高級英語聽說1教學大綱

1、高級英語聽說1課程教學大綱為指導(dǎo)全國播送電視大學本科?？破瘘c開放教育英語教育方向?qū)I(yè)和商務(wù)英語國際商務(wù)方向?qū)I(yè)高級英語聽說1課程的教學工作,特制定本大綱.本大綱是高級英語聽說1課程教學安排、教材編寫及教學質(zhì)量檢查和評估的依據(jù).第一局部大綱說明一、課程性質(zhì)與任務(wù)高級英語聽說1是中央播送電視大學本科?？破瘘c開放教育英語教育方向?qū)I(yè)和商務(wù)英語國際商務(wù)方向?qū)I(yè)的一門統(tǒng)設(shè)必修課程.本課程的教學目的是通過專門、系統(tǒng)的聽力技能練習和大量的多樣化的口語練習和實踐,逐步提升學生在日常生活和社會、文化生活中所需要的英語聽說技能,促進學生英語交際水平的全面開展.本課程3學分,課內(nèi)學時54,開設(shè)一學期.二、教學對象本

2、課程的教學對象為已具有?？朴⒄Z專業(yè)畢業(yè)水平的成人學生和具有同等英語水平的業(yè)余學習者.三、與其他課程的關(guān)系高級英語聽說1是語言輸入與輸出相結(jié)合的技能練習課程,同期可以開設(shè)高級英語閱讀1和高級英語1等專項技能練習和綜合技能練習根底課程.本課程與其他專項技能練習與綜合技能練習課程相輔相成,互相促進.后續(xù)課程有高級英語聽說2",高級英語閱讀2和高級英語寫作商務(wù)英語寫作等.四、課程教學根本要求本課程旨在練習學生在日常生活和社會、文化生活中所需的英語聽說技能.學完本課程應(yīng)到達以下根本要求：聽力要求：1 .能根本聽懂英語國家人士關(guān)于日常生活和社會、文化生活的談話,理解中央大意,抓住主要論點或情節(jié)；

3、能根據(jù)所聽材料進行推理和分析,領(lǐng)會作者的態(tài)度、感情和真實意圖,并用英語作簡要筆記.2 .能根本聽懂語速為120詞左右的慢速英語新聞播送節(jié)目以及有關(guān)文化、教育等方面的非專題性討論錄音材料,理解大意,把握作者的意圖、態(tài)度和感情.口語要求：1 .能在一般社交場合與英語國家人士較流利地進行交談.在交談時能夠恰當?shù)剡M行應(yīng)答和導(dǎo)入話題,能主動展開話題并保持交流順暢,語音、語調(diào)自然,無重大語法錯誤,言語根本得體.2 .能用英語就所熟悉的話題進行口頭交流,能比擬流暢和準確地用英語介紹我國的文化與國情.在交流時能做到條理清楚地組織和表達思想,語言根本正確,言語根本得體.第二局部媒體使用和教學過程建議一、課程的根

4、本結(jié)構(gòu)及學時分配高級英語聽說1開設(shè)一學期18周,課內(nèi)學時為54學時,每周3學時.學時安排僅供參考,可根據(jù)學生具體情況靈活掌握.具體學時分配見附表1.二、多種媒體教材總體說明3 課程使用的教學媒體有文字教材、錄音教材CD/MP3和IP及配套課件.1 .文字教材合一型本課程的文字教材是課程教學內(nèi)容的主要教學載體.文字教材的內(nèi)容是教學大綱所規(guī)定的教學根本內(nèi)容,是學員學習、教師輔導(dǎo)和測試命題的根本依據(jù).文字教材要求內(nèi)容完整,充分考慮成人遠程業(yè)余學習的特點,并為學生提供學習重點、難點的學習指導(dǎo).2 .錄音教材本課程的錄音教材是課程教學內(nèi)容的主要載體之一.錄音教材的主要作用是練習和提升學生的聽說水平,其內(nèi)

5、容設(shè)計要結(jié)合文字教材,為學生提供有聲的語言素材,同時要著意設(shè)計能夠幫助實現(xiàn)教學要求的聽說練習.3 .IP及配套課件本課程的IP及配套課件是課程的重要輔助媒體.IP課件以課程中的重點內(nèi)容為線索,較為系統(tǒng)地講授并操練語言根底知識和技能.其他與教材配套的計算機輔助學習課件為學生提供互動性更強、更為豐富的教學資源,創(chuàng)設(shè)有助于落實學習過程的語言學習環(huán)境,提供更適合個性化自主學習的支持效勞.三、教學方法與形式建議本課程的教學應(yīng)采用學導(dǎo)結(jié)合的教學模式,即學生利用多種媒體資源開展自主學習與協(xié)作學習,教師基于教學設(shè)計進行多種方式的引導(dǎo)與輔導(dǎo).1 .引導(dǎo)學生自主學習本課程要求學生借助多種媒體教材進行自主學習.教師

