韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)詳細(xì)

1、韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu):主語(yǔ)（加助詞）+謂語(yǔ)（加助詞）+賓語(yǔ)（加時(shí)態(tài)）?（?）?（?）?（?）?我+飯+吃韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法有4個(gè)句型.1 .肯定句（名詞+助詞+名詞+句尾詞）2 .描寫句（名詞+助詞+形容詞+句尾詞）3 .存在句（名詞+助詞+名詞+動(dòng)詞+句尾詞）4 .敘述句（名詞+助詞+動(dòng)詞+句尾詞）韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法韓國(guó)語(yǔ)詞匯按其意義、形態(tài)及在句子中的語(yǔ)法功能分為名詞、代名詞、數(shù)詞、助詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞和感嘆詞九大類。其中名詞、代名詞、數(shù)詞合稱為體言，冠形詞和副詞合稱為用言。1.名詞表示人、事物名稱的詞叫名望詞。名詞根據(jù)其可獨(dú)立存在與否分為自立名詞和依存名詞兩大類。自立名詞有一定的獨(dú)立性，在句子中能單獨(dú)成

2、分。大多數(shù)名詞都屬于這一類。依存名詞在句子中不能單獨(dú)成為句子成分。它前面必須在限定修飾它的詞語(yǔ)，才能構(gòu)成句子成分。依存名詞中，專門用以表示數(shù)量單位的依存名詞叫做單位依存名詞，單位依存名詞一般直接接于數(shù)詞或冠形詞“?（幾）”之后。2、代名詞代替人或事物名稱的詞叫代名詞。代名詞可分為人稱代名詞和指示代名詞兩大類。人稱代名詞用來(lái)代替人的名稱。指示代名詞用來(lái)指示事物、場(chǎng)所和方向。3、數(shù)詞表示事物數(shù)量、順序的詞叫數(shù)詞。數(shù)詞可分為量數(shù)詞和序數(shù)詞兩大類。量數(shù)詞用來(lái)表示事物的數(shù)量。序數(shù)詞用來(lái)表示事物的順序。4、助詞附加在有獨(dú)立意義的詞或句節(jié)后，表示該詞或句節(jié)在句中地位的詞叫助詞。助詞沒(méi)有獨(dú)立的詞匯意義，一般只

3、能附加在詞或句節(jié)后邊，表示其語(yǔ)法功能。助詞根據(jù)其表現(xiàn)的語(yǔ)法功能可分為格助詞、接續(xù)助詞、補(bǔ)助詞三大類。5、動(dòng)詞表示動(dòng)作和各種狀態(tài)變化的詞叫動(dòng)詞。動(dòng)詞根據(jù)其動(dòng)作性質(zhì)的特點(diǎn)，可分為他動(dòng)詞和自動(dòng)詞兩大類。他動(dòng)詞所表示的動(dòng)作必須涉及其他對(duì)象，它在句子里一定要有目的語(yǔ)。自動(dòng)詞所表示的動(dòng)作不涉及其他對(duì)象，它前面不接目的語(yǔ)。其他的詞我想大家應(yīng)該都會(huì)跟中國(guó)的差不多.表示時(shí)制關(guān)系的先語(yǔ)末語(yǔ)尾。如：-?-,-?-,-?-,-?-;表示回想的先語(yǔ)末語(yǔ)尾。如：-?-在韓國(guó)語(yǔ)句子中，敘述語(yǔ)常出現(xiàn)在其他句子成分后面。出現(xiàn)在句子的末尾，表示該句終結(jié)的語(yǔ)尾，叫終結(jié)語(yǔ)尾。請(qǐng)誘形終結(jié)語(yǔ)尾-？?？/-?用于動(dòng)詞語(yǔ)干后，表示話者希望聽(tīng)

