個(gè)人衛(wèi)生很重要教案

1、“個(gè)人衛(wèi)生很重要”主題班會(huì)教案 注意個(gè)人衛(wèi)生 遠(yuǎn)離流感一、 活動(dòng)班級(jí)：站前小學(xué)二（4）班二、 主題班會(huì)地點(diǎn)及參加人員班級(jí)教室；班主任、輔導(dǎo)員、全體同學(xué)三、 班會(huì)主題：個(gè)人衛(wèi)生很重要四、 活動(dòng)背景本次班會(huì)課面向小學(xué)二年級(jí)4班的學(xué)生，由于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，衛(wèi)生意識(shí)普遍偏弱，并不太注重個(gè)人的衛(wèi)生。注意個(gè)人的衛(wèi)生有利于同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遠(yuǎn)離疾病，擁有健康的身體。通過本次班會(huì)課，向同學(xué)們講解什么是個(gè)人為衛(wèi)生，并從生活細(xì)節(jié)入手，讓同學(xué)們了解“個(gè)人衛(wèi)生很重要”。五、 活動(dòng)目的(1) 講解生活中的個(gè)人衛(wèi)生的例子，讓同學(xué)們切身體會(huì)到注意衛(wèi)生是一件可以辦到并且是從小事出發(fā)的事情。(2) 講解如何正確洗

2、手，使同學(xué)們學(xué)到一個(gè)小小的實(shí)用生活技能，并能注意手部衛(wèi)生。(3) 學(xué)唱“衛(wèi)生歌”，可以提高同學(xué)們對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的興趣，并能讓“講衛(wèi)生”更加通俗化地被同學(xué)們接受。六、 活動(dòng)準(zhǔn)備(1) 了解班會(huì)課的相關(guān)流程。(2) 準(zhǔn)備歌曲“衛(wèi)生歌”、制作PPT。(3) 提前到班，熟悉班級(jí)同學(xué)情況。七、 班會(huì)過程(1) 老師宣布班會(huì)開始。(2) 以圖片和簡(jiǎn)短文字的形式引入“個(gè)人衛(wèi)生很重要”的主題(2分鐘)文字：地球媽媽有著四套美麗的衣服，分別叫：春、夏、秋、冬。我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)地球媽媽的這四套衣服，讓它們干干凈凈、漂漂亮亮呢？保護(hù)我們美麗的家園，要從講衛(wèi)生做起，講究個(gè)人衛(wèi)生更加重要。從今天起，讓我們做一個(gè)講衛(wèi)生的愛干凈

3、的好孩子。(3) 提問學(xué)生“個(gè)人衛(wèi)生重要嗎？”了解學(xué)生的積極性（1分鐘）(4) 以圖片方式展示四個(gè)同學(xué)講衛(wèi)生的例子（7分鐘）例子1：小紅每天穿好衣服，馬上刷牙洗臉。例子2：小明每天把手洗的干干凈凈？例子3：小華和小林每天睡覺前都把腳洗干凈。例子4：小張經(jīng)常洗頭發(fā)、剪頭發(fā)。針對(duì)四個(gè)例子，分別提問：她/他/他們的行為對(duì)不對(duì)？以這種簡(jiǎn)單的方式讓二年級(jí)學(xué)生明白這些力所能及的小事都是講衛(wèi)生的行為。(5) 提問學(xué)生：“我們?cè)趺醋隹梢猿蔀橹v衛(wèi)生的好孩子？”并針對(duì)該問題進(jìn)行講解（3分鐘）用較為通俗的方式提問，讓學(xué)生列舉那些行為習(xí)慣是講衛(wèi)生的表現(xiàn)，老師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行適度點(diǎn)評(píng)及表?yè)P(yáng)，最后呈現(xiàn)PPT讓學(xué)生較為系

4、統(tǒng)地了解講衛(wèi)生的行為是哪些。(5) 提問學(xué)生：“我們?cè)撊绾蜗词?？”并教學(xué)生較為科學(xué)的洗手六步法（10分鐘）首先提問學(xué)生該如何正確洗手，等待學(xué)生回答，并對(duì)其不足地方加以糾正。其次PPT呈現(xiàn)正確洗手六步法，老師分別針對(duì)這六步法的口訣進(jìn)行演示，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)老師的洗手動(dòng)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何較為科學(xué)的吸收方式。(6) 學(xué)習(xí)衛(wèi)生歌這首歌曲（10分鐘）老師播放第一遍兒歌動(dòng)畫，讓學(xué)生對(duì)歌曲有所了解。老師帶領(lǐng)學(xué)生念三遍歌詞，讓學(xué)生對(duì)歌詞有所了解。老師播放第二遍、第三遍兒歌動(dòng)畫，讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌曲。(7) 列舉一些生活中的一些及衛(wèi)生有關(guān)的小習(xí)慣，并以提問的方式來考察學(xué)生對(duì)“個(gè)人衛(wèi)生”的掌握情況（5分鐘）一共列舉了8個(gè)生活中的衛(wèi)生小問題，分別是：臟手擦眼睛？便后不洗手？早上不刷牙？洗手后吃飯？指甲不勤剪？玩球后洗手？經(jīng)常要鉛筆？物品亂擺放？分別針對(duì)這八個(gè)小問題提問班級(jí)同學(xué)：“這樣做衛(wèi)生不衛(wèi)生？”通過這樣的方式了解學(xué)生對(duì)于課堂知識(shí)掌握的情況。(8) 以一段較為簡(jiǎn)短的文字概括本次班會(huì)的內(nèi)容，并對(duì)“個(gè)人衛(wèi)生”進(jìn)行總結(jié)（2分鐘）文字為：講衛(wèi)生可以讓