年級組高三下學期工作計劃

1、年級組高三下學期工作計劃高三下學期工作計劃篇一20 xx年，我校高考今年全面豐收， 再創(chuàng)輝煌， 我們備受鼓舞， 也 倍感壓力。年級組全體老師將齊心協(xié)力，共同營造緊張、有序、科 學、高效的備考氛圍，爭取2019年高考取得好的成績。為了使本屆高三工作科學化、制度化、規(guī)范化，借鑒我校歷年高 考備考經(jīng)驗，結合2019年湖南省高考招生政策新變化，對本年度高 考備考作如下規(guī)劃：一.指導思想明確目標、科學規(guī)劃、嚴格管理、狠抓落實、注重細節(jié)、夯實基 礎，提高效率。 形成一個團結協(xié)作， 知難而進， 精神振奮， 群策群力 的高三教師團隊;面向全體學生，狠抓班風學風，使班風進一步凈化， 學風進一步濃厚;突出尖子生培

2、養(yǎng)，挖掘臨界生潛能。努力奪取2019年高考勝利，實現(xiàn)學校持續(xù)健康發(fā)展。二、年級基本情況2019屆高三共有文化課教師58人，學生1455人。分為21個班， 其中14個理科班，計1060人，7個文科班，計395人。三.奮斗目標 學校目標是，確保全市文理人平總分第一，全縣文理狀元，力爭7人進入清華北大;一本上線570人，二本上線1120人，一本上線 率與二本科上線率、 單科平均分全市第一， 爭取各個單科高分有進入全省萬分之一四. 具體措施1.加強團隊建設。 充分認識本屆高三面臨的嚴峻形勢和巨大壓力， 強化責任意識和質量意識，樹立良好的師德形象，鼓足干勁，求真務 實，振奮精神，發(fā)揮每位教師的教學熱情和

3、創(chuàng)新精神。年級組將定期 出好高三復習宣傳欄，及時表彰備考過程中的優(yōu)秀班級和個人。2.明確各學科備考目標。 備課組要制訂好周復習計劃， 用好各科 資料，統(tǒng)一作業(yè)布置，總結各階段備考情況，充分提高備考效率，定 期進行集體備課和下班輔導， 不能流于形式， 要認真組織學習學科教 學大綱、高考說明。各位任課教師要鉆研近年高考試題，寫出試題分 析報告，不斷研究高考信息，把握高考方向，增強教學的針對性。進 一步研究所教學科高中教材內(nèi)容、題型解法和學科思想。3.強化班級高考目標意識。 加強班集體常規(guī)管理， 繼續(xù)抓好學習 小組建設。加強對學生的政治思想教育、前途理想教育、安全教育，增強進取精神和競爭意識。班主任

4、要加強責任心，落實“六到位” ，密切關注學生動態(tài)，適時作出正確引導， 使學生在高三全身心投入高 考備考。4.在學校的統(tǒng)一組織下開展聽評課活動。 做到有課必聽， 有聽必 評，有評必改。繼續(xù)推進完善高效課堂模式，優(yōu)化課堂教學結構。貫 徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的原則實施高三復習課 教學。 做到講練結合，在復習講授的過程中重視小組探究和學生的 參與，加強訓練，讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領悟、消化、 反思、訂正，布置的作業(yè)一定要落實檢查。注重把握復習課的深度和 廣度，懂得取舍，確保復習的針對性和有效性。5.嚴格認真組織各類考試。 為了加強考點檢測和階段復習效果的 了解，加強和外地名

5、校的橫向對比， 培養(yǎng)和提高學生的應試能力， 適 時參與名校聯(lián)考、市統(tǒng)考， 下學期更要加強數(shù)學與綜合科的訓練，認 真組織模擬考試。備課組長要對各類考試的試題質量把關，用好題、創(chuàng)新題，杜絕原搬照抄。要狠抓考風考紀，培育良好學風。要求全體 師生共同做到有考必改，有錯必糾。試卷講評要注意一查、二統(tǒng)、三 找、四改，查每次考試目的;統(tǒng)計試卷相關數(shù)據(jù);找出學生出現(xiàn)的知識 錯誤及引出錯誤的原因;制定改進措施。講評盡量做到及時，有針對 性、輻射性、指導性、診斷性，并注意保護學生的學習積極性。6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。包括訂計劃的習慣;大聲朗讀的習 慣;預習的習慣;認真完成作業(yè)的習慣;規(guī)范答題的習慣;整理糾錯的

