課題結(jié)題研究工作總結(jié)

1、建筑工程給水排水識圖與建筑工程給排水安裝課程整合研究與實施研究工作總結(jié)課題主持人：李科課題參與人員：蘇桂明、劉麗君、劉萃、韋建猛、李偉項目主持單位：廣西城市建設(shè)學(xué)校為了更好的深化中等職業(yè)學(xué)校建筑設(shè)備安裝專業(yè)核心課程建筑給水排水教學(xué)改革，做好建筑給水排水識圖與安裝施工教學(xué)，實現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，將建筑給水排水課程的識圖與安裝進(jìn)行整合教學(xué)，當(dāng)成一門實用性技術(shù)來傳授，讓學(xué)生學(xué)有所用。“建筑工程給水排水識圖與建筑工程給排水安裝課程整合研究與實施課題”是廣西教育廳批準(zhǔn)，由廣西城市建設(shè)學(xué)校李科承擔(dān)的2010年廣西教育教學(xué)研究課題，經(jīng)過課題研究活動，完成了建筑設(shè)備安裝專業(yè)核心課程建筑給水排水教學(xué)改革，強(qiáng)

2、化了建筑給水排水系統(tǒng)安裝課程技能訓(xùn)練，構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課高度融合的課程體系，整合建筑給水排水施工圖識讀與建筑給水排水系統(tǒng)安裝課程；開發(fā)建筑設(shè)備識圖與施工教材以及建筑給水排水系統(tǒng)安裝實訓(xùn)實訓(xùn)指導(dǎo)書、建筑給排水施工圖識圖實訓(xùn)實訓(xùn)指導(dǎo)書校本實訓(xùn)指導(dǎo)書；開發(fā)建筑設(shè)備安裝專業(yè)給水排水識圖、制圖、安裝實訓(xùn)過程直觀形象化的課件。主要特點：在理論課教學(xué)中推行“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”改革、在實訓(xùn)課教學(xué)中推行“項目教學(xué)法”改革，通過改革實踐，將學(xué)期成績進(jìn)行過程評價，細(xì)化突出了過程教學(xué)的落實，改革考核體系，為全面提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革；形成任務(wù)、實訓(xùn)、成果“三位一體”的實訓(xùn)教學(xué)模式，以我校建筑施工技術(shù)示范實訓(xùn)基地

3、建設(shè)為平臺，加快“建筑設(shè)備安裝”實訓(xùn)室建設(shè)；結(jié)合課題研究成果，探索提出“建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）”賽項培優(yōu)班的教學(xué)方案。對做好培養(yǎng)優(yōu)秀選手，做好賽前準(zhǔn)備、更好的以賽促教提供參考；教材通用性好、推廣性高，對培養(yǎng)青年教師把握職業(yè)教育教學(xué)方法提供參考資料?，F(xiàn)將課題情況總結(jié)如下：一、成立課題組，明確目標(biāo)組長：李科（學(xué)校建筑設(shè)備安裝專業(yè)帶頭人）；成員：蘇桂明（教學(xué)副校長）、劉麗君（城建專業(yè)科科長）、劉萃（設(shè)備安裝專業(yè)教師）、韋建猛（設(shè)備安裝專業(yè)教師）、李偉（設(shè)備安裝專業(yè)教師）。課題項目組由李科統(tǒng)籌安排并負(fù)責(zé)課題日常管理工作，討論制定目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法，明確工作任務(wù)。課題總體目標(biāo)：構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)課

4、與專業(yè)課高度融合的課程體系，整合建筑給水排水施工圖識讀與建筑給水排水系統(tǒng)安裝課程。開發(fā)建筑設(shè)備安裝專業(yè)給水排水識圖、制圖、安裝實訓(xùn)過程直觀形象化的課件；實現(xiàn)培養(yǎng)建筑設(shè)備安裝技術(shù)應(yīng)用型人才的目標(biāo)。二、細(xì)化課題研究方案，制定技術(shù)路線課題下達(dá)后，課題組在全區(qū)范圍內(nèi)，就我校建筑設(shè)備安裝專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行了跟蹤回訪調(diào)查并走訪了部分企業(yè)，聽取了用人單位的意見。在分析建筑設(shè)備安裝專業(yè)人才需求和行業(yè)發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校建筑設(shè)備安裝專業(yè)多年來的教學(xué)成果，根據(jù)課題總體目標(biāo)、主要內(nèi)容、技術(shù)路線，及時制定研究方案。由于方案切實可行，確保了課題研究，達(dá)到課題研究效果。三、課題研究主要內(nèi)容整合建筑給水排水施工圖識讀、建

