最新新版pep小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃及單元教學(xué)計(jì)劃(1)

1、精品文檔六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生情況分析本學(xué)期擔(dān)任六（1）、六（2）班英語(yǔ)教學(xué)工作，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體 有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定 的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ) 進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師 在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激 發(fā)

2、，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ) 上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、 行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打 好基礎(chǔ)。二、教材分析本冊(cè)教材注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和 教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過程 之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想。本冊(cè)共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“ ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)，復(fù)習(xí)單 元為4頁(yè)。各單元的教學(xué)內(nèi)容安排如下單元題目話題Unit One

3、How can I get there ?Locations;directionsUnit TwoWays to go to schoolMeans of transportation ; traffic rulesUnit ThreeMy weekend planSpare time activitiesRecycle OneUnit Fourhave a pen palHobbies ; daily routineUnit FiveWhat does he do?jobsUnit SixHow do you feel?feelingsRecycle Two三、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的要求

4、（二級(jí)目標(biāo)）（一）綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。（二）語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)：聽：1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；2、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問；4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。說：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；3、能運(yùn)用一些

5、最常用的日常套語(yǔ)（ 如問候、告別、致謝、致歉等） ；4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫：1、能模仿范例寫句子；2、能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)；3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩演視聽：1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌及演唱英文歌曲30 40 首（三）語(yǔ)言

6、知識(shí)二級(jí)目標(biāo)語(yǔ)音：1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；2、知道字母名稱的讀音；3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；4、了解單詞有重音；5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。詞匯：1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。語(yǔ)法：1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。功能：了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息: 數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、

7、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。（四）情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)1、有興趣聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。（ 五）學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；6、在學(xué)習(xí)中集中注意力；7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；8、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。（六）文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問候語(yǔ)和告別語(yǔ)；2、對(duì)一般

8、的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；4、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見的飲料和食品的名稱；5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗；6、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物，如：英國(guó)的大本鐘等；7、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日。四、教學(xué)措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：1、對(duì)后進(jìn)生要

9、求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；2、讓后進(jìn)生獲得成功；3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀生提高措施：對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問題的途徑。本學(xué)期我將緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，貫徹落實(shí)到每堂課，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。精品

10、文檔精品文檔五、教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注19月12日Unit1329月59日Unit1339月1216日Unit134Unit2359月17 23日Unit261孫21二8卜0日3國(guó)慶節(jié)10月814日Unit2810 月 1721 日&Unit33910 月 2428 日Unit331010月3011月6日Revisi3教學(xué)質(zhì)量評(píng)估1111月711日on .Unit431211 月 1418 日Unit431311 月 21 25 日Unit431411月2812月2日&5Unit531512月5-9日Unit531612 月 1216 日&6 , isUni

11、t631712 月 1923 日Unit631812 月 2630 日Revisi3191月28日on Revisi2期末考試on精品文檔精品文檔五、各單元教學(xué)計(jì)劃Unit one How can I get there ?教學(xué)目標(biāo)：1 能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地描述城市、城鎮(zhèn)或社區(qū)內(nèi)公共設(shè)施的大致位置，如：“ Where is the cinema ,please ?It is next to the hospital . ” 等； 能夠詢問路線并簡(jiǎn)單回答，如：Where is the Post Office ? It iseast of the cinema .Turn left at t

12、he cinema ,then go straight, It is on the left . 能夠聽懂，會(huì)唱歌曲“Whereare you going ?”2.知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生能夠掌握AB 部分的Let s learn ,Let s talk 中的四會(huì)句子和單詞；能夠了解音標(biāo)/e/, /k/, /g/, /f/, /v/, /s/, /z/的音與形并能正確讀出例詞；了解 Story time , Good to know 等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中注重合作學(xué)習(xí)。 文化目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解國(guó)外地圖的主要標(biāo)

13、識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)；問路以及指點(diǎn)方向。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)柭返挠谜Z(yǔ)以及AB 部分Let s read 中的對(duì)話。課時(shí)安排：6 課時(shí)（4-6 周）Unit two Ways to go to schoool ?教學(xué)目標(biāo)：1 能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠正確地詢問并回答乘坐某種交通工具去某地，如： How do you go to school? Usually I goto school by bike .Sometimes I go to school on foot .How can I get to zhongShan Park ? You can go by the No.15 bus . 能夠描述人們?nèi)粘３?/p>

14、行的方式，并簡(jiǎn)單地陳述理由，如： Usually I go to school by subway ,because it is fast .2.知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生掌握AB 部分Let s learn .Let s talk 中四會(huì)的短語(yǔ)和句子；能夠理解并會(huì)根據(jù)指令操作Let splay ,Let's chant, Group work 等部分的內(nèi)容；了解音標(biāo) /I: /, /I/, /p/, /b/, /t/, /d/的音和形；能夠區(qū) 分音標(biāo)/I: /和/i/的不同。2 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感態(tài)度：幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺遵守交通規(guī)則。學(xué)習(xí)策略：學(xué)會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，分析

15、數(shù)據(jù)，并用扇形統(tǒng)計(jì)圖的形式表現(xiàn)出來。文化目標(biāo)：了解中西方交通規(guī)則的異同。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練使用所學(xué)語(yǔ)言詢問并回答乘坐某種交通工具去某地。課時(shí)安排：6 課時(shí) （第 1-3 周）Unit three My weekend plan教學(xué)目標(biāo)：1 能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠用be going to do 句型交流行事計(jì)劃，如： What are you goingto do this evening ? I am going to the cinema . ”等；能夠用 where , when 替換句型“What are yougoing to do ?

