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1、韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu):主語(yǔ)(加助詞)+謂語(yǔ)(加助詞)+賓語(yǔ)(加時(shí)態(tài))?(?)?(?)?(?)?我+飯+吃韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)法有4個(gè)句型.1 .肯定句(名詞+助詞+名詞+句尾詞)2 .描寫句(名詞+助詞+形容詞+句尾詞)3 .存在句(名詞+助詞+名詞+動(dòng)詞+句尾詞)4 .敘述句(名詞+助詞+動(dòng)詞+句尾詞)韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法韓國(guó)語(yǔ)詞匯按其意義、形態(tài)及在句子中的語(yǔ)法功能分為名詞、代名詞、數(shù)詞、助詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞和感嘆詞九大類。其中名詞、代名詞、數(shù)詞合稱為體言,冠形詞和副詞合稱為用言。1.名詞表示人、事物名稱的詞叫名望詞。名詞根據(jù)其可獨(dú)立存在與否分為自立名詞和依存名詞兩大類。自立名詞有一定的獨(dú)立性,在句子中能單獨(dú)成

2、分。大多數(shù)名詞都屬于這一類。依存名詞在句子中不能單獨(dú)成為句子成分。它前面必須在限定修飾它的詞語(yǔ),才能構(gòu)成句子成分。依存名詞中,專門用以表示數(shù)量單位的依存名詞叫做單位依存名詞,單位依存名詞一般直接接于數(shù)詞或冠形詞“?(幾)”之后。2、代名詞代替人或事物名稱的詞叫代名詞。代名詞可分為人稱代名詞和指示代名詞兩大類。人稱代名詞用來(lái)代替人的名稱。指示代名詞用來(lái)指示事物、場(chǎng)所和方向。3、數(shù)詞表示事物數(shù)量、順序的詞叫數(shù)詞。數(shù)詞可分為量數(shù)詞和序數(shù)詞兩大類。量數(shù)詞用來(lái)表示事物的數(shù)量。序數(shù)詞用來(lái)表示事物的順序。4、助詞附加在有獨(dú)立意義的詞或句節(jié)后,表示該詞或句節(jié)在句中地位的詞叫助詞。助詞沒(méi)有獨(dú)立的詞匯意義,一般只

3、能附加在詞或句節(jié)后邊,表示其語(yǔ)法功能。助詞根據(jù)其表現(xiàn)的語(yǔ)法功能可分為格助詞、接續(xù)助詞、補(bǔ)助詞三大類。5、動(dòng)詞表示動(dòng)作和各種狀態(tài)變化的詞叫動(dòng)詞。動(dòng)詞根據(jù)其動(dòng)作性質(zhì)的特點(diǎn),可分為他動(dòng)詞和自動(dòng)詞兩大類。他動(dòng)詞所表示的動(dòng)作必須涉及其他對(duì)象,它在句子里一定要有目的語(yǔ)。自動(dòng)詞所表示的動(dòng)作不涉及其他對(duì)象,它前面不接目的語(yǔ)。其他的詞我想大家應(yīng)該都會(huì)跟中國(guó)的差不多.表示時(shí)制關(guān)系的先語(yǔ)末語(yǔ)尾。如:-?-,-?-,-?-,-?-;表示回想的先語(yǔ)末語(yǔ)尾。如:-?-在韓國(guó)語(yǔ)句子中,敘述語(yǔ)常出現(xiàn)在其他句子成分后面。出現(xiàn)在句子的末尾,表示該句終結(jié)的語(yǔ)尾,叫終結(jié)語(yǔ)尾。請(qǐng)誘形終結(jié)語(yǔ)尾-???/-?用于動(dòng)詞語(yǔ)干后,表示話者希望聽(tīng)