6、應(yīng)引導(dǎo)學生正確使用各種教學媒體,應(yīng)要求并催促學生做到： 自學文字教材、錄音教材； 利用課程形成性考核冊等進行自主練習與自我評價； 利用電大教學平臺進行自主學習,包括參加網(wǎng)上答疑和討論等實時和非實時交流活動,收看IP課件,查閱導(dǎo)學材料等； 參加課程的面授輔導(dǎo),進行小組討論等合作學習； 利用網(wǎng)上的視聽資源以增強課外泛聽練習； 養(yǎng)成收聽英語播送、收看英語電視節(jié)目的習慣.在學生自主學習過程中,教師應(yīng)通過多種渠道進行靈活多樣的導(dǎo)學助學,引導(dǎo)學生制定適當?shù)膶W習目標,采用最正確的學習途徑完成自主學習,培養(yǎng)學生的自主學習水平.2 .開設(shè)面授輔導(dǎo)課面授輔導(dǎo)課應(yīng)視學習需要和具體情況安排,最好每周安排一次面授輔導(dǎo)課

7、.在組織教學時應(yīng)注意： 由于聽說課的實踐性特征,組織面授輔導(dǎo)應(yīng)以學生為中央,集中面授輔導(dǎo)除了針對教學中的重難點進行適量講解與答疑和學習方法的指導(dǎo)外,主要應(yīng)為學生提供運用英語進行交流的時機； 聽力練習應(yīng)以學生自主學習為主,面授輔導(dǎo)中應(yīng)對學生的聽力練習給予方法的指導(dǎo),使他們逐漸掌握各種英語聽力技巧,聽懂不同體裁和題材的聽力材料； 口語練習應(yīng)以學生為主體.面授輔導(dǎo)課上應(yīng)盡量為學生提供運用英語進行交流的機會.可采取兩人對話、角色扮演、小組討論、分組表演、集體討論等靈活多樣的形式,以激發(fā)學生運用英語進行交流、表達思想觀點的興趣,以彌補學生缺乏運用英語進行交流的缺憾.教學活動應(yīng)側(cè)重口語操練和交際水平練習,

8、交際水平和連貫表達水平的培養(yǎng)應(yīng)并重.同時,應(yīng)兼顧培養(yǎng)學生跨文化交際水平,培養(yǎng)學生對文化差異的敏感性、寬容性以及處理文化差異的靈活性.3 .開展課外活動應(yīng)努力優(yōu)化學生的英語學習環(huán)境,營造良好的英語學習氣氛.通過組織學習小組、英語角、英語演講、英語競賽等形式多樣的課外活動,使學生有更多的運用英語的時機.上述教學環(huán)節(jié)應(yīng)緊密銜接、環(huán)環(huán)相扣,以保證聽說課教學的質(zhì)量.第三局部教學內(nèi)容及教學要求高級英語聽說1的教學內(nèi)容以日常生活、學習生活和休閑娛樂活動為主,同時涉及英美等國的風土人情、社會文化習俗的各個方面.有聲材料涉及的體裁主要為會話對話、討論、交談、采訪、表達報告、講座、說明、指令、播送節(jié)目新聞報道、天

9、氣預(yù)報等.聽力技能的練習主要包括抓住大意、聽取細節(jié),對語言信息做出判斷和分析、區(qū)分講話人的態(tài)度和語氣以及用英語作簡要筆記.口語技能的練習主要包括語音、語調(diào)等模仿練習；聽后復(fù)述或轉(zhuǎn)述、功能句式使用等語言根本功練習；角色扮演、自由討論等交際水平和語言流利性練習,以及分析與綜合、抽象與概括等思維水平及表達水平的練習.具體教學內(nèi)容見附表2.第四局部課程考核考核是對學生學習效果的檢查和驗收.本課程的考核采用形成性考核和終結(jié)性測試相結(jié)合的方式.形成性考核是對學生學習過程和階段性學習效果的綜合評價,包括學生參與各項教學活動和自主學習活動的情況以及階段性的學習進展情況,本課程的形成性考核內(nèi)容和方式嚴格根據(jù)?高

10、級英語聽說1形成性考核冊?的具體要求執(zhí)行.終結(jié)性測試是在課程結(jié)束后對學生的學習效果進行的綜合評價.本課程的終結(jié)性測試每學期安排一次,由中央電大統(tǒng)一命題.全國統(tǒng)一測試.附表1學時分配ChapterStudyHourStudyWeek1AcademiclifeAroundtheWorld312ExperiencingNature32Review&Assessment1333LivingtoEat,orEatingtolive?344IntheCommunity35Review&Assessment2365Home376CulturesoftheWorld38Review&A