6、 習慣;有疑必問，舉一反三的習慣;篩選資料，總結反思的習慣。每位 任課教師要根據(jù)各科特點加強復習方法的指導， 充分提高學生復習效 率。7.加大自主招生考試數(shù)學、 物理等科目的輔導力度， 增強壓軸題 的得分能力，分階段減小培訓學生的人數(shù)，看好找準苗子，在高校自 主招生考試中挖掘潛力。8.重視尖子生的培養(yǎng)。 加強教學研討， 定期召開培養(yǎng)相關任課教 師會議，及時了解情況，把握復習進度。要求在兩次月考中間再安排 一次單獨的考試，理科尖子加一輪數(shù)學、理綜的“53”復習，文科 尖子要探索突破文綜瓶頸。 要有針對性的加強尖子學生薄弱科目的指 導和強化訓練，建立尖子生檔案，由班主任統(tǒng)籌安排，科任教師跟蹤 負責

7、。9.加強臨界生的教育和輔導。 對于二本臨界學生， 根據(jù)實際情況， 在數(shù)學、物理、 地理中選1-2科進行統(tǒng)一輔導。各位班主任對這部分 學生要多加鼓勵和指導， 他們的情況要與科任教師及時溝通， 爭取更 多的臨界學生能順利通過高考， 確保二本上線人數(shù)和上線率。 對于一 本臨界學生，要跟蹤了解學習情況，確保一本上線人數(shù)和上線率。10.關心愛護學生，重視思想情感的交流和心理輔導。高三學生 心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊 張等心理狀況，年級組計劃在高三第一學期出一期專欄， 第二學期進 行一次心理講座。 班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈， 特 別是每次考試前后，要加強

8、個別指導，把握學生心理動向，適當組織 班活動，每期出好一次黑板報，及時調整學生的心態(tài)和興奮點，保持 適度緊張，最大限度地提升教育教學質量。11.協(xié)調各種關系，提高備考效率。年級組將和學校各處室密切 配合，統(tǒng)一步調。在年級組的協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提 高。第二，師生之間的關系。班主任廣泛聽取教師、學生的意見，搜 集信息，以便及時了解反饋情況。第三，學校與家長的關系。班主任 要加強與家長的溝通，使家長了解學校內(nèi)外情況，配合學校及時，準 確、動態(tài)地實施有效教育。12.組織外出學習交流。商量備考進度、聯(lián)考有關事項，交流尖 子生培養(yǎng)

9、經(jīng)驗，研討備考策略。分科參加高考研討會，認真解讀高考 大綱，收集整合高考信息， 研究綜合科備考對策。借鑒名校綜合科備 考成功經(jīng)驗，結合我省近年高考特點，制定綜合科備考計劃。五. 工作安排1、四輪復習階段安排： 在保證教學質量的前提下，各學科按計劃完成復習進度。 第一輪復習：單元復習階段，2019年9月1日-2019年2月底 回歸教材，用好資料，控制難度，落實考點，掌握方法規(guī)律。 第二輪復習：專題復習階段，2019年3月上旬-4月中旬 突出專題，夯實基礎，構建網(wǎng)絡， 強化考點， 培養(yǎng)綜合能力。第三輪復習： 模擬訓練階段，2019年4月下旬-5月下旬 套題訓練，鞏固應用，總結方法，查漏補缺，積累考

