長(zhǎng)度測(cè)量物體的運(yùn)動(dòng)

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖肘間的物體的運(yùn)動(dòng)自行補(bǔ)充部分f國(guó)際單位、常用單程、天文單位!當(dāng)見(jiàn)聊表的識(shí)讀1停表的操件勻識(shí)讀基本工具；刻度尺 *快度的單位及換揮ii V«正確便用劇度尺1謬鬢合適的剽度尺柚宙前進(jìn)行爭(zhēng)年V正確卑単刻壓企 正確帥I正確話結(jié)果'隹度測(cè)量的特殊方法曲線'運(yùn)動(dòng)勻速直丿定丈1直線彳麵運(yùn)動(dòng)（連度1變速直1定義線運(yùn)動(dòng)（平均速度f(wàn)定文t物悴也的變牝運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性機(jī)械分類例題講解：例1 .同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄分別是：25.1cm、25.2cm、25.1cm、27.2cm、25.3Cm .其中一次明顯是錯(cuò)誤的，它是 .根據(jù)以上測(cè)量記錄，這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作 .講評(píng)：科學(xué)探究

2、中要進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的收集和測(cè)量，并且要進(jìn)行去偽存真、探求規(guī)律等數(shù)據(jù) 處理.例如，用同樣的刻度尺對(duì)同一物體進(jìn)行多次的長(zhǎng)度測(cè)量，其準(zhǔn)確值應(yīng)該相同，偏差 只出現(xiàn)在估讀部分.于是，在本題的五個(gè)數(shù)據(jù)中，27.2cm是明顯錯(cuò)誤的.既然進(jìn)行多次測(cè)量，那么物體的長(zhǎng)度就應(yīng)該取平均值；求平均值時(shí)應(yīng)剔除錯(cuò)誤的數(shù)據(jù).例2 .詩(shī)句：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行.”詩(shī)作者 一會(huì)兒說(shuō)山動(dòng)（走來(lái)迎），一會(huì)兒又說(shuō)山不動(dòng)、是船行.有人批評(píng)這種表達(dá)混亂，對(duì)此你 有何評(píng)價(jià)？講評(píng)：對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的理解要注意這樣幾點(diǎn)：（1 ）自然界的一切物體都是運(yùn)動(dòng)的，沒(méi)有絕對(duì)不運(yùn)動(dòng)的物體；（2 ）平常說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)某一

3、參照物的選擇而言的，這就 是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性；（3 ）參照物的選擇是任意的，選擇不同的參照物，對(duì)物體運(yùn)動(dòng) 與靜止的判斷結(jié)論是不同的詩(shī)句中：“看山恰似走來(lái)迎”是以船為參照物的；“仔細(xì)看 山山不動(dòng)，是船行”是以山為參照物的作者前后兩次對(duì)山的描述變換了參照物，這在物 理上是允許的.例3 .某同學(xué)在百米跑道上先以5m/s的速度跑了 52m，然后又以6m/s的速度跑完余下的路程，則他跑完全程所需的時(shí)間是 _s_ ，他在這10Om路程中的平均速度是m/s.講評(píng)：變速運(yùn)動(dòng)的平均速度是指運(yùn)動(dòng)物體通過(guò)某段路程，與通過(guò)這段路程所用的總時(shí)間（包括中途停頓的時(shí)間）t的比值.（注意：平均速度不是速度的平均值）好題精練

4、：1.如圖，物體長(zhǎng)度為cm ;此時(shí)秒表的時(shí)間是min s.2 .給下列測(cè)量結(jié)果補(bǔ)上合適的單位:(1）一支新鉛筆的長(zhǎng)度是0.175;(2）一本新華字典的厚度是3.5;(3）一枚壹角硬幣的厚度是2.4；(4）圓珠筆芯的直徑是3.03 .值和值之間的差異叫做誤差，誤差只能，而不能4 .一列長(zhǎng)2oom的火車以36km/h的速度勻速通過(guò)一座長(zhǎng)1km的大橋，則列車通過(guò)這座橋的時(shí)間是 ，列車全部在橋上的時(shí)間是 5 .甲、乙兩人同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行賽跑，甲的速度是3m/ s，乙的速度是9km / h ,2min后兩人相距m .若甲到達(dá)目的地所用的時(shí)間是15min ,則乙需經(jīng) h才能到達(dá)同一目的地.6 .如圖

