深圳市創(chuàng)業(yè)培訓課程大綱(創(chuàng)辦企業(yè)培訓階段》

1、深圳市創(chuàng)業(yè)培訓課程大綱（創(chuàng)辦企業(yè)培訓階段深圳市勞動就業(yè)服務中心創(chuàng)業(yè)培訓第二階段培訓大綱一、課程基本信息課程名稱：創(chuàng)辦你的企業(yè)授課對象：準備創(chuàng)業(yè)者以及已創(chuàng)業(yè)者考核方式：形成性考核總學時：學時課堂教學（可包含必要的實踐或實訓內容）二、課程目的和任務本培訓課程以問題為導向，通過解決創(chuàng)業(yè)過程中六個核心問題，使廣大創(chuàng)業(yè)者掌握創(chuàng)辦一家企業(yè)的基礎原理和原則， 熟悉創(chuàng)業(yè)所需的基本知識和基本方法， 樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念和經營意識， 提高社會責任感、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)和倡導科學經營。具體任務分解：. 教授創(chuàng)業(yè)經營的基礎知識：創(chuàng)業(yè)經營的原理、原則，構建事業(yè)基本條件，經營基本技能；. 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的通用能

2、力：商機識別能力、資源整合能力、團隊管理能力、自我領導力、. 樹立正確的創(chuàng)業(yè)理念：創(chuàng)業(yè)的核心是顧客價值的創(chuàng)造。三、培訓基本要求. 了解商機的含義，了解如何識別和評估商機。. 掌握組建團隊的基本原則， 人材素質模型， 能對團隊成員進行定1 / 7位和職責分工。. 了解創(chuàng)業(yè)融資的方法和途徑。. 了解商業(yè)模式的內涵，能夠為項目設計合理的商業(yè)模式。. 掌握企業(yè)經營管理的基本認識，學習如何培養(yǎng)企業(yè)的核心競爭力。. 掌握提升個人和團隊領導力的方法。四、授課方式每個授課班級不超過人。教學過程以項目為載體進行分組教學，每組建議人。五、教學內容與學時分配( 學時 )第一章：如何識別商機（ 學時）一、課程內容、商

3、機的內涵、商機的識別、蒂蒙斯創(chuàng)業(yè)過程模型、商機和創(chuàng)業(yè)其他核心要素的相互關系二、課程要點.商機具有吸引力強、持久、適時的特征。.商機的核心是為顧客或最終用戶創(chuàng)造或增加價值。.界定顧客的關鍵是界定顧客層和顧客特性。.顧客特性包含經濟性、品質性、便利性、情緒性。. 篩選商機應從市場容量、利潤空間、競爭優(yōu)勢、可達性等角度2 / 7考慮。. 商機、資源、團隊和創(chuàng)始人在創(chuàng)業(yè)過程的動態(tài)平衡關系。第二章：如何組建團隊（ 學時）一、課程內容.創(chuàng)業(yè)型人才的定義.組建核心團隊的基本原則.初創(chuàng)團隊股權分配的基本思路.初創(chuàng)團隊成員的定位與職責二、課程要點.人才素質模型包含理念、 意識、能力、知識、經驗等五個層面。.初創(chuàng)

4、團隊所有成員應具有共通的創(chuàng)業(yè)理念，對個體而言， 應具有較好的綜合素質同時要有一技之長，形成優(yōu)勢互補。. 通過性格測試、動機評估、價值觀評估、能力測試等手段，快速有效的進行人才評估。.股權的意義在于責任、風險、收益的對等。.常見的股權分配方式及典型失敗案例解讀。.企業(yè)負責人、業(yè)務負責人、項目負責人的定位與職責。第三章：如何籌集創(chuàng)業(yè)資源（學時）一、課程內容. 認識創(chuàng)業(yè)資源3 / 7.認識創(chuàng)業(yè)融資. 創(chuàng)業(yè)融資的實施二、課程要點.創(chuàng)業(yè)資源的內涵與分類.有限資源的創(chuàng)造性利用.融資概念和融資方式.創(chuàng)業(yè)融資的基本策略第四章：如何設計商業(yè)模式（學時）一、課程內容.商業(yè)模式的內涵.商業(yè)模式畫布的應用. 商業(yè)模式

