校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會

1、校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會心得體會的行文方式靈活多樣，校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體 會為全方位提高全市校長的綜合素質(zhì)，進一步強化校長的管 理能力，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。市教育局聘請北京、河南、太 谷、靈石等地的教育專家，現(xiàn)身說法，對全市校長進行了為 其兩天的培訓(xùn)。我有幸參加了這次培訓(xùn)，與專家近距離的接 觸、交流，收獲頗豐。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、作為校長堅守信念，銳意進取，是辦好一所學(xué)校的關(guān) 鍵。來自北京教育學(xué)院的張景浩教授作了題為千淘萬漉雖辛 苦，吹盡黃沙始到金的報告，主要談基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校走 由困境的方法與策略。報告指由，開弓沒有回頭箭，要面對 歷史與現(xiàn)狀，積極尋求適合自己學(xué)校發(fā)展的路子。要靜下心 來

2、，仔細分析，現(xiàn)有的優(yōu)勢與機會，尋求最優(yōu)的組合，制定 學(xué)校發(fā)展方略。他們通過對學(xué)?，F(xiàn)狀與現(xiàn)實進行分析，找到 了自身的最大優(yōu)勢一一教育科研資源，最優(yōu)機會以及最優(yōu)組 合，找到了促進學(xué)校發(fā)展的的新路子一一科研興校。他們圍 繞科研興校，制定學(xué)校辦學(xué)思想體系；圍繞科研興校，加強教師隊伍建設(shè)；圍繞科研興校，開展教育科研課題研究。找 準(zhǔn)了學(xué)校發(fā)展的切入點，堅定走科研興校之路，目標(biāo)明確。通過專家引領(lǐng)、行家引領(lǐng)、骨干帶動，促進了學(xué)生與教師的 發(fā)展，學(xué)校徹底擺脫了困境，走上了跨越發(fā)展之路。他們用 成功的事實說明，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育科研是第一 教育生產(chǎn)力。發(fā)揮好教育科研的作用， 堅守信念，銳意進取, 學(xué)校同樣

3、會得到更好地發(fā)展。二、作為校長勤于思考，善于管理，是促進學(xué)校發(fā)展的法 寶。太原恒達中學(xué)校長郭強在加強學(xué)校管理構(gòu)建和諧校園的報告中指由，學(xué)校管理要抓好三支隊伍建設(shè)，即領(lǐng)導(dǎo)隊伍 建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，班主任隊伍建設(shè)。這三支隊伍的素質(zhì)， 直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。作為校長，不僅要有先進的科學(xué)的 辦學(xué)理念，還要有卓有成效的辦學(xué)實踐，同時具有高尚的人 格魅力。先進的辦學(xué)理念，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展方向；高尚的人格魅力，關(guān)系到師生的發(fā)展與成長。 只有領(lǐng)導(dǎo)班子抱成團， 身先士卒，率先垂 9日，本人參加市教體局組織的農(nóng)村中小 學(xué)校長提高培訓(xùn)班。這是教體局加強校長隊伍建設(shè)的又一舉 措，體現(xiàn)了局黨委對校長的關(guān)愛和成長的重視及

4、給予的殷切 希望。通過培訓(xùn)，深受教育和啟發(fā)，收獲頗多，受益匪淺。 現(xiàn)總結(jié)如下：一、提高認(rèn)識，履職盡責(zé)，切實增強校長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)人們常說，一個好校長就是一所好學(xué)校。校長在學(xué)校的辦 學(xué)、發(fā)展歷程中發(fā)揮著普通教師所不能替代的作用。李局長 在開班致辭中講到，要努力做一位德智體全面發(fā)展的校長，用自己的智慧、真情和人格樹立起學(xué)校管理者的表率和良好 形象。這是對校長工作的具體要求，很有針對性。作為一名 校長，只有自己全面發(fā)展了，才能帶動師生的全面發(fā)展；只有自己擁有高度的智慧，濃厚的真情和高尚的人格，才能培 育由德智體全面發(fā)展的人才。作為一校之長，要牢記使命， 不負(fù)重托，履職盡責(zé)，時時刻刻樹立責(zé)任意識，才能不

5、辜負(fù) 黨和人民的重托，無愧于校長的神圣稱號，無愧于自己的道 德和良知。二、加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象“有眼界才有境界，有思路才有由路，有志氣才有骨氣， 有實力才有魅力”。一個懂管理的校長首先是一個學(xué)習(xí)型的 校長、業(yè)務(wù)型的校長，要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而 這一切來自于不斷勤于學(xué)習(xí)，善于思考。向書本學(xué)習(xí)，向報 刊雜志學(xué)習(xí)，向師生學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿于教育 教學(xué)的全過程。通過學(xué)習(xí)，提升自己的思想境界和管理水平 ； 通過學(xué)習(xí)，反思自己在教育教學(xué)工作中的得與失；通過學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)推動工作的突破口和切入點，不致于因循守舊、墨守成 規(guī)；通過學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)校管理的藝術(shù)性和科學(xué)性