16、中的疑問詞what 提問并給以回答，如：Where are you going ? I am going to thebookstore . When are you going ? I am going at 3 O” clock . 等； 能夠以小組的方式討論并完成購(gòu)書、當(dāng)小導(dǎo)游、采訪等任務(wù)，熟練應(yīng)用be going to do 句型。2 知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生能夠掌握AB 部分 Let s learn ,Let s talk 中四會(huì)單詞和句子；能夠了解音標(biāo)/a： /, /m/, /n/等的音和形。能夠理解并會(huì)唱 Let' s chant部分的歌謠；了解story time ,Good

17、to know , Task time 等部分的內(nèi)容。3 情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力。學(xué)習(xí)策略：關(guān)注小組合作與交流，加強(qiáng)自組學(xué)習(xí)。文化目標(biāo)：了解有關(guān)文字記載方式的知識(shí)。精品文檔精品文檔教學(xué)重難點(diǎn)：詢問并回答未來幾天或周末的活動(dòng)安排，主要句型是：” What are you going to do ?I am going to.要求學(xué)生能對(duì)句型中的具體信息進(jìn)行替換，并能夠使用其他疑問句，如where ,when來獲得進(jìn)一步的詳細(xì)信息。課時(shí)安排：6 課時(shí) （ 7-8 周）Recycle one教學(xué)目標(biāo)：1能夠綜合應(yīng)用1 3 單元的主要語(yǔ)言進(jìn)行有實(shí)際意

18、義的交流。2 能夠根據(jù)Let s find out 部分的指示語(yǔ)找到地圖中的相應(yīng)位置并寫出場(chǎng)所詞。3 能夠應(yīng)用be going to do 句型在 Group work 中討論自己的夢(mèng)想。4 能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“How can I get to the zoo? 課時(shí)安排：3 課時(shí) （ 9-10 周）Unit four I have a Pen Pal教學(xué)目標(biāo)：1 能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠詢問和簡(jiǎn)單描述業(yè)余愛好，如：What is your hobby ?I like collecting stamps .He likescollecting stamps ,too. 能夠用一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句

19、形式詢問他人的住處、工作等情況并作答，如：Does he live in the city ? Yes, he does . Does he teach English ? No, he doesn t . He teaches art . 能夠聽 懂，會(huì)唱歌曲“My Pen Pal . ”2. 知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生能夠掌握AB 部分 Let s learn , Let s talk 中四會(huì)單詞和句子；能夠聽、說、認(rèn)讀 AB 部分 Let s talk , Let s read 中的白體句子；能夠認(rèn)讀pronunciation 部分的音標(biāo)；能夠了解 Let s chant , Story time

20、 , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感態(tài)度；鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往的性格。學(xué)習(xí)策略：積極應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流，加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。文化目標(biāo)：了解一些英語(yǔ)書信的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)業(yè)余愛好的英語(yǔ)表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的簡(jiǎn)單用法，主要句型是：What s your hobby ?I like He likes .Does he live in the city ? Yes, he does . No, he doesn' t .教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)陳述句和一般疑問句的正確應(yīng)用

21、。課時(shí)安排：6 課時(shí) （ 1113 周）Unit five What does he do ?教學(xué)目標(biāo)：1 能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單介紹人物職業(yè)，:如：She s a cleaner . 能夠應(yīng)用句型“What does your motherdo ?Where does she work ? How does she go to work ? ”等詢問他人的工作情況，并給出相應(yīng)的回答。能夠按要求較好的完成Group work 等活動(dòng)；能夠聽懂、會(huì)唱歌曲My Family .2.知識(shí)目標(biāo)要求學(xué)生能夠掌握AB 部分Let s learn , Lets talk 中的四會(huì)單詞和句子；能夠聽 、說、

22、認(rèn)讀 AB 部分 Lets talk , Lets read 中的白體句子；能夠認(rèn)讀pronunciation 部分的音標(biāo)；能夠了解Let s chant , Story time , Good to know , Task time 等部分的內(nèi)容。3情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)情感態(tài)度：熱愛生活、尊重他人勞動(dòng)。學(xué)習(xí)策略：能積極與他人合作，應(yīng)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)中職業(yè)名稱對(duì)于不同性別的差異。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握一些職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)并就此展開相關(guān)討論，重點(diǎn)句型是“What does hedo ?Where does he work ? How does he go to work ? ” 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中熟練應(yīng)