4、者與自己共同行動(dòng)。在話者對(duì)待需要表示客氣的聽(tīng)者時(shí)使用。-???用于元音或韻尾?后,-?用于韻尾(韻尾?除外)后。例:?讀書吧?要冷面吧主要參考書目韓國(guó)語(yǔ)1 .韓國(guó)語(yǔ)詞類概論. .名詞其中不能單獨(dú)構(gòu)成句子成分的名詞叫做依存名詞,它的前面必須有限定修飾它的詞語(yǔ),才能構(gòu)成句子成分。依存名詞中,專門用以表示數(shù)量單位的依存名詞叫做單位依存名詞,單位依存名詞一般直接接于數(shù)詞或冠形詞“?”之后. .代名詞 .數(shù)詞 .助詞分為格助詞、接續(xù)助詞、補(bǔ)助詞格助詞一般接在名詞、代名詞或數(shù)詞后面,表示其語(yǔ)法功能??煞譃槠叻N:主格助詞:表示主語(yǔ)-?,-?,-?,-?,-?等敘述格助詞:表示敘述-?等目的格助詞:表示動(dòng)作直

5、接涉及的對(duì)象-?,-?等補(bǔ)格助詞:表示否定、轉(zhuǎn)成的結(jié)果-?,-?(后面與???,?結(jié)合使用)語(yǔ)冠形格助詞:表示所屬關(guān)系?副詞格助詞:表示場(chǎng)所、時(shí)間、起點(diǎn)、原因、根據(jù)、手段、工具、比較的對(duì)象、轉(zhuǎn)成的結(jié)-? ,-? ,-?果等?,-?,-?,-?,-?,-?,-?,-?,-?,-?呼格助詞:表不稱呼-?,-?等接續(xù)助詞接在名詞、代名詞、數(shù)詞后,是兩個(gè)以上的體言以同等的資格連接?,?,?,?,?,?,?,?,?,?等補(bǔ)助詞主要用于名詞、代名詞、數(shù)詞后,有時(shí)也可以用于副詞、動(dòng)詞以及形容詞后,添加一些輔助意義分為他動(dòng)詞、自動(dòng)詞、自立動(dòng)詞、補(bǔ)助動(dòng)詞他動(dòng)詞表示的動(dòng)作必須涉及到某種對(duì)象,它在句子里一定要有目的

6、語(yǔ)。?自動(dòng)詞表示的動(dòng)作不涉及其他對(duì)象,它前面不接目的語(yǔ)。自立動(dòng)詞是指其本身具有獨(dú)立的詞匯意義,在句子中能獨(dú)立成為句子成分的動(dòng)詞,絕大部分動(dòng)詞都屬于這一類補(bǔ)助動(dòng)詞是喪失或削弱了原來(lái)的詞匯意義的動(dòng)詞。一些動(dòng)詞只能用于自立動(dòng)詞之后(部分補(bǔ)助動(dòng)詞還用于形容詞之后),表示一些輔助的意義,不能獨(dú)立成為句子成分.冠形詞.副詞.感嘆詞依存名詞?是表示事物的依存名詞,相當(dāng)于“的”、“東西”.不能獨(dú)立構(gòu)成句子成分,必須接在體言或冠形語(yǔ)之后。在初學(xué)時(shí),一定要清楚的理解依存名詞不能單獨(dú)使用的特征,避免出現(xiàn)以下的錯(cuò)誤:?(正確)?.(錯(cuò)誤)?.(錯(cuò)誤)冠形詞?、?、?、?、?是指示冠形詞,用于體言前,指示某種事物?:被

7、指示的事物離話者近?:被指示的事物離聽(tīng)者近,離話者遠(yuǎn)?:被指示的事物離話者、聽(tīng)者都遠(yuǎn)指示代名詞:?、?、?;?、?、?、?、?用來(lái)指示某種事物?:被指示的事物離話者近?:被指示的事物離聽(tīng)者近,離話者遠(yuǎn)?:被指示的事物離話者、聽(tīng)者都遠(yuǎn)?、?、?用來(lái)指示某種場(chǎng)所?:被指示的場(chǎng)所離話者近?:被指示的場(chǎng)所離聽(tīng)者近,離話者遠(yuǎn)?:被指示的場(chǎng)所離話者、聽(tīng)者都遠(yuǎn)動(dòng)詞?是他動(dòng)詞,相當(dāng)于“做”、“干”、“從事”等,表示為達(dá)到某一目的而做的動(dòng)作。除此之外,它還可以代替某些動(dòng)詞例:?/?/ ?/?.?想喝什么飲料??想喝咖啡?亨植還會(huì)喝燒酒?/?在哪兒吃午飯??在家吃午飯從以上例句中可以看出,./?.?代替了?、?.