5、所示是特技跳傘運(yùn)動(dòng)員在離地面3000m的高空表演時(shí)形成的造型.以A運(yùn)動(dòng)員為參照物，B運(yùn)動(dòng)員是 的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）若2 min后運(yùn)動(dòng)員到達(dá)地面，則整個(gè)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員下降的平均速度是 m/s .7 一人騎自行車由東向西行進(jìn)，這時(shí)有輛汽車從他后面開(kāi)來(lái)，向西疾駛而過(guò)那么，此人相對(duì)汽車來(lái)說(shuō)是（）A .向東運(yùn)動(dòng).B .向西運(yùn)動(dòng). C .靜止的.D .以上說(shuō)法都不對(duì).8 .物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與時(shí)間的關(guān)系為s=vt .在圖中，甲、乙兩直線分別是兩運(yùn)動(dòng)物體的路程s和時(shí)間t的關(guān)系的圖象，由圖可知兩運(yùn)動(dòng)物體的速度大小關(guān)系是（）A . v 甲v乙. B . v甲vv乙.C . v甲=v 乙.D.條件

6、不足，不能確定.9 .一個(gè)物體從 A點(diǎn)出發(fā)，沿直線 ABC做由慢到快的變速運(yùn)動(dòng)，測(cè)出它在通過(guò) BC段時(shí)所用的時(shí)間是0.5s , BC間的距離是2m .那么，這個(gè)物體在從 A到C的全程中，其平 均速度應(yīng)當(dāng)是（）A . 2m/s . B.小于 4m/s . C . 4m/s. D.大于 4m/s.10 .下表記錄了一段時(shí)間內(nèi)某物體的運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)時(shí)M246a1012u間的對(duì)應(yīng)情況.012710131（1）該物體整個(gè)14s的運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)，不是勻速運(yùn)動(dòng)，因?yàn)?，整個(gè) 145 時(shí)間內(nèi)的平均速度是m/s .（2）如果分為兩個(gè)時(shí)間段來(lái)看， 每段可以認(rèn)為是勻速運(yùn)動(dòng)，第一段是，速度為_(kāi)m /s ;第二段是，速度為m/

7、s .11.有一只緊密繞制的彈簧，如圖所示.在不允許拉直的情況下，你怎樣測(cè)算它的鋼絲的長(zhǎng)度？（1）寫(xiě)出所需的器材; i-flf3:耘;2.5cm ,試求（2）寫(xiě)出操作步驟（包括計(jì)算方法）12 .如圖是一個(gè)縮小了的腳印，圖上小方格的實(shí)際邊長(zhǎng)是 腳印的實(shí)際面積.（I ）方法簡(jiǎn)介：（2 ）所得結(jié)論:要點(diǎn)辨析1 .正確使用刻度尺應(yīng)做到"五會(huì)"，即會(huì)選、會(huì)放、會(huì)看、會(huì)讀、會(huì)記“會(huì)選”是指在測(cè)量長(zhǎng)度的時(shí)候，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況確定測(cè)量需要達(dá)到的準(zhǔn)確程度，然后根 據(jù)要求選用適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具.“會(huì)放”是指用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，尺子要放正，不能歪斜；在用厚刻度尺測(cè)量時(shí).刻度 線應(yīng)靠近被測(cè)物體.“會(huì)看”