5、筑給水排水系統(tǒng)安裝課程的教學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容更適合中職教育層次，形成一體化的校本特色教材。在理論課教學(xué)中推行“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”改革；在實訓(xùn)課教學(xué)中推行“項目教學(xué)法”改革。對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進(jìn)行考核，將學(xué)期成績進(jìn)行過程評價，細(xì)化突出了過程教學(xué)的落實，改革考核體系，為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。根據(jù)安裝市場人才需求和崗位技能要求新變化，在課時分配上將理論與實踐課調(diào)整為3：7,以項目教學(xué)模式為主線，配合開發(fā)建筑設(shè)備安裝專業(yè)給水排水識圖、制圖、安裝實訓(xùn)過程直觀形象化的課件,及時補(bǔ)充反映生產(chǎn)一線新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新知識，推進(jìn)融理論和技能培訓(xùn)于一體的綜合化、模塊化教學(xué)，最大限度地使專業(yè)課、實訓(xùn)課與企

6、業(yè)崗位技能新變化、新要求保持同步。以建設(shè)“建筑設(shè)備安裝”骨干專業(yè)為目標(biāo)，建成建設(shè)安裝實訓(xùn)室,為將理論教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、企業(yè)實踐三部分作為整體設(shè)計，相互銜接、滲透，保障學(xué)生在各階段學(xué)習(xí)的連續(xù)性、整體性，構(gòu)建和企業(yè)“無縫對接”的課程體系。四、課題開展的研究工作（1）收集資料、調(diào)查研究、舉行開題報告課題組成員在管理、教學(xué)、工程實踐工作中仔細(xì)詳實地進(jìn)行課題相關(guān)內(nèi)容的研究和調(diào)查，結(jié)合我校實際，了解建筑設(shè)備安裝行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)，建筑設(shè)備安裝行業(yè)對就業(yè)人員的能力需求，形成實地考察報告和分析報告。邀請專業(yè)教師座談并下到教學(xué)部門和實際工地，通過問卷、座談、收集建筑設(shè)備安裝專業(yè)學(xué)生實習(xí)、就業(yè)一手資料。為課題研究工

7、作奠定扎實基礎(chǔ)。（2）構(gòu)建建筑給水排水識圖與安裝課程體系根據(jù)本項目研究定位，分析建筑設(shè)備安裝專業(yè)建筑給水排水教材中專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課的課程設(shè)置、教學(xué)手段和效果，結(jié)合調(diào)查報告，編制課程標(biāo)準(zhǔn)；我們初步構(gòu)建了建筑給水排水施工圖識讀與建筑給水排水系統(tǒng)安裝兩門課程的整合教學(xué)方案，制作建筑設(shè)備安裝專業(yè)給水排水識圖、制圖、安裝實訓(xùn)過程直觀形象化的課件庫。并在建筑設(shè)備安裝專業(yè)教學(xué)中實施。從實施的效果看，學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)課程的掌握較為清晰，并在此基礎(chǔ)上通過整合的實訓(xùn)教學(xué)，使得學(xué)生掌握衛(wèi)生間給排水系統(tǒng)的識圖與安裝。（3）編制教材，修訂出版由我校李科老師與長沙建筑工程學(xué)校陳小立老師聯(lián)合主編，由中國地質(zhì)大學(xué)出版社出

8、版的建筑設(shè)備識圖與施工一書，經(jīng)歷2011年2月'2011年6月的編寫過程，于2011年8月正式出版，2012年8月修訂再版。該教材編寫工作涉及廣西城市建設(shè)學(xué)校、城市建筑工程學(xué)校、武漢建筑工程學(xué)校、石家莊城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校、江蘇武進(jìn)職業(yè)教育中心的專業(yè)教師，該教材出版后也同時在上述學(xué)校教學(xué)活動中使用，通用性好、推廣性高。教材的編寫和使用也促進(jìn)了新進(jìn)青年教師學(xué)習(xí)和提高，對培養(yǎng)青年教師掌握職業(yè)教育教學(xué)方法提供參考資料。（4）開發(fā)建筑給水排水專業(yè)識圖、制圖、安裝實訓(xùn)課件庫建筑給水排水安裝實訓(xùn)教學(xué)結(jié)合識圖、制圖課件以及部分安裝實訓(xùn)課件，在2010、2011、2012級建筑設(shè)備安裝專業(yè)學(xué)生中使用效果良好。

9、并在校級技能大賽給排水安裝中采用識圖、制圖、安裝的技能考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評判。探索提出“建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）”賽項培優(yōu)班的教學(xué)方案。對做好培養(yǎng)優(yōu)秀選手，做好賽前準(zhǔn)備、更好的以賽促教提供參考。2011年我校建筑設(shè)備專業(yè)學(xué)生獲得全國技能大賽“建筑設(shè)備安裝與調(diào)控”三等獎；在課程研究和實施過程中，與項目相關(guān)課件獲得各級各項獎項11個。（5）加快建筑設(shè)備安裝實訓(xùn)室建設(shè)。以我校建筑施工技術(shù)示范實訓(xùn)基地建設(shè)為平臺，加快“建筑設(shè)備安裝”實訓(xùn)室建設(shè)，實訓(xùn)室包括模擬衛(wèi)生間24間，天煌教儀"THPWSD-1給排水設(shè)備安裝與控制實訓(xùn)裝置”四臺。充分滿足建筑我校建筑設(shè)備專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)操作需求，同時也服務(wù)與我校