6、，激 活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象。三、堅持修煉，務(wù)求有為，做新時代人民滿意的好校長新頒布的義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為校長的專業(yè)發(fā) 展指明了方向，提由了明確的要求。作為一名校長，不僅要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，還要引領(lǐng)教 師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境，這些體現(xiàn)的是校長 綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求是很高的。因此，自 己必須認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)為自己、為學(xué)校的發(fā)展做好 短期規(guī)劃和中長期規(guī)劃。在規(guī)劃中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進步，在 成就自我的同時成就學(xué)校的發(fā)展和未來。要把“懂教育”、“會管理”、“品質(zhì)好”作為優(yōu)秀校長的標(biāo)準(zhǔn)而孜孜以求， 使自己成為學(xué)校管理的行家里手。四、改進作風(fēng)、依

7、法治校 努力推動學(xué)校新跨越新發(fā)展作為校長，要時刻以良好的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)為全體師 生做由榜樣和表率，以自己的人格魅力影響、 帶動周圍的人。 要自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行，做到慎獨、 慎微、慎言、慎行；要有平和大度的心胸，文明得體的語言， 一切著眼于師生發(fā)展的理念，做到守住寂寞，耐得孤獨，恪 守公平，處事真誠，善待他人，廉潔從教；要依法治校，帶領(lǐng)團結(jié)全體師生，凝心聚力，遵循規(guī)律，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的正 能量，實現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展、跨越發(fā)展。我們朱陽一中是一所有 50余年歷史的老校，近年來在局 黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一系列成績。但成績只是對過去 工作的肯定，并不代表未來。在新的形勢下，自己

8、愈發(fā)感到 肩上責(zé)任重大，愈發(fā)感到干不好工作的緊迫感與壓力感。作 為一所山區(qū)學(xué)校，與他校、與先進地區(qū)還有很大的差距，需要付由百倍的努力。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我決定從以下幾個 方面進行思考和做好工作：一是抓緊制定學(xué)校發(fā)展中長期規(guī) 劃，為學(xué)校的發(fā)展定位，指定明晰的目標(biāo)和方向，使我們每 位師生都有奮斗的目標(biāo)和動力。二是進一步挖掘管理的潛 力，實現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、精細化、人文化。在學(xué)生層面 要大力實施自主管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；在教師層面要推進人文管理、規(guī)范管理，善待教師，激發(fā)活力，獎優(yōu)罰劣 三是繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，大力開展教師、學(xué)生、家長讀書活動，打造書香校園，引領(lǐng)文明風(fēng)尚，提高整體素質(zhì)；四是嚴(yán)格按照義務(wù)教

9、育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)，著眼于人的發(fā) 展，為師生的未來奠基，大力實施素質(zhì)教育，使每位教師都 能從事幸福的教育，每一位學(xué)生都能享受教育的幸福。校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會我是一名剛剛走上教學(xué)管理崗位的新手，就有幸參加了市 教育局舉辦的第三期校長培訓(xùn)，對我來說真是好雨知時節(jié)， 我貪婪地吮吸著來自專家真摯而火熱的思想的營養(yǎng)。有幸親 耳聆聽王佐書省長、崔其升校長和劉堅教授的講座和報告， 無論在教育教學(xué)理念的提升上，還是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)、人格的自 身完善塑造上，我都有了認(rèn)識上的飛越。這兩天最大的收獲 是：一、提升了理論素養(yǎng)，增強了實踐的自信。在聽王佐書省長的講座時，從他自身的人格魅力中，我找到了自信。懂得了教育

10、的真諦是要培養(yǎng)健全人格的人，而不 是只會答題的機器。我們要遵循教育的規(guī)律辦學(xué)，不能誤人 子弟。特別是王佐書省長提到的塑造學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，正是 我剛剛開始要研究的課題，還有他提到的情商問題也是我在 工作實踐中曾運用過的理念，所以也更增強了我大膽實踐的 自信心。凡事從“我”做起，要用心為學(xué)生創(chuàng)造一個能熏染 陶冶人格的教育環(huán)境，先從我的人格自身完善開始，用科學(xué) 人文的制度去引領(lǐng)教師走終身發(fā)展之路。2、 驗證了實踐的可行性，更愿意在大膽實踐中探索。在聽取崔其升校長的報告時，我也有一種激情在心中涌動。引起了我很多的思考。我覺得我要學(xué)習(xí)的不僅僅是杜郎 口學(xué)校的經(jīng)驗和崔校長的辦學(xué)經(jīng)驗，應(yīng)該學(xué)他的人格品味，