8、其意義與?、?相同,在口語(yǔ)中?代替?、?等動(dòng)詞的情況比較多見(jiàn)動(dòng)詞?/?和?從表示事物的存在這一意義上講,是完全相同的但是?是敬語(yǔ),只有在表示長(zhǎng)者或比自己地位高的人的存在時(shí),才能夠使用,而在表示其他事物及年幼或地位低的人的存在時(shí)則不能用?例:?有父親?有弟弟(妹妹)?有書?老師在家補(bǔ)助詞-?/-?用于體言之后,表示敘述的主體,有強(qiáng)調(diào)、對(duì)比等多種意義。-?用在沒(méi)有收音的體詞(名詞、代名詞、數(shù)詞)之后-?用在有收音的體詞之后例:?這是什么?那是書。?中國(guó)人口眾多。?那位不是老師。在口語(yǔ)中,?、?可以縮略為?、?主格助詞?位于體言之后,表示行動(dòng)、狀態(tài)或性質(zhì)的主體,與前面的體言共同構(gòu)成句子的主語(yǔ)。無(wú)收音

9、后用?,有收音后用?例:?有媽媽?太陽(yáng)升起?有妹妹?水很清?下雪了?發(fā)音很好?花很漂亮。主格助詞?表示對(duì)行動(dòng)或狀態(tài)主體的尊敬例:? ? ? ? 父親做什么事?母親說(shuō)話了? 父母在北京? 爺爺很健康冠形格助詞?用于體言后,與體言共同構(gòu)成冠形語(yǔ),表示所屬、所有、特性、屬性等,相當(dāng)于漢語(yǔ)的“的”例:?是我的書(???s寫為?)?那位是爸爸的朋友?我們是未來(lái)的希望?是韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生?這是誰(shuí)的鉛筆??那是陳丹的鉛筆副詞格助詞?用于表示場(chǎng)所的名詞后,表示動(dòng)作進(jìn)行的場(chǎng)所,相當(dāng)于“在(里)”例:?他在圖書館里努力地學(xué)習(xí)?您在哪兒工作??朋友在北京大學(xué)學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)<注意>?與?同樣表示行動(dòng)的處所,但它

10、們之間有區(qū)別。?表示事物存在的地點(diǎn)和動(dòng)作到達(dá)的地點(diǎn),主要表示一種狀態(tài)?表示行動(dòng)和事件產(chǎn)生的地點(diǎn),通常伴隨有具體的行為動(dòng)作例:?學(xué)生在教室里?學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)?去東大門?在東大門買了衣服否定副詞?用在動(dòng)詞前面,指因客觀原因而無(wú)法做某事。相當(dāng)于“不”、“不能”、“沒(méi)能”、“不可能”例:?很久沒(méi)能洗衣服.?沒(méi)能睡覺(jué).今天不能去.?常以-?接在用言法形成某種狀態(tài)例:?的形式出現(xiàn),表示否定。(動(dòng)詞、形容詞)語(yǔ)干后,表示無(wú)法完成某種動(dòng)作、無(wú)法達(dá)到某種程度或無(wú)?很久沒(méi)能洗衣服?沒(méi)看那個(gè)電影?這房間不太干凈?飯菜不可口副詞?(?)?是副詞?的縮略形式,用于用言前,表示否定例:?差幾天就是元旦了?那個(gè)學(xué)生不學(xué)習(xí)

11、副詞?與?雖都表示否定,但?表示因客觀原因的否定,?表示因主觀原因的否定例:?我不做那個(gè)工作?我不能做那個(gè)工作慣用型?用于用言語(yǔ)干后,表示否定,相當(dāng)于“不例:?韓國(guó)語(yǔ)不難?今天不休息? ,同樣也表示否定有時(shí)也用“?用言”的形式代替例:?不去學(xué)校?花不漂亮慣用型?用于動(dòng)詞語(yǔ)干后,表示禁止,相當(dāng)于“別”、"不要”?中的韻尾?在元音?或輔音?、?前脫落例:?這兒可以吸煙嗎? ? ?沒(méi)看到那邊有“禁止吸煙”的字樣嗎?請(qǐng)別吸煙?我想吃魚,怎么辦呢?.? ? ?不行,吃這種藥的時(shí)候不要吃魚? ? ?星期天別來(lái)了,在家好好休息吧?主要用于平敘文與疑問(wèn)文中,相當(dāng)于“不”、“不能”、“沒(méi)”?主要表示“