8、是指觀察刻度線時(shí)，視線應(yīng)跟尺垂直，不能歪斜.“會(huì)讀”，是指讀數(shù)時(shí)一定要讀出準(zhǔn)確值和估計(jì)值“會(huì)記”是指記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)一定要 注明單位，并會(huì)用不同的單位正確記錄測(cè)量結(jié)果.2 .測(cè)量值、準(zhǔn)確值、估計(jì)值、分度值的區(qū)別與聯(lián)系在中考中，此部分知識(shí)常以填空的形式出現(xiàn)同學(xué)們?nèi)菀自趦蓚€(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤：一是混淆 四者的含義，讀數(shù)時(shí)不知應(yīng)該怎樣取值；二是哪個(gè)量后面有單位，哪個(gè)量后面沒(méi)有單位， 往往把握不準(zhǔn)下面就四者的異同點(diǎn)及聯(lián)系分析一下，希望同學(xué)們對(duì)這四個(gè)物理名詞的理 解能夠更深一步.不同點(diǎn)測(cè)量值：在物理實(shí)驗(yàn)中測(cè)量長(zhǎng)度往往要求更精確些，這就要估讀到 分度值的下一位，這時(shí)測(cè)得的長(zhǎng)度值，就是測(cè)量值.它的特點(diǎn)是測(cè) 量結(jié)果比

9、較精確如右圖所示，所測(cè)長(zhǎng)度就要取作1.32cm準(zhǔn)確值：上面得到的測(cè)量值是1.32cm，最末一位數(shù)字 2是估讀的，并不準(zhǔn)確，1 . 3 cm才是準(zhǔn)確的，所以1.3cm是準(zhǔn)確值.準(zhǔn)確值的特點(diǎn)是不進(jìn)行估讀，得到的結(jié)果沒(méi)有測(cè)量值精確.估計(jì)值：上面測(cè)量中，測(cè)量值的最后一位數(shù)2是估讀的，所以估計(jì)值是 0.02m 盡管它不準(zhǔn)確，但它是有用的，在精確測(cè)量中是不該舍去的.因?yàn)樗嬖V我們鐵塊的長(zhǎng)度在13 mm和14mm之間更接近13mm.分度值：分度值是刻度尺上標(biāo)志出的最小長(zhǎng)度，如上面的刻度尺標(biāo)志出的最小長(zhǎng)度是1mm,它的分度值就是“ 1 mm ".這把尺子也稱“毫米刻度尺”共同點(diǎn)從四個(gè)名詞的字面上，我

10、們很容易看到，它們都有一個(gè)“值”字，其實(shí)這四個(gè)物理量對(duì)應(yīng) 的結(jié)果也有一個(gè)共同特點(diǎn)：都是由兩部分組成，前半部分是數(shù)字，后半部分是單位，也就 是說(shuō)它們的結(jié)果都是有單位的，有些同學(xué)常常在“有無(wú)單位”這個(gè)問(wèn)題上產(chǎn)生疑惑.此特 點(diǎn)可以用一個(gè)等式表達(dá)：值二數(shù)字單位，其中“值”代表“測(cè)量值”“準(zhǔn)確值”“估計(jì) 值”或“分度值” .聯(lián)系( l )分度值與準(zhǔn)確值間的聯(lián)系：分度值可以由準(zhǔn)確值推得：當(dāng)準(zhǔn)確位的數(shù)字部分為整數(shù) 時(shí)，把數(shù)字部分變?yōu)椤?1”，就得到分度值如上面測(cè)量的準(zhǔn)確值是 1.32cm ，數(shù)字部分 變?yōu)檎麛?shù)后，準(zhǔn)確值是 13 mm，再把準(zhǔn)確值數(shù)字部分變?yōu)?quot;1 ",就得到“ 1mr”這個(gè)