10、其他建工專業(yè)學(xué)生見習(xí)實習(xí)需求。形成“理實結(jié)合，賽訓(xùn)合一”的課程教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)考核評價模式，形成課程全過程考核，全方位多角度考核，保證考核評價的及時性、有效性，有效提高學(xué)生技能水平。（6）規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生綜合實訓(xùn)推行“任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)”，編寫了建筑給水排水系統(tǒng)安裝實訓(xùn)實訓(xùn)指導(dǎo)書、建筑給排水施工圖識圖實訓(xùn)實訓(xùn)指導(dǎo)書等校本教材，力求通過項目教學(xué)、生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué)，切實實施工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，將企業(yè)生產(chǎn)活動所要求的職業(yè)素質(zhì)、技能標(biāo)準(zhǔn)貫穿于教學(xué)活動的全過程，有效實施產(chǎn)教結(jié)合，教、學(xué)、做合一，把學(xué)生學(xué)習(xí)過程與企業(yè)的生產(chǎn)過程有機(jī)融合。五、課題成果1. 公開發(fā)表論文（1）李科,德國雙元制教育對建筑給水排水課程

11、改革的借鑒.J產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)論壇，2011,12.（2）韋建猛，以技能大賽為支點改革（建筑給排水施工）課程教學(xué).J教育教學(xué)論壇,2013,6.（3）韋建猛，建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）項目賽情分析初探.J教育教學(xué)論壇，2014,4.（己錄用）（4）劉萃，如何做好建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）培優(yōu)集訓(xùn).J教育教學(xué)論壇，2014,4.（己錄用）（5）韋建猛，劉萃淺談消防聯(lián)動系統(tǒng)施工信息化教學(xué)設(shè)計以“自動滅火系統(tǒng)及設(shè)備專題網(wǎng)站”制作為例.J中國教育技術(shù)裝備，2014,4.（己錄用）2. 教育教學(xué)獲獎成果（1）李科教師獲2011年“全國中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽”全國二等獎（2）李科教師獲2011年“全國中

12、等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽廣西選拔賽”一等獎（3）李科、何曉娜、韋建猛2011老師獲“全區(qū)首屆中等職業(yè)學(xué)校教師精彩一課教學(xué)設(shè)計”二等獎（4）課程改革實踐班級09安裝班獲“2011年度自治區(qū)先進(jìn)集體”（5）李科老師論文德國雙元制教育對建筑給水排水課程改革的借鑒獲“中國建設(shè)教育協(xié)會、中職教育專業(yè)委員會論文評比”二等獎（6）李科老師論文德國雙元制教育對建筑給水排水課程改革的借鑒獲“廣西教學(xué)科學(xué)研究所論文評比”二等獎（7）李科、鄒翔、孫海明、趙曉敏老師課件建筑平面圖的繪制與識讀獲“中國建設(shè)教育協(xié)會、中職教育專業(yè)委員會課件評比”二等獎（8）李科老師指導(dǎo)課程實踐班級09設(shè)備班學(xué)生黃恒可獲2011年“全國職業(yè)

13、院校技能大賽（中職組）建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）項目”三等獎（9）李科老師指導(dǎo)課程實踐班級09設(shè)備班學(xué)生朱業(yè)濱獲2011年“全國職業(yè)院校技能大賽（中職組）建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）項目”三等獎（10）李科老師指導(dǎo)課程實踐班級10設(shè)備班學(xué)生勞高柳獲2012年“全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）項目”三等獎（11）李科老師指導(dǎo)課程實踐班級10設(shè)備班學(xué)生黃子珊獲2012年“全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）項目”三等獎（12）韋建猛老師指導(dǎo)課程實踐班級11設(shè)備班學(xué)生滕卓丹獲2013年“全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校技能大賽樓宇智能化系統(tǒng)安裝與調(diào)試項目”二等獎（13）韋建猛、李科、劉萃老師多媒體教學(xué)軟件項目專題網(wǎng)站自動滅火系統(tǒng)及設(shè)備獲“2012年全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組）廣西選拔賽”一等獎（14）韋建猛、何曉娜老師課件簡單建筑給排水系統(tǒng)圖識讀獲“2012年中國建設(shè)教育協(xié)會、中職教育專業(yè)委員會課件評比”一等獎3. 師資培養(yǎng)成果（1）韋建猛老師20