11、ssessment3397Health3108EntertainmentandtheMedia311Review&Assessment43129SocialLife31310Sports314Review&Assessment5315End-of-courseRevision(1)316End-of-courseRevision(2)31718End-of-courseRevision(3)附表2教學內(nèi)容ChapterListeningSpeakingCriticalThinking1Listeningformainideas;IntroducingyourselfandGue

12、ssingmeaningAcademicListeningfordetails;others;fromcontext;LifeAroundListeningtoanadvisor'IseavingtelephoneInterpretingaphoto;theWorldpresentation;messages;PredictingthecontentDistinguishingamongGivingtelephonebeforelistening;-sendings.messages;DistinguishingmainDiscussingbodyideasfromdetails;la

13、nguage.Summarizingideasusingkeywords.2Listeningformainideas;DiscussingvacationInterpretingaphoto;ExperiencingListeningfordetails;plans;UsingaT-charttoNatureDistinguishingbetweencanTalkingaboutabilities;comparetwosidesofaandcan't;Talkingaboutthetopic;Listeningtoastoryaboutweatherandseasons;Distin

14、guishingmaincamping;Expressinglikesandideasfromdetails;Listeningtoweatherdislikes.Summarizingideasforecasts.usingkeywords.Review&Assessment13Listeningformainideas;InterviewingpeopleInterpretingaphoto;Livingtoeat,Listeningfordetails;aboutfoodshopping;InterviewingwithorEatingtoDistinguishingUsingc

15、ountandpossiblefollow-upLivebetweenteensandtens;non-countnounsinquestions;Listeningtoradioadviceonquestions;Takingnotesoncauseshealthyeating;Comparingeatinghabitsandeffects;ConnectingnativefoodstoathomeandwhenExplainingaprocess;ing;SpeculatingontheOrderingfood;outcomeofasituatio

16、n.Refusingfoodpolitely.4Listeningformainideas;TalkingaboutrunningInterpretingaphoto;IntheListeningfordetails;errands;UsingaconceptmaptoCommunityFollowingdirections.Describinglocationsinamakecomparisons;5city;Askingforandgivingdirections;Describingyourneighborhood;Comparingcitiesandtowns.Review&A

17、ssessment2Listeningformainideas;TalkingaboutfindingSummarizingideasusingkeywords.Interpretingaphoto;HomeListeningfordetails;somewheretolive;Explainingaprocess;6DistinguishingamongpastDescribingamovingtense-edendings;day;Listeningtoahousetour;InterviewingsomeoneFollowinghouse-sittingaboutanapartment;

18、instructions.Makingandansweringrequests;Interviewingpossibleroommates.Listeningformainideas;Comparingcustoms;Takingnoteswhileseparatingpositivefromnegativedetails;Usingamulti-columncharttofillinnotesandorganizeaplan;Summarizingideasusingkeywords.Interpretingaphoto;CulturesofListeningfordetails;Discu

19、ssingminimumageUsingamatrixdiagramtheWorldListeningtoalectureaboutrequirementsindifferenttoorganizeideas;7comingofageceremonies;cultures;ListeningtoinstructionsforTalkingaboutdiningsettingaformaldinnercustomsandtabletable.manners;Apologizing.Review&Assessment3Listeningformainideas;Formingandusin

20、gtagSummarizingideasusingkeywords.Interpretingaphoto;HealthListeningfordetails;questionswithcorrectUsingaListeningtoahealthclubintonation;tour;AskingforandgivingDistinguishingbetweenadvice;problem-solutioncharttolistandclarifysymptomsandReview&Assessment49Listeningformainideas;DiscussingdatingIn

21、terpretingaphoto;SocialLifeListeningfordetails;customs;ComparingalternativesInterpretingintonationusedGivingandaccepting-selectingthebestwithexclamations;compliments;match;ListeningtoaconversationDiscussingparties;GatheringinformationondatingandamarriageDiscussingpreferencesfromentertainmentmatch;an

22、dexperiencesinadvertisements;Listeningtophonecallsonspendingfreetime.Summarizingresearchentertainment.onupcomingevents.10Listeningformainideas;Explainingasport;Interpretingaphoto;SportsListeningfordetails;GivingandOrganizingnotesintoListeningtoaconversationunderstandinganoutline;aboutmartialarts;instructions;SummarizingaspeechListeningtoatalkbyaUsingcorrectnounsandusingkeywords.womanwrestler;verbstodescribesportsListeningtoasportscast.andathletes.risingandfallingintonationintagquestions;Listeningtomedicaladvice;Liste