認(rèn)識(shí)幾分之一

1、 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)1. 1. 認(rèn)識(shí)幾分之一認(rèn)識(shí)幾分之一辛雪雪辛雪雪 2013.11.22月餅月餅月餅月餅月餅月餅 月餅月餅22月餅月餅 月餅月餅月餅月餅 月餅月餅月餅月餅月餅月餅11月餅月餅月餅月餅把把1 1個(gè)月餅個(gè)月餅平均平均分給分給2 2位學(xué)生位學(xué)生月餅月餅沒(méi)有平均分沒(méi)有平均分平均分平均分21 2 1把一個(gè)月餅把一個(gè)月餅平均平均分成分成2份，份，每份每份是是這塊月餅的這塊月餅的 。2141_把一塊月餅平均分成四份,每份就是它的四分之一 把一個(gè)物體（或一個(gè)整體）平均把一個(gè)物體（或一個(gè)整體）平均分成幾份，每一份就是這個(gè)物體的幾分成幾份，每

2、一份就是這個(gè)物體的幾分之一。分之一。 像像 , 這樣的數(shù)，都是這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)。21分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線 分分 母母分分 子子讀作：二分之一讀作：二分之一分母：表示把一個(gè)物體平均分成幾份。分母：表示把一個(gè)物體平均分成幾份。分子：表示把一個(gè)物體平均分成幾份，取出其分子：表示把一個(gè)物體平均分成幾份，取出其中的一份或幾份。中的一份或幾份。分?jǐn)?shù)的讀、寫以及各部分名稱。分?jǐn)?shù)的讀、寫以及各部分名稱。三、判斷下列哪個(gè)圖形的陰影部分能用三、判斷下列哪個(gè)圖形的陰影部分能用1_2表示表示?1_21_21_2折一折折一折41折出一個(gè)正方形的( )( )( )( )( )下面哪個(gè)圖里的涂色部分是下面哪個(gè)圖里的涂色部分

3、是 ，在，在 （ ）里劃）里劃。41 1 214 比一比31414131 1 21413144131 比一比 同樣大的兩個(gè)物體同樣大的兩個(gè)物體,平均分的份平均分的份數(shù)越多數(shù)越多,每一份就越小每一份就越小.平均分的份平均分的份數(shù)越少數(shù)越少,每一份就越大每一份就越大.31511164看圖寫分?jǐn)?shù)，比較大小看圖寫分?jǐn)?shù)，比較大小。（ ）（ ）（ ）（ ）1214（ ）（ ）（ ）（ ）1416下面哪個(gè)圖里的涂色部分能下面哪個(gè)圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，用分?jǐn)?shù)表示，請(qǐng)寫出來(lái)。請(qǐng)寫出來(lái)。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）316121101下面圖形的陰影部分表示幾分之幾？下面圖形的陰影部分表示幾分之幾？11

4、0（ ）（ ）（ ）1214（ ）15判斷題判斷題（1） （ ） 14（2）把一塊蛋糕切成七塊，每一塊是它的 。 （ ）17（3）把一根繩平均分成3段，每一段是它的 。（ ）13小猴子和小豬在一次吃西瓜的時(shí)候，也小猴子和小豬在一次吃西瓜的時(shí)候，也想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多小猴子想：多小猴子想：“我要吃這個(gè)西瓜的。我要吃這個(gè)西瓜的。”小豬想：小豬想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè)我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè)西瓜的。西瓜的。”它們倆誰(shuí)吃的多？為什么？它們倆誰(shuí)吃的多？為什么？41這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)？1.把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，每一份就是這個(gè)物體或圖形的幾分之一。一份就是這個(gè)物體或圖形的幾分之一。2.一個(gè)物體或圖形，只有平均分才可以一個(gè)物體或圖形，只有平均分才可以用分?jǐn)?shù)表示。用分?jǐn)?shù)表示。3.學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的寫法和分?jǐn)?shù)各部分的名學(xué)會(huì)