4、者與自己共同行動(dòng)。在話者對(duì)待需要表示客氣的聽(tīng)者時(shí)使用。-？?？用于元音或韻尾？后，-?用于韻尾（韻尾？除外）后。例：?讀書吧?要冷面吧主要參考書目韓國(guó)語(yǔ)1 .韓國(guó)語(yǔ)詞類概論. .名詞其中不能單獨(dú)構(gòu)成句子成分的名詞叫做依存名詞，它的前面必須有限定修飾它的詞語(yǔ)，才能構(gòu)成句子成分。依存名詞中，專門用以表示數(shù)量單位的依存名詞叫做單位依存名詞，單位依存名詞一般直接接于數(shù)詞或冠形詞“?”之后. .代名詞 .數(shù)詞 .助詞分為格助詞、接續(xù)助詞、補(bǔ)助詞格助詞一般接在名詞、代名詞或數(shù)詞后面，表示其語(yǔ)法功能?？煞譃槠叻N：主格助詞：表示主語(yǔ)-？，-？，-？,-?,-?等敘述格助詞：表示敘述-？等目的格助詞：表示動(dòng)作直

5、接涉及的對(duì)象-?,-?等補(bǔ)格助詞：表示否定、轉(zhuǎn)成的結(jié)果-？，-?（后面與？?？,?結(jié)合使用）語(yǔ)冠形格助詞:表示所屬關(guān)系？副詞格助詞：表示場(chǎng)所、時(shí)間、起點(diǎn)、原因、根據(jù)、手段、工具、比較的對(duì)象、轉(zhuǎn)成的結(jié)-？ ,-？ ,-？果等？,-?,-?,-?,-?,-?,-?,-?,-?,-?呼格助詞：表不稱呼-？，-?等接續(xù)助詞接在名詞、代名詞、數(shù)詞后，是兩個(gè)以上的體言以同等的資格連接?,?,?,?,?,?,?,?,?,?等補(bǔ)助詞主要用于名詞、代名詞、數(shù)詞后，有時(shí)也可以用于副詞、動(dòng)詞以及形容詞后，添加一些輔助意義分為他動(dòng)詞、自動(dòng)詞、自立動(dòng)詞、補(bǔ)助動(dòng)詞他動(dòng)詞表示的動(dòng)作必須涉及到某種對(duì)象，它在句子里一定要有目的

6、語(yǔ)。?自動(dòng)詞表示的動(dòng)作不涉及其他對(duì)象，它前面不接目的語(yǔ)。自立動(dòng)詞是指其本身具有獨(dú)立的詞匯意義，在句子中能獨(dú)立成為句子成分的動(dòng)詞，絕大部分動(dòng)詞都屬于這一類補(bǔ)助動(dòng)詞是喪失或削弱了原來(lái)的詞匯意義的動(dòng)詞。一些動(dòng)詞只能用于自立動(dòng)詞之后（部分補(bǔ)助動(dòng)詞還用于形容詞之后），表示一些輔助的意義，不能獨(dú)立成為句子成分.冠形詞.副詞.感嘆詞依存名詞?是表示事物的依存名詞，相當(dāng)于“的”、“東西”.不能獨(dú)立構(gòu)成句子成分，必須接在體言或冠形語(yǔ)之后。在初學(xué)時(shí)，一定要清楚的理解依存名詞不能單獨(dú)使用的特征，避免出現(xiàn)以下的錯(cuò)誤：?（正確）?.（錯(cuò)誤）?.（錯(cuò)誤）冠形詞?、?、?、?、?是指示冠形詞，用于體言前，指示某種事物?：被

7、指示的事物離話者近?：被指示的事物離聽(tīng)者近，離話者遠(yuǎn)?：被指示的事物離話者、聽(tīng)者都遠(yuǎn)指示代名詞：?、?、?;?、?、?、?、?用來(lái)指示某種事物?：被指示的事物離話者近?：被指示的事物離聽(tīng)者近，離話者遠(yuǎn)?：被指示的事物離話者、聽(tīng)者都遠(yuǎn)?、?、?用來(lái)指示某種場(chǎng)所?：被指示的場(chǎng)所離話者近?：被指示的場(chǎng)所離聽(tīng)者近，離話者遠(yuǎn)?：被指示的場(chǎng)所離話者、聽(tīng)者都遠(yuǎn)動(dòng)詞?是他動(dòng)詞，相當(dāng)于“做”、“干”、“從事”等，表示為達(dá)到某一目的而做的動(dòng)作。除此之外，它還可以代替某些動(dòng)詞例：?/?/ ?/?.?想喝什么飲料？?想喝咖啡?亨植還會(huì)喝燒酒?/?在哪兒吃午飯？?在家吃午飯從以上例句中可以看出，./?.?代替了?、?.

