幼兒園活動(dòng)故事

1、跳跳球觀察時(shí)間：2017.4觀察對(duì)象：黃玉晧觀察教師：李XXX案例背景：身體練習(xí)是幼兒體育活動(dòng)最基本也是最重要的途徑和手段，而所謂身體練習(xí)則是指為鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康所采取的各種動(dòng)作過(guò)程。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）提出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！贝蟀嘤變菏侵袠猩窠?jīng)和末梢神經(jīng)機(jī)能發(fā)展的重要時(shí)期，應(yīng)發(fā)展他們的運(yùn)動(dòng)技能。成年人常常發(fā)現(xiàn)孩子是非常好動(dòng)的，因此必須把孩子天生的好動(dòng)性激發(fā)出來(lái)，才能讓他們健康成長(zhǎng)。跳跳球一種適合兒童和成人玩耍的玩具，多用橡膠為原材料。將雙腳站在踏板上 配合雙腳的運(yùn)動(dòng),橡皮球會(huì)帶動(dòng)身體上下跳動(dòng),達(dá)到健身的效果?？梢杂?xùn)練孩子的協(xié)調(diào)能力

2、和反應(yīng)能力！讓孩子們好好地釋放自己過(guò)多的能量。我看到了什么：今天這里小朋友可玩得真開心啊，孩子們選擇好自己喜歡的跳跳球就三三兩兩的開始了練習(xí)。他們有的扶著框子，有的扶著墻練習(xí)，不一會(huì)就有運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的小朋友嘗試幾次之后就能原地跳兩三下了。他們興奮的大喊“老師我成功了跳兩下了”，“老師我能跳三下了”。其他小朋友在他們的帶動(dòng)下努力的練習(xí)。只有黃玉晧似乎與這畫面有點(diǎn)格格不入，只見一向活潑好動(dòng)的你呆呆的站在一旁，看著小朋友，卻沒(méi)有什么反應(yīng)。我便走過(guò)去詢問(wèn)發(fā)生了什么事。你瞪大兩只水汪汪的眼睛很無(wú)辜的告訴我，你不去練習(xí)是因?yàn)閯偛挪钜稽c(diǎn)就甩到地上，于是就不敢再去跳了，所以就在一旁干看著。我輕輕地握住他的手，一

3、邊說(shuō)：“我知道你一定能行，來(lái)大膽一點(diǎn)。”說(shuō)著就想牽著他的手練習(xí)，可是他的腿像被灌了鉛，怎么拉他都不愿意動(dòng)。分析與措施：對(duì)于這樣一個(gè)幼兒，如果命令式地讓他參加體育活動(dòng)，則會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理，肯定更不能接受。只有對(duì)他啟發(fā)引導(dǎo)，才能使他對(duì)體育活動(dòng)重新燃起興趣，所以我采取以下措施：在活動(dòng)中，讓其他孩子表現(xiàn)出自由愉快興高采烈的情緒，來(lái)影響他，對(duì)他發(fā)生潛移默化的作用，使之引起共鳴，讓他自己產(chǎn)生想?yún)⒓芋w育活動(dòng)的愿望。我對(duì)他說(shuō)：“你瞧其他小朋友玩的多開心啊，跳跳球真是好玩又有意思啊，看得老師都很想去試試！”說(shuō)著我也試著跳了幾下還裝作要跌倒。這時(shí)候他的眼睛亮了起來(lái)。事實(shí)證明這樣做是正確的，黃玉晧開始躍躍欲試，在我的鼓勵(lì)下，他又重新拿起了跳跳球，他還是不敢跳牢牢的抓住了黨中澤，但是他終于邁出了勇敢的一步。看著越來(lái)越多的孩子能跳起來(lái)了，黃玉晧練習(xí)的更起勁了，瞧，衣服都脫掉了，他也終于成功了。作為老師的我們要學(xué)會(huì)觀察每個(gè)幼兒，這樣可以根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，及時(shí)作出調(diào)整，給幼兒樹立良好的自信，挖掘他們的潛能。在今天的活動(dòng)中，所有小朋