11、值，那么，“ l mm ”就是分度值( 2 )測(cè)量值、準(zhǔn)確值、估計(jì)值三者的聯(lián)系對(duì)于這三個(gè)值的關(guān)系,可以用一個(gè)等式表達(dá)：測(cè)童值 =準(zhǔn)確值十估計(jì)值；疑點(diǎn)辨析測(cè)量錯(cuò)誤和誤差的辨析“錯(cuò)誤”,是由于測(cè)量方法不正確或違反了操作規(guī)則而產(chǎn)生的差錯(cuò)；而“誤差”是指在正 確的測(cè)量方法之下,所測(cè)得的測(cè)里值與真實(shí)值之間的差異正確理解測(cè)量中的“錯(cuò)誤”和“誤差”可以從兩方面去考慮( 1 ) “錯(cuò)誤”和“誤差”產(chǎn)生的原因不同由于測(cè)量方法不正確或違反了操作規(guī)則將導(dǎo) 致測(cè)量 中的錯(cuò)誤例如,用毫米刻度尺測(cè)最物理課本的寬度時(shí),把刻度尺的邊緣當(dāng)作零 點(diǎn),或尺的位置放歪了,觀察刻度時(shí)視線沒(méi)跟尺垂直；再如使用天平稱物體質(zhì)量時(shí),把祛 碼放

12、在左盤(pán),把待測(cè)物體放在右盤(pán)上述這些都屬于測(cè)量中的錯(cuò)誤而“誤差”產(chǎn)生的原 因則與上不同,有客觀和主觀原因兩種：客觀原因是指測(cè)量工具本身不準(zhǔn)確或受客觀環(huán)境 因素的影響而造成以誤差如刻度尺的刻度不均勻,祛碼的質(zhì)量不夠準(zhǔn)確,環(huán)境溫度變化 引起的熱脹冷縮等；主觀原因是指在測(cè)量過(guò)程中由于偶然因素或操作者技術(shù)不熟而造成誤 差如對(duì)最小刻度下一位數(shù)字進(jìn)行估計(jì)時(shí)偏大或偏小等( 2 )錯(cuò)誤是可以避免的,而誤差不可能避免在測(cè)量過(guò)程中,只要我們采取正確的測(cè)量方法, 遵守操作規(guī)程, 就可以在測(cè)量中避免錯(cuò)誤的發(fā)生 根據(jù)誤差產(chǎn)生的原因, 我們知道, 誤差是不可能避免的, 但可以采用如下方法減小誤差： 提高測(cè)量工具的準(zhǔn)確程度；

13、 提高實(shí)驗(yàn)技能； 取幾次測(cè)量結(jié)果的平均值作為測(cè)量值判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的方法 一切物體都處于不停的運(yùn)動(dòng)中在我們研究、描述某一物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),必須首先選定另外 的物體作為參照,觀察我們研究的對(duì)象與事先選定為參照的物體之間位置的變化情況同 一物體的運(yùn)動(dòng),若選擇不同的參照物,往往對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述是不同的這就是運(yùn)動(dòng)的相對(duì) 性一般說(shuō)來(lái),研究、描述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)參照物的選擇是任意的但實(shí)際上人們常常根據(jù)習(xí)慣，從對(duì)運(yùn)動(dòng)描述及處理更簡(jiǎn)單、更方便出發(fā)選擇參照物.我們說(shuō)“地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)”是以太陽(yáng)為參照物的；我們說(shuō)“太陽(yáng)東升西落”，是以地球?yàn)閰⒄瘴锏模蛔谛旭偟幕疖?上的人看到鐵路旁樹(shù)木、電線桿迎面而來(lái)，坐在行駛的汽車上的

14、人看到雨滴斜向下落向地 面，則是觀察者以他自己為參照物的結(jié)果.因此要判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，必須有三個(gè)步驟：（I ）確定研究對(duì)象，即明確要判斷哪一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況.（2 ）選定參照物，即假定另一個(gè)物體不動(dòng).（3 ）看被研究的對(duì)象相對(duì)于參照物的位里是否有變化若位盆有變化，則被研究的物體相對(duì)于參照物 是運(yùn)動(dòng)的；若位里無(wú)變化，則被研究的物體相對(duì)于參照物是靜止的.如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快，機(jī)械運(yùn)動(dòng)包括直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，直線運(yùn)動(dòng)又可分為勻速直線 運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)所有的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，都可用速度去描述其運(yùn)動(dòng)的快慢.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度可用其定義式v=s/t進(jìn)行計(jì)算，但是勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度并不也是由路程長(zhǎng)短或時(shí)