8、其意義與?、?相同，在口語(yǔ)中?代替?、?等動(dòng)詞的情況比較多見(jiàn)動(dòng)詞?/?和?從表示事物的存在這一意義上講，是完全相同的但是?是敬語(yǔ)，只有在表示長(zhǎng)者或比自己地位高的人的存在時(shí)，才能夠使用，而在表示其他事物及年幼或地位低的人的存在時(shí)則不能用?例：?有父親?有弟弟（妹妹）?有書?老師在家補(bǔ)助詞-？/-?用于體言之后，表示敘述的主體，有強(qiáng)調(diào)、對(duì)比等多種意義。-?用在沒(méi)有收音的體詞（名詞、代名詞、數(shù)詞）之后-？用在有收音的體詞之后例：?這是什么？那是書。?中國(guó)人口眾多。?那位不是老師。在口語(yǔ)中，?、?可以縮略為?、?主格助詞?位于體言之后，表示行動(dòng)、狀態(tài)或性質(zhì)的主體，與前面的體言共同構(gòu)成句子的主語(yǔ)。無(wú)收音

9、后用?，有收音后用?例：?有媽媽?太陽(yáng)升起?有妹妹?水很清?下雪了?發(fā)音很好?花很漂亮。主格助詞?表示對(duì)行動(dòng)或狀態(tài)主體的尊敬例：? ? ? ? 父親做什么事？母親說(shuō)話了? 父母在北京? 爺爺很健康冠形格助詞?用于體言后，與體言共同構(gòu)成冠形語(yǔ)，表示所屬、所有、特性、屬性等，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“的”例：?是我的書（??？s寫為?）?那位是爸爸的朋友?我們是未來(lái)的希望?是韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生?這是誰(shuí)的鉛筆？?那是陳丹的鉛筆副詞格助詞?用于表示場(chǎng)所的名詞后，表示動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所，相當(dāng)于“在（里）”例：?他在圖書館里努力地學(xué)習(xí)?您在哪兒工作？?朋友在北京大學(xué)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)<注意>?與?同樣表示行動(dòng)的處所，但它

10、們之間有區(qū)別。?表示事物存在的地點(diǎn)和動(dòng)作到達(dá)的地點(diǎn)，主要表示一種狀態(tài)?表示行動(dòng)和事件產(chǎn)生的地點(diǎn)，通常伴隨有具體的行為動(dòng)作例：?學(xué)生在教室里?學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)?去東大門?在東大門買了衣服否定副詞?用在動(dòng)詞前面，指因客觀原因而無(wú)法做某事。相當(dāng)于“不”、“不能”、“沒(méi)能”、“不可能”例：?很久沒(méi)能洗衣服.?沒(méi)能睡覺(jué).今天不能去.?常以-?接在用言法形成某種狀態(tài)例：?的形式出現(xiàn)，表示否定。（動(dòng)詞、形容詞）語(yǔ)干后，表示無(wú)法完成某種動(dòng)作、無(wú)法達(dá)到某種程度或無(wú)?很久沒(méi)能洗衣服?沒(méi)看那個(gè)電影?這房間不太干凈?飯菜不可口副詞?(?)?是副詞?的縮略形式，用于用言前，表示否定例：?差幾天就是元旦了?那個(gè)學(xué)生不學(xué)習(xí)

11、副詞?與?雖都表示否定，但?表示因客觀原因的否定，?表示因主觀原因的否定例：?我不做那個(gè)工作?我不能做那個(gè)工作慣用型?用于用言語(yǔ)干后，表示否定，相當(dāng)于“不例：?韓國(guó)語(yǔ)不難?今天不休息? ，同樣也表示否定有時(shí)也用“?用言”的形式代替例：?不去學(xué)校?花不漂亮慣用型?用于動(dòng)詞語(yǔ)干后，表示禁止，相當(dāng)于“別”、"不要”？中的韻尾？在元音？或輔音?、?前脫落例：？這兒可以吸煙嗎？ ？ ？沒(méi)看到那邊有“禁止吸煙”的字樣嗎？請(qǐng)別吸煙？我想吃魚，怎么辦呢？.？ ？ ？不行，吃這種藥的時(shí)候不要吃魚？ ？ ？星期天別來(lái)了，在家好好休息吧？主要用于平敘文與疑問(wèn)文中，相當(dāng)于“不”、“不能”、“沒(méi)”？主要表示“

