溢滿書香的童年

1、溢滿書香的童年“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”一句講 述的是讀書的“苦”；“讀一本好書，就像和許多高 尚的人談話”，這無疑是讀書的“甜”了。可見， 讀書有“苦”亦有“甜”?！叭鼰艋鹞甯u，正 是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書 遲?！蓖瑢W(xué)們，趁年少抓緊時(shí)間讀書吧，讀書會(huì)讓 你充滿智慧！【達(dá)人支招】嗨，大家好，看了本期的主題，你也許會(huì)迫不及待地問我：“作文怎么會(huì)出現(xiàn)一波三折呢？”是啊，俗話說“文似看山不喜平”，就是說文 章如名山勝景一般以曲為美。曲折起伏更能夠刺激 讀者的閱讀興趣，令人蕩氣回腸。為了營(yíng)造搖曳生 姿、曲折回環(huán)的結(jié)構(gòu)效果，可以運(yùn)用懸念法。懸念法可以使文章跌宕起伏、一波三折

2、。我 們來看看作文灶旁讀書開頭：年少時(shí)，家里沒 有專門的書房，飯桌邊、床上、堂屋里、屋后的竹 林，只要有坐的地方，而且坐得比較舒適，就可以 讀書。印象最深的，是在灶旁讀書的情景。一句“印象最深的，是在灶旁讀書的情景”會(huì) 使讀者思考在灶旁讀書會(huì)有什么感受呢？深深地 吸引著讀者。讀后讓人會(huì)有一種意猶未盡之感?！炯炎髻p析】我愛讀書孫 云人生中有很多風(fēng)帆：自信的風(fēng)帆，生命的風(fēng) 帆，青春的風(fēng)帆，生活的風(fēng)帆我把讀書當(dāng)做理 想的風(fēng)帆。（并列描寫，揭示主題）我天性活潑好動(dòng)。上學(xué)后，每天的a o、e、1、2、3讓我不勝其煩。從一年級(jí)起，數(shù)學(xué)便成了 我的“天敵;'父母不知為此費(fèi)了多少心血：給我買各 種習(xí)題

3、，請(qǐng)輔導(dǎo)老師而我呢，卻不以為然，認(rèn) 為自己就是笨，學(xué)不好數(shù)學(xué)也是正常的事。因此， 只要題目稍微有一點(diǎn)難或有一點(diǎn)繞彎，我就放棄不 做了。（抓住自己的“坎坷”，為下文的描寫打下伏 筆）直到有一天，我讀了一本書 鋼鐵是怎樣 煉成的。書中保爾柯察金那充滿苦難和光輝的一 生讓我深深地感受到：每個(gè)人在人生的道路上都會(huì) 遇到這樣或那樣的困難，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，遇 到困難時(shí)不退縮，就沒有做不到的事。（點(diǎn)明了轉(zhuǎn)折的原因所在）也就是從那時(shí)起，我一天天戰(zhàn)勝了“天敵”。如今, 我的數(shù)學(xué)成績(jī)也和其他幾門功課一樣優(yōu)秀。不僅如 此，我還像保爾柯察金一樣，為自己的人生樹立了 遠(yuǎn)大的理想呢！啊，是讀書，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤；

4、是讀 書，讓我明白父母的良苦用心；也是讀書，讓我明 白了生活的道理?。ㄗ匀皇惆l(fā)內(nèi)心情感，水到渠成）“知識(shí)的海洋如波濤洶涌的大海，只有揚(yáng)起理想 的風(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，才會(huì)尋找到真理，那就 是你最寶貴的東西。”不錯(cuò)，因?yàn)樽x書，我們可能常 常抱著書本入睡；因?yàn)樽x書，我們可能要犧牲掉本 來就少得可憐的玩耍時(shí)間。但那一篇篇帶著墨香的 發(fā)表的作文，那一次次課堂上同學(xué)們投來的羨慕的 目光，又給我們帶 來過多少快樂 呢？當(dāng)你把自己 關(guān)進(jìn)書房里，捧上 一本喜愛的書的 時(shí)候，又有多少煩 惱或是憂愁融化、 消失在其中了 呢？（呼應(yīng)開頭， 連用反問，強(qiáng)調(diào)讀書的樂趣）哦，是讀書，使我們的身上發(fā)出了獨(dú)特的清 香；是讀書

