學習進步總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學習進步總結(jié) 電氣1004班李丹非常高興老師給我這個機會來對我最近一段時間的學習狀態(tài)來做一次總結(jié)。進入大一學年第二學期，由于各方的激勵和學習方法的調(diào)整，我取得了一定的進步，由大一學年第一學期的全系162名進步到了第二學期的52名，而在此過程中，自己還擔任著本班學習委員一職，為本班的班級工作做出了一定的貢獻。許多同學有這樣的困惑，當初所有人的起跑線都一樣，為什么到最后每個人的位置卻是各不相同？為什么一些學生比其他人進步快？其實，進步是需要努力的。而努力則需要正確的方向與方法。同樣，學習必須講究正確的方法。而改進學習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學習效率。學習效率的高低，是

2、一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。所以，提高學習效率是取得學習進步的直接途徑。下面是我個人總結(jié)的一些提高學習效率的方法。第一，最重要的就是勞逸結(jié)合。（可翻譯為“合理安排時間”）學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的大腦，所以適當?shù)男菹⒑蛫蕵肥潜匾?。不妨給自己做一些日程安排。把學習和娛樂的時間合理分配，這樣既可以保持大腦的敏銳，又可以釋放學習壓力，不易產(chǎn)生疲勞感。清醒敏銳的頭腦是提高各項學習效率的基礎。第二，課前完成必要的預習。完善的預習是求知過程的良好開端。通過預習可以提高聽課的效率，加深和鞏固對知識的理解與記憶，同時培養(yǎng)自主探究的品質(zhì)以及至關重要的自學能力。著名教育家魏書生就非常重視培養(yǎng)學生的預習習

3、慣。寒暑假前，他就把教材發(fā)給學生，讓學生在假期預習。開學的第一天便進行“期末考試”，也就是進行全冊書的預習檢測。這樣，使學生進一步明確了自己本學期要學的知識體系，在學習過程中更好地突破難點，抓住關鍵。當然，預習不是簡單的瀏覽書本。自己應該帶著目的與問題找出答案，找出新疑點，找出難點和重點。擁有目的和針對性的學習是提高學習效率的重要保證。 第三，上課或者學習時要專心致志。提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。集中注意力是非常重要的。不要在學習的同時想或做其他的事。學習的本質(zhì)是大腦思考的過程。無論用眼看，用口讀或者用手寫，都只是作為輔助用腦的手段。比如記單詞。如果你只是隨意地瀏覽或漫無目的地抄

4、寫，這要花大量的時間才能記住，而且記憶不深刻。但如果你專心致志，并運用正確的方法去記單詞，記憶效果則相當明顯。此外，記課堂筆記有時也會妨礙聽課效果。如果你一節(jié)課只忙于抄筆記，反而會忽略一些很重要的東西。然而這不是說可以不抄筆記。抄筆記是非常必要的。但記筆記時要選擇一些自己感到疑惑和重要的內(nèi)容，這些才是真正有價值的東西。否則，盲目記筆記一定會影響聽課的效果，得不償失。第四，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。作業(yè)的本質(zhì)是為了檢查學習的效果。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶?？梢哉f做作業(yè)促進了知識的“消化”，使自己對知識的掌握進入到高級應用的階段。獨立完成作業(yè)可以提高自身的思維能力。面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會

5、引起我們積極的思考，在這個分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，而且使思維能力在解決問題的過程中得到提高。第五，養(yǎng)成及時整理與復習的習慣。對知識的整理是將其系統(tǒng)化的過程。也就是從整體和全局中去掌握彼此之間的聯(lián)系，更好地融會貫通所學內(nèi)容。 及時復習的益處在于能夠加深和鞏固對所學內(nèi)容的理解，防止學習后發(fā)生快速遺忘。根據(jù)著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘有先快后慢的特點。識記后的兩三天遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，學生要對剛學過的知識及時復習鞏固。一旦時間過久，所學知識會遺忘殆盡，等于重新學習。當然，這個過程最好是自己獨立思考，自主探究。 第六，注意其他因素。自信心，主動性以

6、及個人情緒等因素都會影響學習效率。很多的科學研究都證明，人的潛力是巨大的。然而大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力。這其中，人的自信心是很重要的一個方面。在你做任何事情時，只要擁有了這種自信，你就會有一種必勝的信念，而且它會促使你擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，他就很容易陷入自卑之中。另一個影響學習效率的因素是人的情緒。每個人都有過這樣的體會，自己如果精神飽滿，在學習時就會感到輕松有趣，而且學習效率高。保持良好的自我情緒是十分重要的。此外，學習的主動性也是不可忽視的因素。只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越來越有興趣。有了興趣，效率自然就會提高。以上就是我總結(jié)的學習方