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1、.九年級(jí)文言文復(fù)習(xí)學(xué)卷文言文綜合復(fù)習(xí)篇第一篇：戰(zhàn)爭(zhēng)篇?唐雎不辱使命?公輸?得道多助，失道寡助?曹劌論戰(zhàn)?唐雎不辱使命? 戰(zhàn)爭(zhēng)雙方：秦國(guó)-安陵國(guó)秦國(guó)發(fā)動(dòng)不義之戰(zhàn)第一部分：唐雎出使秦的原因。第二部分：唐雎在出使過程中 唐雎堅(jiān)決抵抗秦王的騙局與秦王爭(zhēng)鋒相對(duì)。寫唐雎還擊秦王的威脅以“布衣之怒還擊秦王的“天子之怒列舉三個(gè)“士的例子，并表示效法三人，刺殺秦王。排比，鋪陳渲染“士之怒的厲害程度“挺劍而起，挫敗秦王。第三部分：唐雎在斗爭(zhēng)中獲得成功。唐雎：愛國(guó)忠君、鎮(zhèn)定自假設(shè)、不畏強(qiáng)暴、寧死不屈、敢于斗爭(zhēng)、擅長(zhǎng)斗爭(zhēng)、機(jī)智英勇比照 通過語言描寫塑造人物形象秦王：驕橫狂妄盛氣凌人、奸詐狡猾、外強(qiáng)中干寫作特色：1、通

2、過語言描寫來塑造人物形象。2、比照：秦王唐雎 反襯 安陵君唐雎 正襯獲得成功的原因：1、唐雎堅(jiān)決維護(hù)國(guó)土的立場(chǎng)；2、唐雎不畏強(qiáng)暴、寧死不屈、敢于斗爭(zhēng)、擅長(zhǎng)斗爭(zhēng)；3、唐雎在戰(zhàn)爭(zhēng)中鎮(zhèn)定自假設(shè)。?公輸? 戰(zhàn)爭(zhēng)雙方：楚國(guó)宋國(guó)1、交代事情起因阻止楚國(guó)攻打宋國(guó)三 2、見公輸盤，使公輸盤理屈詞窮。個(gè) 設(shè)下圈套激怒公輸盤引出“吾義固不殺人階 置對(duì)方理虧 不可謂智段 不可謂仁 【提醒“義的欺騙性，使公輸盤陷入自相矛盾中】不可謂忠不可謂強(qiáng)不可謂知類3、見楚王，使楚王理屈詞窮。以富人盜竊窮人設(shè)喻夸飾楚國(guó) 比照 宋國(guó)地方千里 五百里 文軒與敝輿云夢(mèng)澤 無稚兔 粱肉與糠糟長(zhǎng)松 無長(zhǎng)木- 錦繡與短褐4、以實(shí)力證明楚國(guó)攻打宋國(guó)不會(huì)有好結(jié)果。墨子：不辭艱辛，實(shí)現(xiàn)“兼愛非攻的主張，具有雄辯的口才，有勇有謀，鎮(zhèn)定自假設(shè)。楚王：虛榮、愚蠢不懂“吾

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