5、的構建. 最簡單的商業(yè)模式：單一事業(yè)二、課程要點. 商業(yè)模式四個核心問題是賣給誰，賣什么，怎么賣，為何由你賣；其中尤為突出的是目標顧客的界定。. 價值主張需要由商品力承載，商品力是顧客決定購買我們商品或服務的所有要素的總和。.商業(yè)模式畫布九個關鍵部分客戶細分、價值主張、客戶關系、渠道通路、收入來源、關鍵業(yè)務、合作伙伴、核心資源、成本結構的詳細解讀。4 / 7.解讀常見幾種商業(yè)模式，重點介紹單一事業(yè)模式。.運用商業(yè)模式畫布為自己的創(chuàng)業(yè)項目設計商業(yè)模式。第五章：如何開展經營（學時）一、課程內容.經營的定義.企業(yè)的定義.經營管理矩陣圖. 經營管理的循環(huán). 財務管理二、課程要點.經營是一種科學，也是一

6、種藝術；創(chuàng)業(yè)者應該掌握經營的科學原理，充分發(fā)揮個人領導藝術，方能取得成果。.企業(yè)要基于統(tǒng)一的經營理念，包含經營者的創(chuàng)業(yè)動機、市場戰(zhàn)略理念、經營體制理念和社會性理念；理念是企業(yè)的根本。.企業(yè)經營要滿足五大目的，而創(chuàng)造顧客價值是解決經營短期目的與長期目的之間矛盾，解決對內目的與對外目的矛盾的唯一方法。.經營是先有政策，后有體制，交替發(fā)展，動態(tài)均衡的過程。.創(chuàng)業(yè)者應掌握最基本的財務管理，并要學會通過財務數(shù)據(jù)讀懂企業(yè)經營狀況，從而制定企業(yè)相應政策。5 / 7第六章：如何提升個人和團隊領導力（學時）一、課程內容.創(chuàng)業(yè)領導力的內涵和培養(yǎng)方式.團隊有效溝通.團隊文化建設.團隊目標管理二、課程要點.創(chuàng)業(yè)者應培

7、養(yǎng)具備企業(yè)家精神，因為企業(yè)家精神對于創(chuàng)業(yè)者的成長以及企業(yè)的可持續(xù)經營具有決定性的作用。.根據(jù)理解層次理論，學會自我管理和團隊管理。.初創(chuàng)團隊通過教練式溝通模式（模式）形成有效溝通機制。.了解企業(yè)文化的重要性，通過搭建與企業(yè)事業(yè)特征相匹配，與客戶文化相匹配的企業(yè)文化，打造高績效團隊。.學會聚焦目標，管理心態(tài)，正向表達，促使團隊目標達成。五、教學方法及手段（含現(xiàn)代化教學手段）教學過程中， 理論教學即課堂講授占， 實踐教學即課堂活動或實操訓練占；其中， 理論教學重點啟發(fā)學生掌握原理原則，強調案例教學法、分組討論法，以活潑多樣的方式引導學生分析問題，解決問題；實踐教學則強調以現(xiàn)場游戲、微型實訓、畫布演練等手段穿插運用，提升學員的參與性和互動性，幫助學員理解掌握相關理論。六、考核方式6 / 7.學員根據(jù)自己創(chuàng)業(yè)項目制定 創(chuàng)業(yè)計劃書，提交專家小組評審，評審合格的學員將授予相關證書。.創(chuàng)業(yè)計劃書要求內容簡明、科學合理、邏輯清晰、數(shù)據(jù)來源準確，商業(yè)模式具備創(chuàng)新性、可實現(xiàn)性。七、特別說明本材料吸收國內外最領先的創(chuàng)業(yè)教育、企業(yè)經營相關文獻、教材及研究成果，主要包括：. 創(chuàng)業(yè)學，（美）杰弗里