部編版《我上學(xué)了》教案.

1、語文教案一年級(jí)上學(xué)期第一單元教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第一冊第一單元.?天地人?金木水火土?口耳目?日月水火?對韻歌?口語交際：我說你做?語文園地一?快樂讀書吧?.二、本組概括本組教材是由我上學(xué)了和識(shí)字1、2、3、4、5組成.我上學(xué)了用四幅圖,幫助學(xué)生熱愛祖國,了解學(xué)習(xí)常規(guī).“識(shí)字屬于象形字歸類識(shí)字：?天地人?是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育；?金木水火土?展示了兒歌的語言美和韻律美；?口耳目?用圖文結(jié)合的方法引導(dǎo)學(xué)生熟悉“口、耳、目、手等人體器官以及“站、坐、行、臥的具體要求；?日月水火?展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾這些象形字的特點(diǎn)；?對韻歌?用對子的形式展示了

2、一些自然事物,能夠激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情.本組內(nèi)容在教學(xué)時(shí),要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開展他們的思維和想象水平,進(jìn)行自主性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí).可以讓學(xué)生自己想方法識(shí)記漢字.用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法熟悉漢字.要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,養(yǎng)成濃厚的識(shí)字興趣.三、教學(xué)目標(biāo)1 .通過圖片,了解漢字演變的大致過程,理解字義,認(rèn)清字形,初步了解漢字的造字規(guī)律.2 .會(huì)認(rèn)本單元40個(gè)生字,會(huì)寫17個(gè)生字,并學(xué)會(huì)在口頭表達(dá)中運(yùn)用；熟悉10種根本筆畫.3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦?金木水火土?對韻歌?.四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1 .能借助拼音,熟悉生字并能熟練地朗讀課文2 .能夠根據(jù)漢字的直觀性、象形性

3、等特點(diǎn)或借助圖畫識(shí)字.3 .能正確書寫漢字.教學(xué)難點(diǎn)：1 .能發(fā)現(xiàn)探究字形和字義之間的聯(lián)系,并以此來識(shí)記漢字2 .能從生活中熟悉漢字五、課時(shí)分配我上學(xué)了23課時(shí)天地人金木水火土口耳目日月水火對韻歌口語交際：你說我做語文園地一快樂讀書吧12課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)我上學(xué)了教學(xué)目標(biāo)：1 .觀察圖畫內(nèi)容,使學(xué)生初步了解學(xué)校生活、自己的國家、民族、,感受教師的親切,同學(xué)的友愛,語文學(xué)習(xí)的快樂.校園生活的豐富多彩.2 .依據(jù)畫面提示,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育.3 .觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師和同學(xué)友好交談的

4、態(tài)度.教學(xué)重點(diǎn)：熟悉國旗、國徽、兒歌?上學(xué)歌?教學(xué)難點(diǎn)：兒歌?上學(xué)歌?教學(xué)準(zhǔn)備：國旗、有關(guān)國歌?上學(xué)歌?的課件教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí).教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入.一你是哪個(gè)國家的人？你長大后干什么？同桌討論后教師指名說.同學(xué)們要實(shí)現(xiàn)理想,現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一件很快樂的事.很多同學(xué)都喜歡學(xué)校,學(xué)校就是一個(gè)樂園.播放?上學(xué)歌?讓孩子們一起跟著唱.然后初步地熟悉語文書.二直接利用語文書進(jìn)行導(dǎo)入,然后帶著孩子們熟悉語文書的封面,并認(rèn)讀“語文兩個(gè)漢字,這里的要求只要整體熟悉就行.1 .我們又設(shè)計(jì)讓孩子們充分翻看語文書,引導(dǎo)學(xué)生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發(fā)他們對語文的興趣,2

5、 .告訴學(xué)生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友,我們要好好的保護(hù)它.3 .小組合作熟悉目錄、頁碼、討論一下怎樣保護(hù)語文書,在學(xué)生熟悉頁碼和目錄的根底上,實(shí)踐一下用目錄去試著找找課文,4 .讓孩子點(diǎn)課文,教師來范讀課文,在讀的時(shí)候教師要入情、入境地去誦讀課文,把學(xué)生帶到美的意境中去,用教師自身的語言魅力去感染學(xué)生,讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶.5 .再指導(dǎo)學(xué)生整體熟悉“年級(jí)、班級(jí)這幾個(gè)字,并在語文書上正確地寫上自己的姓名,二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思.學(xué)生初入學(xué),對學(xué)校生活還不了解.四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的順序觀察畫面.一請同學(xué)們看第一幅圖：二這是什么