12、禁止”的含義，多用于命令文和請(qǐng)誘文中，相當(dāng)于“別”、“不要”例：？（正確）？（錯(cuò)誤）我們別在房間里玩？（正確）？（錯(cuò)誤）今天學(xué)校不休息語(yǔ)法和句法1.1 語(yǔ)法學(xué)習(xí)的內(nèi)容語(yǔ)法是詞的變化規(guī)則和用詞造句的規(guī)則的綜合。語(yǔ)法學(xué)習(xí)的兩個(gè)基本內(nèi)容就是詞法和句法。|bR21.2 詞法詞法研究的對(duì)象是詞的構(gòu)成、詞的分類和各種詞類在句子中的形態(tài)變化。1.3 句法句法是研究句子中詞與詞之間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)和種類的詞、詞素和詞的構(gòu)成1.4 詞和詞素詞是語(yǔ)言里能獨(dú)立運(yùn)用、有一定意義的最小單位。如“?（學(xué)校）”、“?（我）”、“?（最）”、“?（新）”等。有些詞還可以加以分析，分析詞時(shí)所得的最小的具有詞匯意義或語(yǔ)法意義的

13、單位，叫做詞素。如?（輕工業(yè)）就是由“?”和“?”兩個(gè)詞素構(gòu)成的一個(gè)詞.1.5 接頭詞附加于詞根前，構(gòu)成新詞的詞素叫接頭詞。如：?（長(zhǎng)）-?（長(zhǎng)子）,?（長(zhǎng)女）?（相對(duì)）-?（相對(duì)而立）,?（對(duì)視）?（濃艷）-?（深紅）,?（深黑）1.6 詞根詞根是一個(gè)詞里不可缺少的、表示核心意思的詞素.如：?（兒子）-?（長(zhǎng)子）,?（親兒子）,?（養(yǎng)子）?（搖動(dòng)）-?（猛搖）,?（搖搖晃晃）1.7 接尾詞附加于詞根后，主要構(gòu)成新詞的詞素叫接尾詞。如：?（的）-?（和平的）,?（兄弟的）?（性）-?（實(shí)用性）,?（科學(xué)性）?（真正，無(wú)愧）-?（真正的英雄）,?（真正的青年）1.8 復(fù)合詞和派生詞韓國(guó)語(yǔ)的詞有的

14、只由一個(gè)詞根構(gòu)成，如“?（事）”“?（日子）”等，這些詞與詞根是一致的。有的詞是由兩個(gè)或兩以上的詞根結(jié)合在一起構(gòu)成的，這叫復(fù)合詞。如“?（石頭）”和“?（橋）”結(jié)合在一起構(gòu)成新的復(fù)合詞“?（石橋）”。有的則是在詞根前后附加上接頭詞、接尾詞構(gòu)成新詞，這叫派生詞.如：?（現(xiàn)時(shí)代）,?（打場(chǎng)）,?（踐踏）,?（溢出）,?（重復(fù)）*注：韓國(guó)語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞都必須在末尾附加上基本階終結(jié)詞尾“?”，才能構(gòu)成它們的基本形.如：?,?.詞類1.9 詞類韓國(guó)語(yǔ)的詞按其意義、形態(tài)和在句子中的職能分為八大類。即：名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、形容詞、四句子的構(gòu)成和句子成分1.10 句子詞按一定的語(yǔ)法規(guī)律組合起來(lái)，表達(dá)一個(gè)