12、禁止”的含義,多用于命令文和請(qǐng)誘文中,相當(dāng)于“別”、“不要”例:?(正確)?(錯(cuò)誤)我們別在房間里玩?(正確)?(錯(cuò)誤)今天學(xué)校不休息語(yǔ)法和句法1.1 語(yǔ)法學(xué)習(xí)的內(nèi)容語(yǔ)法是詞的變化規(guī)則和用詞造句的規(guī)則的綜合。語(yǔ)法學(xué)習(xí)的兩個(gè)基本內(nèi)容就是詞法和句法。|bR21.2 詞法詞法研究的對(duì)象是詞的構(gòu)成、詞的分類和各種詞類在句子中的形態(tài)變化。1.3 句法句法是研究句子中詞與詞之間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)和種類的詞、詞素和詞的構(gòu)成1.4 詞和詞素詞是語(yǔ)言里能獨(dú)立運(yùn)用、有一定意義的最小單位。如“?(學(xué)校)”、“?(我)”、“?(最)”、“?(新)”等。有些詞還可以加以分析,分析詞時(shí)所得的最小的具有詞匯意義或語(yǔ)法意義的

13、單位,叫做詞素。如?(輕工業(yè))就是由“?”和“?”兩個(gè)詞素構(gòu)成的一個(gè)詞.1.5 接頭詞附加于詞根前,構(gòu)成新詞的詞素叫接頭詞。如:?(長(zhǎng))-?(長(zhǎng)子),?(長(zhǎng)女)?(相對(duì))-?(相對(duì)而立),?(對(duì)視)?(濃艷)-?(深紅),?(深黑)1.6 詞根詞根是一個(gè)詞里不可缺少的、表示核心意思的詞素.如:?(兒子)-?(長(zhǎng)子),?(親兒子),?(養(yǎng)子)?(搖動(dòng))-?(猛搖),?(搖搖晃晃)1.7 接尾詞附加于詞根后,主要構(gòu)成新詞的詞素叫接尾詞。如:?(的)-?(和平的),?(兄弟的)?(性)-?(實(shí)用性),?(科學(xué)性)?(真正,無(wú)愧)-?(真正的英雄),?(真正的青年)1.8 復(fù)合詞和派生詞韓國(guó)語(yǔ)的詞有的

14、只由一個(gè)詞根構(gòu)成,如“?(事)”“?(日子)”等,這些詞與詞根是一致的。有的詞是由兩個(gè)或兩以上的詞根結(jié)合在一起構(gòu)成的,這叫復(fù)合詞。如“?(石頭)”和“?(橋)”結(jié)合在一起構(gòu)成新的復(fù)合詞“?(石橋)”。有的則是在詞根前后附加上接頭詞、接尾詞構(gòu)成新詞,這叫派生詞.如:?(現(xiàn)時(shí)代),?(打場(chǎng)),?(踐踏),?(溢出),?(重復(fù))*注:韓國(guó)語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞都必須在末尾附加上基本階終結(jié)詞尾“?”,才能構(gòu)成它們的基本形.如:?,?.詞類1.9 詞類韓國(guó)語(yǔ)的詞按其意義、形態(tài)和在句子中的職能分為八大類。即:名詞、代詞、數(shù)詞、動(dòng)詞、形容詞、四句子的構(gòu)成和句子成分1.10 句子詞按一定的語(yǔ)法規(guī)律組合起來(lái),表達(dá)一個(gè)