6、地方？長城三畫面上有什么人？學(xué)生四他們在做什么？游玩五他們可能在說些什么？六請給第一幅圖起個(gè)名字以“歡送新同學(xué)為主題.三、教學(xué)考前須知：一觀察后,可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個(gè)同學(xué)民族族等.二教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天,猜一猜,小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會(huì)對小朋友說什么？教師切忌答案求同,只要意思正確,都要鼓勵(lì).四、情境演練.一創(chuàng)設(shè)情境演練,使入學(xué)教育形象化、具體化,落到實(shí)處.二教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時(shí)見到老師都要向老師問好.老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí).五、課堂拓展：六、讓孩子展示自己的已有知識(shí)和技能,把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來.一誰會(huì)講故事、背古

7、詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌,二告訴學(xué)生其實(shí)學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng),而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少,以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,消除與語文的陌生感,拉近與語文的關(guān)系.三推選故事大王六、小結(jié)總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué).第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課.指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.讓學(xué)生感到上學(xué)真好,學(xué)習(xí)語文真好,想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣.一先提問：我們班誰是識(shí)字大王？指導(dǎo)觀察第二幅圖.1 .同學(xué)們你是哪個(gè)國家的人？2 .我們的國家叫什么名字?3 .誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎？4 .你愿意把這些字教給大家嗎？三、說一說圖片上你還還看到了什么？你知道

8、這里嗎？可以讓學(xué)生分小組教交流討論學(xué)習(xí),讓所有孩子都知道,五星紅旗是我國的國旗,圖片上的建筑是天安門.四、教學(xué)生說說,檢查學(xué)習(xí)情況.五、課堂小結(jié)：表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué).第三課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們從今天起,你們九正式成為一名小學(xué)生了,大家要好好學(xué)習(xí).今天我們來學(xué)一首兒歌,大家想不想學(xué).二、初步學(xué)習(xí)兒歌?上學(xué)歌?一播放音樂,讓學(xué)生欣賞音樂.二教師泛讀兒歌.三教師領(lǐng)讀.四讓學(xué)生自己讀詩歌,分小組朗讀.三、了解?上學(xué)歌?的根本意思一教師講解?上學(xué)歌?的根本意思.二教育學(xué)生上學(xué)要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退.四、課堂小結(jié).第四課時(shí)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課指名說說上節(jié)課你有什么收獲？二、同學(xué)們會(huì)讀書的姿勢嗎？請做給老師

9、看一看.一教師表揚(yáng)坐得好的同學(xué).二指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說出：一位女同學(xué)正在讀書.他的坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離.三請大家按以上要求做：坐姿端正,身體自然放松,雙手拿書,書直立略向外傾斜,眼睛和書保持一尺左右的距離.同桌互相糾正.教師巡視指導(dǎo).四請坐的好的同學(xué)做給大家看.五教師表揚(yáng)坐的好的同學(xué).六來到學(xué)校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后,試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來,想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過程中和孩子們親切地交談,捕捉孩子們的閃光點(diǎn),也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子,借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢情況,

10、看看對的有多少,不對的有多少,以便以后調(diào)整教學(xué),發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢要及時(shí)糾正.七同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請做給老師看一看.八教師表揚(yáng)做得好的同學(xué).九指導(dǎo)觀察第四幅圖,引導(dǎo)學(xué)生說出：第四幅圖上,一位男同學(xué)正在寫字.畫面上,作業(yè)本平放,小女孩頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳,眼離本子一尺,兩臂平放桌上,左手按本,右手執(zhí)筆.她用右手拇指和食指握住筆桿下端,距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿,無名指和小指支住中指,筆桿握得松緊適度,筆桿上端稍稍向右偏,緊貼虎口上,與紙面約成45度角.十請大家按以上要求做,看誰做得好？同桌互相糾正.教師巡視指導(dǎo).十一請做得好的同學(xué)做給大家看十二教師表揚(yáng)做得好的同學(xué).三、課堂總結(jié)：同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做,可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢和書寫的執(zhí)筆方法,為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好根底.板書設(shè)計(jì)：教后反思優(yōu)點(diǎn)：教授之初我便利用課件結(jié)合文中圖畫的講解,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極