10、試經(jīng)驗。第四輪復習：高考沖刺階段，2019年5月25日-6月5日 休整調適，自主整理，指導點拔，處理信息，達到最佳狀態(tài)。2.聯(lián)考、統(tǒng)考、模擬考試大致安排：考試類型 時間 目的聯(lián)考2019年9月22、23日 摸底比較期中考試2019年11月中旬 階段復習效果檢查聯(lián)考2019年12月底 摸底比較期末市統(tǒng)考2019年2月初 第一學期復習效果檢查3、早晚自習與下班輔導安排晨讀 星期 一 二 三 四 五 六 日晚自習下班輔導星期 一 二 三 四理科 數(shù)學 物理 化學 生物文科 數(shù)學 政治 歷史 地理備課組務必統(tǒng)一安排， 各位任課教師要按時到位， 全心全意為學 生指導、答疑、服務。4、臨界生輔導安排從20

11、19年12月開始到2019年元月星期日晚 數(shù)學 星期五晚 物理（理）地理（文）高三下學期工作計劃篇二20 xx-20 xx學年度第二學期，高三年級組仍將以學校工作計劃、校政教處工作計劃為年級組工作的指導方針， 緊緊圍繞教育教學 的中心工作，樹立“以學促教，以學定教”有效教學理念，強化質量 意識，進一步加快教育教學觀念的更新，科學決策，真抓實干，努力 工作，負重拼搏，努力實現(xiàn)“人人有追求，有潛能，可造就”的學生 觀。一、指導思想： 我們高三年級組在前兩年半的基礎上繼續(xù)為每一位學生發(fā)展創(chuàng) 設空間，提供合適舞臺，讓學生在實踐、體驗、感悟中提高，讓教師 在幫助學生成長中自身得到進一步發(fā)展。二、奮斗目標

12、：1、質量目標：爭取完成我校的高考任務目標。2、德育目標：造就一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生 群體。三、總體思路：高三年級組要形成一個團隊， 抓好兩塊陣地，把握三個層次。即： 形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的戰(zhàn)斗團隊。 抓好班風學風， 抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生，不棄 學困生。夯實基礎，瞄準高考，使高三年級下半學期的工作繼續(xù)保持 規(guī)范、提升的良好勢頭。為今年的高考奠定良好的基礎。四、年級組基本情況：1、年級師生基本情況： 本年級在崗教師44人，其中高級教師21人，中級教師9人，初級教師14人，中層領導5人，教研組長4人。 從教師情況看， 大多數(shù)教師教育

13、教學工作積極主動， 認真敬業(yè)， 相當 部分教師水平高，能力強，教學經(jīng)驗豐富。班主任隊伍穩(wěn)定，大家對 年級的學生情況熟悉。整個教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分 老師是第一次擔任高三年級的教學工作， 所以如何在老教師的帶動下， 使這些年輕人盡快成熟， 盡快成為教學能手， 是本年級工作取得好成 績的重要環(huán)節(jié)。2、學生情況：本年級本學期在校人數(shù)601人，其中雙語學生87人，內(nèi)高班49人(現(xiàn)因教學需要已分散于各班)。住宿生350人，走 校生275人,共計14個教學班。其中高三(1)、(2)為雙語班，高三(3)班為文科快班，高三13、14為為理科實驗班，5、6、7、8為文科普 通班，4、9、10、11

14、、12為理科平行班。全年級文科生247人，理 科生388人。從學生情況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學生學習比較主 動努力，學習態(tài)度比以前有了很大的提高， 但整個年級的各科成績與 其他學校相比還是存在很大的差距。其次，部分學生的學習習慣、學 習態(tài)度、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想;這部分 學生對其他同學有一定影響。同時學生中存在的諸如逃課、上網(wǎng)吧、 早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學風問題。3、年級組管理成員：年級組長：崔靈芝、王群工會組長：劉建渠學生會指導老師：高艷秋各辦公室室長：號：楊新蘭 、號：陳建川、號：李莉號：李紅、號：張玉娟；號：劉建渠；號：彭金鳳號：孫麗。五、