15、完整的意思,兩頭有較長(zhǎng)的停頓的叫句子。1.11 句子成分根據(jù)詞在句子中所處的地位和所起的作用,可以把句子劃分成幾個(gè)組成部分。這些構(gòu)成句子的組成部分,叫句子成分。韓國(guó)語(yǔ)的句子成分有如下幾種:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、獨(dú)立語(yǔ)詞序1.12 詞序詞序就是句子成分在句子中的排列順序1) 主語(yǔ)的位置在句子的前面。如:?.我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)2) 謂語(yǔ)的位置在句子的最后.如:?.我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)3) 賓語(yǔ)的位置在謂語(yǔ)前面。如:?.我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)。4)定語(yǔ)的位置在被修飾的名詞、代詞之前.如:?.中國(guó)是偉大的文明古國(guó).?.我們用心地學(xué)習(xí).句子的種類和類型1.13 種類按句子的目的來(lái)分,韓國(guó)語(yǔ)的句子有四種:陳述

16、句、疑問(wèn)句、命令句、共動(dòng)句.1.14 類型按句子的結(jié)構(gòu)來(lái)分,可分為單句、復(fù)句兩個(gè)類型.1) 單句只有一組主謂關(guān)系做基干的句子叫單句。?.我們都用心學(xué)習(xí)。雖有兩個(gè)謂語(yǔ),但與同一個(gè)主語(yǔ)發(fā)生關(guān)系的,仍是單句.?.我上街買來(lái)了書。一個(gè)句子雖有兩組主謂關(guān)系,但其中只有一組主謂關(guān)系作句子的基干,而另一組主謂關(guān)系只作某一句子成分,這種句子仍是單句。作句子成分的主謂關(guān)系叫子句。如:?.大個(gè)子金光顯是汽車司機(jī)(“?”這一主謂關(guān)系作定語(yǔ))2) 復(fù)句兩個(gè)以上在意義上有聯(lián)系的單句,通過(guò)接續(xù)詞尾(或其它手段)連接成一個(gè)句子,期中任何一組主謂關(guān)系都不作別的主謂關(guān)系的成分,它們都是句子的基干,這種句子叫復(fù)句。復(fù)句中的每個(gè)主

17、謂關(guān)系叫分句.?.他哭了,我也哭了.?.命令一下達(dá),戰(zhàn)士們就開(kāi)始戰(zhàn)斗了.<(1)動(dòng)詞(?)和形容詞(?)1)動(dòng)詞:表示句子中主體的動(dòng)作或者自然的作用。2)形容詞:表示事物的性質(zhì)或狀態(tài)。?)性質(zhì)形容詞:表示性質(zhì)或狀態(tài)的形容詞。例:?.(味甜)?)指示形容詞:帶有指示性的形容詞。例:?.?.?,?,?,?.我的想法也是那樣。(這樣、怎樣、怎么樣、那樣、那樣、咋樣)3)主謂詞和輔助謂詞?)主謂詞:在輔助謂詞的幫助下,表示有實(shí)質(zhì)性詞義謂詞,例:?.(把感想記錄下來(lái))?.(操場(chǎng)不太寬敞。)?)輔助謂詞:依附在別的詞上,起輔助表現(xiàn)的作用。缺乏獨(dú)立性。例:?.(我也想跟著哲洙去。)4)輔助動(dòng)詞(?):

18、?)否定:(-?)?(?).?.?.?)指使:(-?)?.?.?)被動(dòng):(-?/-?)?.(-?)?.?)進(jìn)行:(-?/-?)?.?.(-?)?.?.?)完成:(-?)?.)-?)?.?.(-?)?.?)貢獻(xiàn):(-?)?.?.?)執(zhí)行:(-?)?.?)加強(qiáng):(-?)?.(-?)?.?)保留:(-?)?.?.?.?)估計(jì):(-?/-?)?.?)必然:(-?)?.?)認(rèn)可:(-?)?.5)輔助形容詞:?)希望:(-?)?.?)否定:(-?)?(?).?.?)推測(cè):(-?/-?,-?)?.?.(-?,-?)?)狀態(tài):(-?/?)?.?.?)認(rèn)可:(-?)?.*謂詞1)只有謂詞才有形態(tài)的變化。2)主要做謂語(yǔ),可根據(jù)情況也會(huì)做別的句子成分。3)副詞

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