(xí)作，學(xué)生習(xí)作頻頻在全國作文大賽中獲獎。在多方條件成熟，多方努力拼搏下，中州實(shí)驗(yàn)學(xué)?！按貉俊蔽膶W(xué)社誕生了！2009年12月11日是“春芽“文學(xué)社誕生啟動的日子！學(xué)校聘請了知名度很高的“育賢”文學(xué)社社長李金霞為