15、工作重點 繼續(xù)做好行為規(guī)范教育，努力形成良好的學習和行為習慣；全體教師要敢于正視學生學習的現(xiàn)狀， 更新教學觀念，改變教育教學方式， 千方百計尋求教育教學的突破口。以“真誠、關愛、鼓勵”為宗旨，下大力氣做好輔優(yōu)補差工作。充分發(fā)揮年級組、備課組、班主任三個 核心作用，力爭在今年的高考中取得好的成績。六、主要措施：根據(jù)本年度的工作任務， 針對本年級的實際情況， 我們準備從以下幾個方面采取措施， 爭取使高三年級的工作在原有的基礎上有所進 步，有所發(fā)展。1、在教師組織教學方面：落實計劃，突出條理。備課組制定切實可行的各時段的教學計劃及精準的進度， 力克教 學的盲目性、隨意性。落實備課，突出詳實。本學期要

16、進一步加強集體備課， 每周一次的集體備課都要突出把 關教師的作用，以此來提高課堂效率與復習課效率。落實課堂，突出規(guī)范。抓綱務本，精講精練，重視課堂效率。課堂教學是主戰(zhàn)場。老師教學必須要有針對性、系統(tǒng)性，不能搞 花架子，注意把握復習課的難度、深度與效度。處理好“知識細節(jié)” 與“整體把握”的關系，認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教 學內(nèi)容始終把握高考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性， 力求由淺入深， 觸類旁通， 要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合 起來，做到講練結合，要進一步精心設計每一節(jié)課的課堂教學方案，重視調動學生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、 效率高”的精品課

17、落實訓練，突出科學。訓練是檢測和提高學生能力的重要環(huán)節(jié)， 教師在復習的各個階段 要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練， 通過精選精練更有效地培 養(yǎng)學生的應試能力，在保證訓練頻度的前提下，控制練習總量。及時 批閱，認真統(tǒng)計分析，突出重點評講，各備課組長要嚴把單元檢測的 “測、批、評、補”的質量關，以更加扎實的工作求得學科成績的不 斷提高。研究高考，把握命題趨向，提高教學的效率“教而不研則淺，研而不教則空” 。作為高三教師，尤其要更加 深入地研究高考考試大綱，知道考什么，怎么考，從而成竹在胸地去 教。要重視知識的聯(lián)系和深層理解，重視向學科本質逼近，著重加強 語數(shù)外基礎性和工具性的作用，加強相關學科

18、間的交融。加強學生考試習慣的培養(yǎng)?？碱}設置是情境真實地模擬現(xiàn)實， 不像書本知識高度理想化、 模 式化，有些情境甚至是學生前所未聞的， 但總可以從課本上找出知識 依據(jù)。很多學生未充分認識審題環(huán)節(jié)的重要性， 往往在沒有看清題意， 沒有把握試題的要求和內(nèi)容情況下， 就憑自己不清晰、 不全面的理解 匆匆答題;很多學生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清楚;很多學生對“三 先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略還不甚 了然。就一般學生而言，審題習慣和方法、解題技巧和方法乃至答題 的規(guī)范性問題， 一般都不是自然獲得的， 要靠教師平時一點一點

19、的指 導、一點一點的培養(yǎng)。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方 法、步驟。對一些習慣不好的學生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導。 讓學生要學會捕捉相關的學科信息， 歸納成學科中的問 題，再對知識點進行串聯(lián)、并聯(lián)、遷移、轉換、分析、綜合等，加以解決多渠道采集高考信息。1充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。勤于并善于搜索各種高考網(wǎng)絡信息；2積極參加省市縣各項教研活動， 開展不同形式的備考信息交流 活動；3充分利用區(qū)位優(yōu)勢和校際交往優(yōu)勢，走訪權威、名校，最大限 度的獲取有用信息以指導備考工作。2、做好分類推進工作，開發(fā)新的高考增長點 為求得本屆高考能有較大突破， 我們必須傾注全部心血挖掘學生 潛力，搞

20、好分類推進、分層指導工作。根據(jù)高三上學期期末考試及歷 次月考的成績，徹底摸清學生的真實底子，劃分不同的能級層次，提 出相應的目標要求， 讓每一塊云彩都下雨， 是實現(xiàn)高考目標突破的關 鍵。(1)、界定尖子生，促其沖擊名牌1要求各任課老師對尖子生進行全面培養(yǎng)提高， 凡尖子生的試卷 要求面批，及時指出存在問題，幫助其分析原因，總結提高，每次測 試結束后，對其試卷可認真分析，查漏補缺。2實行尖子生導師制。 每位尖子生可根據(jù)自己實際選擇弱科在本 年級甚至全校范圍內(nèi)選擇自己的導師(不得超過兩科)，導師可定期或 不定期地對尖子生進行面授輔導，指點迷津。(2)、圈住邊緣生， 保其本科上線， 每次?？己竺堪嗳ψ?/p>