15、間多少來(lái)決定，而是由于這個(gè)比值來(lái)決定的，所以速度是用比值來(lái)定義 的物理量，在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，比值的大小在數(shù)值上正好和物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程 相等.對(duì)于做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，我們所說(shuō)的速度，指的是它在一段時(shí)間內(nèi)或一段路程中的平 均速度由于選取的時(shí)間或路程的不同，平均速度一般不同所以在求平均速度時(shí)，應(yīng)注 意以下幾點(diǎn)：（I ）平均速度一般不等于各段時(shí)間或路程中速度的平均值.（2 ）求平均速度時(shí)要注意時(shí)間和路程必須一一對(duì)應(yīng).（3 ）已知各段時(shí)間的平均速度，求此范圍內(nèi)的路程或時(shí)間，必須分段計(jì)算.（4 ）用平均速度計(jì)算時(shí)間和路程，其時(shí)間和路程不能超過(guò)平均速度所屬的時(shí)間和路程的范圍.如右圖所示，用刻度尺

16、測(cè)量一木塊長(zhǎng)度，請(qǐng)指出圖中錯(cuò)誤.例題：F圖中測(cè)得的鉛筆長(zhǎng)度為例3在下列關(guān)于物體的靜止和運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法中，正確的是（）A 運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，而對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的B 我們說(shuō)地球是運(yùn)動(dòng)的，那么選擇的參照物一定是地球上靜止的物體C 甲以乙為參照物是靜止的，但以丙為參照物是運(yùn)動(dòng)的，那么丙以乙為參照物，丙一 定是運(yùn)動(dòng)的D 研究物體運(yùn)動(dòng)有時(shí)可以不選擇參照物例4 一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過(guò)程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，直升飛機(jī)相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)是（）A 一定上升 B 一定下降 C 一定靜止 D .無(wú)法判定例5.汽車以6m/ s的速度勻速駛上長(zhǎng)為 60 m的斜坡，經(jīng)10s到達(dá)坡頂，接著又以10 m/s的速度從坡頂沿原路

17、勻速返回，經(jīng)6s到達(dá)坡底，該汽車在上下坡全程中的平均速度是例6.某卡車的速度是54 km/h ，匹馬的速度為16m/ s ，若兩者同時(shí)同地同向出發(fā)， 賽馬能否追上汽車？例7.步行人的速度為 5km/hh，騎車人的速度為15km/h，若步行人先出發(fā) 30 min，則騎 車人經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能追上步行人？這時(shí)距出發(fā)地多遠(yuǎn)？例8甲、乙兩輛汽車沿直線勻速行駛，如果同時(shí)由兩地勻速相向而行，而經(jīng)過(guò)2min后,它們之間的距離減少 2.4 km ，如果同時(shí)同地向同一方向行駛，則經(jīng)過(guò)一分鐘它們之間的 距離為60m，則這兩輛汽車的速度各是多少？例9地區(qū)道路如下圖所示，歹徒在A處作案后沿AB以5m/s的速度逃跑，到達(dá) B時(shí)停留1s ，接著沿BC以6 m/s的速度逃跑.在歹徒經(jīng)過(guò) AB中點(diǎn)時(shí) 被見(jiàn)義勇為的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)， 并立即從A處出發(fā)，沿AC攔截歹徒， 結(jié)果警方和他恰好在 C處將歹徒抓獲，歹徒從被發(fā)現(xiàn)至 c處被抓 獲共歷時(shí) s ，小明追捕歹徒的速度為m/s .練習(xí)：1 某學(xué)生在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫(xiě)單位，試判斷哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是“厘米”（）A 一支鉛筆的直徑是7.1B.茶杯的高度是11.2C .物理書(shū)的長(zhǎng)度是 2.52D.他的身高是16.752. 下圖（a）、（b）兩圖表示游戲“誰(shuí)在前”中的兩個(gè)情景，坐在石塊上的小孩先用雙手蒙住雙眼，后放開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)編號(hào)和的小朋友相對(duì)地面做了機(jī)械運(yùn)動(dòng)