5、，為我們插上了理想的翅膀；是讀書， 讓我們揚(yáng)起了人生理想的風(fēng)帆?。ㄅ疟鹊倪m時(shí)運(yùn)用，使文章更提高了一層）如果現(xiàn)在有人問我，你最愛的是什么，我一定會(huì)告訴他：“我最愛讀書！【名師點(diǎn)評(píng)】每個(gè)人都有理想，它是我們飛向未來的翅膀， 是我們寄予生活的希望。但理想的實(shí)現(xiàn)需要用知識(shí) 來架起橋梁。作者小時(shí)候愛讀書只是為了得到獎(jiǎng)勵(lì) 和夸獎(jiǎng)，上學(xué)以后愛讀書是因?yàn)闀窘虝?huì)了自己要 敢于戰(zhàn)勝困難，如今愛讀書是因?yàn)槎米x書可以讓 自己發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，明白父母的良苦用心。故事 中一波三折，令人慨嘆不已。“竊讀”的喜悅佚 名“竊”偷?？滓壹涸f過“竊書不能為偷”。我要 說的是我的竊讀經(jīng)歷。竊讀？為什么要偷偷摸摸地 讀書呢？唉，

6、要怪啊，就怪我老媽給我買的書太單 調(diào)了，一點(diǎn)也不合我胃口，而我喜歡的又不入媽媽 的法眼一一竊讀便成了我的無奈之舉?。ㄒ媒?jīng)典語句開頭，給人留下較深刻的印象，激發(fā)了讀者的 閱讀欲望。點(diǎn)明主題一一“竊讀”）記得那一天，我做完作業(yè)后，閑著無聊，拿起哆啦A夢(mèng)看得津津有味，就連老媽來了都不知 道。媽媽一把奪過我手中的漫畫書：“你怎么又在看這些無聊的書了！這些漫畫書對(duì)你有什么用！說了 你多少次了，真是屢教不改！ ”一陣怒吼后，又塞給 我一本英語天天看，關(guān)上門，“嗒嗒嗒”地走了。 我嘟起嘴巴，無精打采地看起來?？粗粗?，我的 腦子里閃過一個(gè)主意：（一個(gè)“閃”字，寫出了我 竊讀的欲望）把漫畫書夾在英語書里看，

7、這不是個(gè)好辦法嘛！我欣喜地拿出漫畫書，把它夾在英語書里，貪婪地讀著?！班?”又傳來一陣腳步聲，肯定是媽媽過來了。我便迅速把漫畫書滑到腿上，裝模作樣地看 起英語來。幸好有書桌做掩護(hù)，媽媽看不到我腿上 的書。媽媽進(jìn)來后，我晃晃手里的英語書，鎮(zhèn)定自 若地說：“我真看書呢，口渴了，要喝點(diǎn)水?！眿寢対M 意地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過身走了。我偷笑著：媽媽怎么能斗 得過我敏銳的聽覺呢？我趁機(jī)趕緊把腿上的漫畫 書拿起來，準(zhǔn)備先放到書架上。正在這時(shí)，“砰”的一聲，門又開了，“狡猾”的媽媽破門而入，她根本就沒 有給我去拿水，而是在門外觀察我的動(dòng)靜。媽媽趾 高氣揚(yáng)地奪過我的書：“哎！人贓俱獲。”在事實(shí)面前 我還有什么辦法呢

8、？只好乖乖投降一一老實(shí)地捧 起了那本英語書。（跟媽媽“斗智斗勇”，小作者描寫 得非常生動(dòng)傳神，意外的情節(jié)讓文章波瀾起伏）好書，就像一艘小舟，帶領(lǐng)我們從狹窄的地 方駛向無限廣闊的海洋。如果媽媽還不能理解我的 話，我會(huì)將竊讀進(jìn)行到底?。ńY(jié)尾“我會(huì)將竊讀進(jìn)行到底”和開頭首尾呼應(yīng)，升華主題）【名師點(diǎn)評(píng)】好個(gè)“竊讀”的喜悅！真是一篇生動(dòng)活潑 的好作文。小作者向我們介紹了自己“竊讀”的故 事，把跟媽媽“斗智斗勇”的過程描述得一波三折， 讓人看了忍俊不禁，也深刻體會(huì)到小作者愛讀書的 心。結(jié)尾“我會(huì)將竊讀進(jìn)行到底”和開頭首尾呼應(yīng)， 升華主題。【美文賞析】灶旁讀書張冬嬌年少時(shí)，家里沒有專門的書房，飯桌邊、床 上

