《三個(gè)兒子》第二課時(shí)教案

1、.三個(gè)兒子第二課時(shí)教案吳光霞教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固、復(fù)習(xí)生字。掌握四個(gè)四會(huì)字。2、能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)四個(gè)四會(huì)字；能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣教學(xué)難點(diǎn)：理解老爺爺為什么說(shuō)“只看見(jiàn)一個(gè)兒子”的含義.教學(xué)過(guò)程1、 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)：（課件展示）師：同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)兒子這一課詞語(yǔ)寶寶，他們覺(jué)得我們二、三班的孩子很聰明、能干，今天他們又來(lái)了，想和我們做好朋友呢！你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（先指名讀，其余跟讀兩遍，然后齊讀）2、 學(xué)習(xí)新課1，、直接引入新課，揭示課題師：這節(jié)我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)三個(gè)兒子，我們一起來(lái)讀課

2、題。生：讀課題2、引導(dǎo)學(xué)生讀悟課文，指導(dǎo)朗讀，升華感情師：明明是三個(gè)兒子在一起，可有一位老爺爺卻說(shuō)他只看到一個(gè)兒子，這是為什么呢？我們一起來(lái)進(jìn)走課文，請(qǐng)小朋友打開書，自由的讀課文26自然段，我們邊讀邊找出三位媽媽評(píng)價(jià)自己兒子的話，請(qǐng)用“”勾出來(lái)。生：讀，勾畫有關(guān)句子。師：誰(shuí)來(lái)把你勾的句子讀給大家聽聽。（指名讀，教師課件展示三位媽媽的評(píng)價(jià)兒子的話）師：是這樣勾的孩子就把這些句子讀一讀，看看你能讀懂些什么？（比如：媽媽們說(shuō)話時(shí)的心情，這三個(gè)兒子是什么樣的兒子），不是這樣勾的同學(xué)迅速的把它改過(guò)，也讀讀，也想象一下媽媽們的心情師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從三位媽媽的話中知道了著三個(gè)兒子是怎么的兒子呢？（展示燈片讓學(xué)

3、生照樣子說(shuō)）師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)前面兩位媽媽們說(shuō)自己兒子時(shí)是什么樣的心情呀？第三位呢？（前面兩個(gè)媽媽是自豪、驕傲、高興、幸福。第三位媽媽的謙虛，不炫耀、不好意思、平常心態(tài)。）師：好，孩子們，你們能通過(guò)你們的朗讀把媽媽們的這種心情表達(dá)出來(lái)嗎？自由的讀一讀吧，然后同桌的小朋友互讀好嗎？師：誰(shuí)來(lái)讀讀，讓大家從你的朗讀中感受到媽媽們的自豪。（指名朗讀）師：兩位媽媽在夸自己的孩子有特長(zhǎng)、有能力，可是第三位媽媽卻說(shuō)自己的孩子沒(méi)有什么特別的，孩子們讀到這里時(shí)，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)第三位媽媽嗎？師：三位媽媽打完水往回走，一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰都酸了。師：你們從剛才老師的朗讀中感受到了什

4、么呢？結(jié)合圖，再仔細(xì)讀這段話，體會(huì)體會(huì)。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，看誰(shuí)能把媽媽們的累和辛苦讀出來(lái)師：這是她們最需要什么？師：這時(shí)，迎面跑來(lái)的三個(gè)兒子是怎么做的呢？學(xué)生自讀課文，勾出文中的句子，然后指名回答，看看他用了什么句式。你還能用這樣的句式說(shuō)話嗎？教師出示：小嘴巴：（下課了，教室里有三個(gè)同學(xué)，他們一個(gè)（只）一個(gè)（只）另一個(gè)（只）”的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？四人小組討論，指名說(shuō)。出示：（一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。）讓生讀讀，然后完成：看著提著重重的一桶水的媽媽，看著累得腰酸背疼的媽媽，一個(gè)孩子只顧（），一個(gè)孩子只顧（），另一個(gè)孩子（）。師：同學(xué)們真會(huì)讀書。我們找出描寫第三個(gè)孩子的動(dòng)作的詞語(yǔ)，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？（心情急切，他關(guān)心媽媽，孝敬媽媽，愛(ài)媽媽。）。師：現(xiàn)在，我們?cè)撁靼桌蠣敔斦f(shuō)只看了一個(gè)兒子的原因了吧。那是只看見(jiàn)一個(gè)兒子。師：來(lái)，我們一起來(lái)讀一讀老爺爺?shù)脑挘瑤熒献髯x，再同桌合作讀讀。展示燈片師：老爺爺說(shuō)這句話時(shí)，心里是怎么想的呢？師：讀了這個(gè)故事，你想對(duì)故事的哪個(gè)人物說(shuō)點(diǎn)什么嗎？出示小練筆3、 小結(jié)是啊，能關(guān)心媽媽、幫助媽媽做事的兒子才是好兒子。老師相信，你們也一定會(huì)和第三個(gè)兒子那樣成為孝敬父母，體貼父母的好兒子、好女兒。不過(guò)，要是我們既能孝敬父母，又有能力那就更是父母的好兒子、好女