15、完整的意思，兩頭有較長(zhǎng)的停頓的叫句子。1.11 句子成分根據(jù)詞在句子中所處的地位和所起的作用，可以把句子劃分成幾個(gè)組成部分。這些構(gòu)成句子的組成部分，叫句子成分。韓國(guó)語(yǔ)的句子成分有如下幾種：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、獨(dú)立語(yǔ)詞序1.12 詞序詞序就是句子成分在句子中的排列順序1） 主語(yǔ)的位置在句子的前面。如:?.我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)2） 謂語(yǔ)的位置在句子的最后.如：?.我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)3） 賓語(yǔ)的位置在謂語(yǔ)前面。如：?.我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)。4)定語(yǔ)的位置在被修飾的名詞、代詞之前.如：?.中國(guó)是偉大的文明古國(guó).?.我們用心地學(xué)習(xí).句子的種類和類型1.13 種類按句子的目的來(lái)分，韓國(guó)語(yǔ)的句子有四種：陳述

16、句、疑問(wèn)句、命令句、共動(dòng)句.1.14 類型按句子的結(jié)構(gòu)來(lái)分，可分為單句、復(fù)句兩個(gè)類型.1) 單句只有一組主謂關(guān)系做基干的句子叫單句。?.我們都用心學(xué)習(xí)。雖有兩個(gè)謂語(yǔ)，但與同一個(gè)主語(yǔ)發(fā)生關(guān)系的，仍是單句.?.我上街買來(lái)了書。一個(gè)句子雖有兩組主謂關(guān)系，但其中只有一組主謂關(guān)系作句子的基干，而另一組主謂關(guān)系只作某一句子成分，這種句子仍是單句。作句子成分的主謂關(guān)系叫子句。如：?.大個(gè)子金光顯是汽車司機(jī)(“?”這一主謂關(guān)系作定語(yǔ))2) 復(fù)句兩個(gè)以上在意義上有聯(lián)系的單句，通過(guò)接續(xù)詞尾(或其它手段)連接成一個(gè)句子，期中任何一組主謂關(guān)系都不作別的主謂關(guān)系的成分，它們都是句子的基干，這種句子叫復(fù)句。復(fù)句中的每個(gè)主

17、謂關(guān)系叫分句.?.他哭了，我也哭了.?.命令一下達(dá)，戰(zhàn)士們就開(kāi)始戰(zhàn)斗了.<(1)動(dòng)詞(?)和形容詞(?)1)動(dòng)詞：表示句子中主體的動(dòng)作或者自然的作用。2)形容詞：表示事物的性質(zhì)或狀態(tài)。?)性質(zhì)形容詞：表示性質(zhì)或狀態(tài)的形容詞。例：?.(味甜)?)指示形容詞：帶有指示性的形容詞。例：?.?.?,?,?,?.我的想法也是那樣。(這樣、怎樣、怎么樣、那樣、那樣、咋樣)3)主謂詞和輔助謂詞?)主謂詞：在輔助謂詞的幫助下，表示有實(shí)質(zhì)性詞義謂詞，例：?.(把感想記錄下來(lái))?.(操場(chǎng)不太寬敞。)?)輔助謂詞：依附在別的詞上，起輔助表現(xiàn)的作用。缺乏獨(dú)立性。例：?.(我也想跟著哲洙去。)4)輔助動(dòng)詞(?)：

18、?)否定：(-?)?(?).?.?.?)指使：(-?)?.?.?)被動(dòng)：(-?/-?)?.(-?)?.?)進(jìn)行：(-?/-?)?.?.(-?)?.?.?)完成：(-?)?.)-?)?.?.(-?)?.?)貢獻(xiàn)：(-?)?.?.?)執(zhí)行：(-?)?.?)加強(qiáng)：(-?)?.(-?)?.?)保留：(-?)?.?.?.?)估計(jì)：(-?/-?)?.?)必然：(-?)?.?)認(rèn)可：(-?)?.5)輔助形容詞：?)希望：(-?)?.?)否定：(-?)?(?).?.?)推測(cè)：(-?/-?,-?)?.?.(-?,-?)?)狀態(tài)：(-?/?)?.?.?)認(rèn)可：(-?)?.*謂詞1）只有謂詞才有形態(tài)的變化。2）主要做謂語(yǔ)，可根據(jù)情況也會(huì)做別的句子成分。3）副詞