9、、堂屋里、屋后的竹林，只要有坐的地方，而且 坐得比較舒適，就可以讀書。印象最深的，是在灶旁讀書的情景。至今我還記得書中的故事情節(jié)以及各個(gè)人物的名那時(shí)的灶房，是在正屋的旁邊蓋成的一間屋， 有一層半樓高。那是我在小學(xué)教書的父親帶著我們 幾個(gè)孩子利用假期，一塊磚一塊磚砌上去，一片瓦 一片瓦蓋成的。灶房里陳設(shè)很簡(jiǎn)單，只有用黃泥打 成的大小二灶，沒有木板的二樓，堆積著一些干柴。暑假正是農(nóng)忙時(shí)節(jié)，燒柴火煮豬飼料的事都是我做。其實(shí)燒柴火是一件很輕松的事情，看著火候,往灶里放上適當(dāng)?shù)牟瘢涂梢宰谠钆钥磿?。?親柜子里有一捆捆短篇小說選刊，拿來攤于膝上，添一灶柴，看幾行字。四周里很安靜。大人們 都下地了，孩

10、子們?cè)诖孱^樹陰里玩耍，偶爾傳來他 們的嬉戲聲。窗前的樹葉被烈日曬得發(fā)蔫，蟬兒拉 長(zhǎng)了單調(diào)的聲音。束束陽光從瓦縫間射下來，在泥 地上投下大大小小的光圈。柴一燒起來，灶里發(fā)出 “畢剝”之聲，屋里彌漫著柴香。那時(shí)，我最不喜歡燒的是曬干的稻梗。它質(zhì) 地松軟，放進(jìn)灶里，“哄”的一聲，火勢(shì)就軟下來了, 留下的柴灰又多，來不及看完一行字就得添柴、清 灰，很麻煩。最喜歡燒的是劈好的樹干， 架起一燒, 火勢(shì)很烈，可延續(xù)十幾分鐘。為了不耽誤讀書時(shí)間， 我把各種雜柴分成一束束再首尾相連。灶里火勢(shì)軟 下來了，只需夾住柴往前送一下就可以了。但有時(shí) 看得入迷了，火焰沿著雜柴燒到了腳邊才驚覺。記得有年暑假，父親從同事那里借

11、來一本厚 厚的小說，每次讀后就藏起來，這引起了我的好奇。 等他走后，我在衣柜里折好的第三件衣服下找到了 這本書，原來是啼笑姻緣，我如獲至寶。為了 不讓父親發(fā)現(xiàn)，我記好放書的位置和書的朝向，在 父親回來前，按照原來的樣子放好。我每天只能看 幾十頁字，無奈放下時(shí)，就盼望著第二天燒柴火的 時(shí)間快點(diǎn)到來。記得那本書我是先于父親看完的， 而父親到現(xiàn)在都不知道。那本書給我的印象很深，字。如今，我有了自己專門的書房。從桌椅的搭 配，到窗簾桌布的顏色，我都精心設(shè)計(jì)好，并隨著 四季的變化而替換。在書房里讀書，舒適而隨意。 但有趣的是，在灶旁讀書已成了一種習(xí)慣，在等待 飯熟的空隙里，只要聽到廚房里高壓鍋發(fā)出“噗噗” 的聲音，我便坐立不安，自覺不自覺間會(huì)找一本書 或雜志來看，一坐在爐子 旁，全身心就投入進(jìn)去。此 時(shí)讀書極易入目入心，效率 是最高的。一篇文章看完 了，待回過神來，廚房里已 飄滿了飯香。恍惚間，又回 到了兒時(shí)，那個(gè)散發(fā)出清香 的灶房里?！举p析】灶旁讀書T灶旁“為了不耽誤讀書時(shí)間，我 把各種雜柴分成一束束再首尾相連”地讀書T灶旁 偷看爸爸借的啼笑姻緣，作者以“讀書”為主 題，以“灶旁”為線索，把童年的這三個(gè)故事寫得 像水中