10.導(dǎo)向圖設(shè)計(jì)

1、5導(dǎo)向圖設(shè)計(jì)導(dǎo)向圖設(shè)計(jì)欒城區(qū)冶河鎮(zhèn)中學(xué)欒城區(qū)冶河鎮(zhèn)中學(xué) 翟榮麗翟榮麗導(dǎo)向圖的概念導(dǎo)向圖的概念v指用來表明方向、區(qū)域的指用來表明方向、區(qū)域的圖形符號(hào)圖形符號(hào)。v 特點(diǎn)：特點(diǎn)：1、從、從視覺傳達(dá)角度視覺傳達(dá)角度用簡潔的圖形符號(hào)表達(dá)準(zhǔn)確的含義，并能用簡潔的圖形符號(hào)表達(dá)準(zhǔn)確的含義，并能跨越國界，無需語言，瞬間識(shí)別?？缭絿纾瑹o需語言，瞬間識(shí)別。2、從、從環(huán)境設(shè)計(jì)環(huán)境設(shè)計(jì)角度研究，著眼材角度研究，著眼材質(zhì)、外觀、位置、藝術(shù)表現(xiàn)等因素，并且用圖形符號(hào)融合于整個(gè)的環(huán)質(zhì)、外觀、位置、藝術(shù)表現(xiàn)等因素，并且用圖形符號(hào)融合于整個(gè)的環(huán)境的氛圍中去。境的氛圍中去。v 導(dǎo)向設(shè)計(jì)關(guān)系到視覺傳達(dá)（直觀、明確、快捷）和環(huán)境設(shè)計(jì)

2、兩個(gè)領(lǐng)域，概念彼此有交叉，又相互獨(dú)立。77 導(dǎo)向圖的導(dǎo)向圖的功能功能就是可以幫助就是可以幫助人們解決類似人們解決類似“我在那兒我在那兒” “我我要去哪兒要去哪兒” “怎么走怎么走”的問題。的問題。 8導(dǎo)向系統(tǒng)的概念：導(dǎo)向系統(tǒng)的概念： 導(dǎo)向系統(tǒng)，又名標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。其作用是以導(dǎo)向系統(tǒng)，又名標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。其作用是以直觀直觀、明明確確、快捷快捷的視覺信息，對人流、物流進(jìn)行的視覺信息，對人流、物流進(jìn)行引導(dǎo)引導(dǎo)。導(dǎo)向圖設(shè)計(jì)是導(dǎo)向系統(tǒng)的分支生活中常見的導(dǎo)向圖2121導(dǎo)向圖的表現(xiàn)形式：導(dǎo)向圖的表現(xiàn)形式：v可以是文字、圖案、雕塑、建筑等，沒有特定的形式。25合作參與，嘗試設(shè)計(jì)合作參與，嘗試設(shè)計(jì)v 通過本節(jié)課欣賞，為自己上學(xué)的路線和周圍的環(huán)境做通過本節(jié)課欣賞，為自己上學(xué)的路線和周圍的環(huán)境做成導(dǎo)向圖。成導(dǎo)向圖。v為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)導(dǎo)向圖，并選出優(yōu)秀作品，在校園為自己的學(xué)校設(shè)計(jì)導(dǎo)向圖，并選出優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)展出。內(nèi)展出。v 設(shè)計(jì)導(dǎo)向圖的元素：設(shè)計(jì)導(dǎo)向圖的元素：1 1、指示箭頭、指示箭頭 2 2、標(biāo)注文字、標(biāo)注文字 3 3、使用顏色、使用顏色（視覺傳達(dá)和環(huán)境設(shè)計(jì)）（直觀、明確、快捷）（視覺傳達(dá)和環(huán)境設(shè)計(jì)）（直觀、明確、快捷）學(xué)習(xí)活動(dòng)課堂小結(jié)課堂小結(jié)v 通過學(xué)習(xí)導(dǎo)向圖設(shè)計(jì)，希望同學(xué)們利用學(xué)到的導(dǎo)向圖設(shè)計(jì)知識(shí)，為自己，為人們設(shè)計(jì)更加方便