21、10名(雙 語班圈住20名)邊緣生，由班主任找其談話，樹其信心，科任教師通過個別輔導等方式保其本科上線。(3)、盯緊弱科生， 推其沖擊本科線繼續(xù)開辦 “弱科強化提高班” 提高“弱科生”的成績，本學期組建5個“弱科強化提高班”利用周 日下午的時間，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固了基礎知識，提 高了能力，樹立學生信心，推其沖擊本科線。(4)、心系心理障礙生，促其輕裝上陣高考的激烈競爭和繁重的 學習任務往往使部分學生背上沉重的思想包袱， 產(chǎn)一不同程度的心理 問題甚至于心理障礙。 針對這種情況， 各班要特別做好學生的心理輔 導，通過主題班會或個別家訪上門作針對性輔導， 消除學生備考過程 中出現(xiàn)的急躁

22、和焦慮等不健康心理， 盡力挖掘學生潛能和非智力因素， 做到科學備考。為此，班主任、任課教師、學生家長要齊心協(xié)力，共 同做好心理障礙生的疏導工作，培養(yǎng)健全人格，促其健康成長，共同 搭建最有利于學生全身心投入學習的平臺， 使更多的學生考取本科院 校。(5)、嚴管雙差生，促其遵規(guī)守紀，以保障良好的教學環(huán)境和學 生學習環(huán)境。3、做好與備考相關的大事?(1)、搞好3次大型模擬考試，做好每周三晚上理綜文綜?？脊?作，開好大型模擬考試后的質量分析會。(2)、開好幾次教師、學生大會。具體包括高三教師動員會，高 三學生百日誓師主題班會， 心理健康指導會， 各次模擬考試后的教師 會,考前動員會，高考填報志愿會等。

23、(3)、把握本學期幾個重要環(huán)節(jié)。3次大型模擬考試間的調整工作;高考前10天學生查漏補缺，回歸課本，教師答疑、應考調試。 其他：4、加大備考研究的督導力度，深層發(fā)掘備考資源。(1)愈是臨近高考，就愈要講究效益，就愈要加強研究。教學研 究首先要在高三年級實現(xiàn)大眾化、 常態(tài)化。 高考備考一是要研究新課 程新課標;二是要研究新考綱及考綱修改要點;三是研究高考樣板卷、 權威卷;四是要研究教材的重點、 難點、新增知識點和知識升華點;五 是研究高考的冷點、熱點和新題型試驗點;六是要研究常規(guī)復習教學 法;七是要研究考試和答題的規(guī)范訓練法;八是研究測評和考試的評 講法;九是研究學生的學法和承受能力;十是研究非智

24、力因素對學生 的影響。新考綱正式公開一月后，要求高三教師寫一篇不抄襲、不下 載的備考論文，編一份有份量、有價值的專題教案，出一份無陳題、有新意的模擬試卷。備考研究的“三個一”活動要落實，成果要結集，獎勵要兌現(xiàn)。(2)、關注青年教師成長，做好老帶新工作 我們這一屆共有14名青年教師第一輪帶高三，他們都很優(yōu)秀， 工作熱情高漲，干勁十足，接受新事物快，容易和學生打成一片，但 是他們?nèi)狈Ξ厴I(yè)班的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗。 為促進青年教師快速成長， 要求各備課組做好依老帶新工作， 積極為青年教師成長搭建各種平臺。 老教師不論在備課、授課、 教材處理、輔導等方面都要對青年教師進 行全面指導，具體做法：1通過集體備課定期交流，互相聽課、評課；2青年教師先聽課后上課;3青年教師要積極主動向老教師學習， 同時加強自我理論知識學 習；4年級組要建立調研檢查反