11、對生活和學(xué)生的大愛。善良、坦誠、探索、歷練、超越十個 字的人生精華，深深地印在了我的腦海里。3、 學(xué)會了冷靜思考，辯證地實施新課程的理念。劉堅教授的講座，更讓我能在改革的激流中，即有對工作 的熱忱，又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號中， 除了有被激發(fā)起來的熱情，更應(yīng)該從實際由發(fā)，真正從學(xué)生 角度考慮問題。使我能辯證的面對新課程改革，因為矛盾是 無時不在，無時不有的，而且矛盾不可能消失。所以，我們 不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨，而是要積極地面對面對問題, 想辦法推動矛盾向前發(fā)展，使我們的課改波浪式前進，螺旋式上升校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會通過這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多東西，講課的 老師

12、從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從學(xué)校管理、課堂 教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很 大，下面就從我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會與大家共勉。一、學(xué)校管理的要素學(xué)校管理的要素有三個方面 ；人、財、物，管人是管理的 主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學(xué)的基本支 持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)，錢一定要花在真 正需要的地方，物是辦學(xué)實施基礎(chǔ)，是實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)的 重要物質(zhì)保障。校長要管理好學(xué)校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學(xué) 行為，管理上要講求藝術(shù)，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立 校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺， 實現(xiàn)教師的人生價值。二、課堂教學(xué)要求要想提高教學(xué)

13、質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解 決過去課堂教學(xué)中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果 輕過程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等 和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、 豐實的課、平實的課、真實的課。三、要注重校本研訓(xùn)校本研訓(xùn)應(yīng)成為學(xué)校日常工作的一個重要組成部分，因此 學(xué)校建立校本研訓(xùn)的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織 型，自主型兩個模式進行校本研訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)理論，集體備 課、評課，相互學(xué)習(xí)，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習(xí)、 自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn) 象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學(xué)真實的事情，提 倡教師終身閱讀，努力長舌書

14、香校園。四、充分利用信息技術(shù)因為信息化教學(xué)可以促進教師的發(fā)展，促進學(xué)生的發(fā)展， 促進學(xué)校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師 在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實資源 庫，調(diào)動教師應(yīng)用信息技術(shù)的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練 應(yīng)用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師幸福的教學(xué)。我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提由更高的要 求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想， 只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷 史賦予我們的責(zé)任。總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了 一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上 肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，

15、一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所 悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸 索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自 己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。嚴(yán)歌苓說，人之間的關(guān)系不一定從陌生進展為熟識，從熟識走向陌生，同樣是正常進展。人與人之間的緣分，遠沒有想像中的那么牢固，也許前一秒鐘還牽手一起經(jīng)歷風(fēng)雨，后一秒就說散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人與人相處，講究個真心，你對我好，我就對你好，你給予真情，我還你真意，人心是相互的。兩個人在一起，總會有人主動，但主動久了，就會累，會傷心，心傷了就暖不回來了，凡事多站在對方的角度想一想，多一份忍耐和謙就，就不會有那么多的怨氣和誤解，也少

16、了一些擦肩而過。做人不要太苛刻， 太苛無友，人無完人， 每個人都有這樣或那樣的缺點，重在包容。 包容是一種大度， 整天笑呵呵的人并不是他沒有脾氣和煩惱，而是心胸開闊，兩個懂得相互包容的人,才能走得越久。人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸?shù)皿w無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養(yǎng)。俗語說，良言一句三冬暖

17、，你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺，你欣賞我，我就有可能越變越好，你尊重我，我也會用尊重來回報你，你付出愛，必會得到更多的愛。與人相處，要多一份和善，切忌惡語相向，互相傷害就有可能永遠失去彼此，每個人心中都有一座天平，每個人心中都藏一份柔軟，表面再強勢的人，內(nèi)心也是渴求溫暖的。做人要學(xué)會謙虛，虛懷若谷。人人都喜歡和謙虛的人交往，司馬懿說：臣一路走來，沒有敵人，看見的都是朋友和師長”這就是胸懷。有格局的人，心中藏有一片海，必能前路開闊，又何愁無友。人與人相處，開始讓人舒服的也許是你的言語和外表，但后來讓人信服的一定是你的內(nèi)在。就如那句，欣賞一個人，始于顏值，敬于才華，合于性格，久于善良，終于人品。人這一生，遇見相同的人不容易，遇見正確的人更不容易，只有選擇了合適的相處方式，帶上真誠與人相處，才會走得更長，更遠更久。人與人相處，要多一份真誠，俗語說，你真我便真。常算計別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過的人，就會選擇不再相信，千萬別拿人性來試人心，否則你會輸?shù)皿w無完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因為一句話而爭辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門還大，古人說，有理不在聲高，很多時候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠，無論是朋友親人愛人都不要太較真了，好好說話，也是一種修養(yǎng)。俗語說，良言一句三冬暖，你對我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進尺