最新部編版小學(xué)一年級下冊道德與法治優(yōu)質(zhì)教案(全冊)

1、1/29部編版小學(xué)道德與法治一年級下冊教學(xué)案1我們愛整潔【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.體會整潔的儀表在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要注重保持個人整潔衛(wèi)生，養(yǎng)成整潔、文明的良好衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長期堅(jiān)持，持之以包2. 注重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處，具有良好的精神面貌。愿意做干凈、整潔的孩子。3.能正確掌握活理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】在平時生活中如何做才算整潔，養(yǎng)成愛整潔的良好習(xí)慣。【學(xué)時安排】1 學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】-、喚醒思考。認(rèn)真觀察一下圖片上的這位同學(xué)，對他有什么印象？你想說什么?二、新知探究（一）照照鏡

2、子，加深認(rèn)知。1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣？我的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。2.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子2/29,看看別人的儀表是不是整潔，在哪些地方存在問題。3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整潔的情景你有什么感受?（二）分析討論，判斷正誤。現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好。*mi1.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的?2.想一想，在生活中你還見過哪些不整潔的樣子呢？（三）品讀故事，理解內(nèi)涵。聽老師講述皮皮的故事。1.請同學(xué)們自由組合，說一說故事的內(nèi)容，談?wù)勛x后的感受。2.發(fā)揮想象，故事創(chuàng)編：皮皮到小牛的家做客如何？皮皮到小馬的家做客如

3、何?3.皮皮后來怎樣了？（四）小組交流，尋找方法。你會做這些保持整潔的事兒嗎？還有哪些保持整潔的好辦法呢？（五）分析判斷，辨析整潔。作為小學(xué)生的你，怎樣做一個整潔干凈的好孩子？這樣是愛整潔嗎？3/29三、聯(lián)系生活，落實(shí)理念。生活中，最容易臟的就是我們的小手了，我們一起來學(xué)習(xí)洗手歌:小朋友，愛洗手。洗前先卷衣袖口，打開龍頭濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用活水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。四、課堂總結(jié)今天我學(xué)到了:2我們有精神【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 懂得什么叫精神，人為什么要有精神2. 養(yǎng)成保持良好精神的習(xí)慣。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】在平時生活中如何做才算精神。4/29【學(xué)習(xí)過程】、喚醒思考

4、1.觀察國旗手升旗的圖片，注意觀看他們的儀態(tài)。請同學(xué)們站起來模仿2.同學(xué)們回憶一下，還有哪種樣子也精神、新知學(xué)習(xí)。1.你知道什么是精神嗎?2. 為什么要有精神才好？3. 怎么樣才能每天都有精神？4. 小組比賽，展示小組的精神勁。三、反饋練習(xí)。1. 游戲，比比誰最精神。2. 小組討論互評，如何才能更精神四、課后作業(yè)將好的精神運(yùn)用到日常生活中。五、課堂總結(jié)5/29今天我學(xué)到了:3我不拖拉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.懂得珍愛生命要從抓緊時間開始，養(yǎng)成珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。2.學(xué)會有計(jì)劃、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.了解無論在學(xué)?；蚣依?，都要做到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，

5、娛樂時就要癰癰快快地玩耍，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。4.通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動，了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動，了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間。【學(xué)時安排】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】-、喚醒思考。1.同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)這是什么?2.描述一下自己一天的學(xué)習(xí)生活。、新知探究6/29（一）小小故事會1. 聽老師講述故事：盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運(yùn)動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2. 小組討論交流：他們是怎樣參加運(yùn)動會的？3.故事會：同座互相聽互相編故事，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或?qū)W生自

6、薦上臺講故事。（二）七嘴八舌話拖拉。1.你做事拖拉嗎？結(jié)果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處?（三）小小討論會1.討論交流。 觀察“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災(zāi)， 消防隊(duì)趕到火災(zāi)現(xiàn)場”“農(nóng)民在農(nóng)田里勞作”的圖片，設(shè)想他們?nèi)绻侠赡軙惺裁春蠊?. 拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉可能會有什么后果?3. 任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是？”三、課堂總結(jié)今天我學(xué)到了:7/294不做“小馬虎”【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.做事情有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。2.初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。3.知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】知道要認(rèn)真完成

7、自己承擔(dān)的任務(wù)，養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。【學(xué)時安排】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】一、喚醒思考。1. 同學(xué)們知道小馬虎的故事嗎？試著講一講。2. 你知道什么是馬虎啦嗎？二、探究活動。(一)聯(lián)系自身一一捉馬虎。1.尋找學(xué)習(xí)上的小馬虎。(1) 小朋友，其實(shí)小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的？(2) 請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。(3) 馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢！仔細(xì)想一想,從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？2.找生活中的小馬虎。8/29(1)

8、小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細(xì)想一想,在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？（2）你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？（二）榜樣導(dǎo)行克馬虎。1. 一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？2. 岡才同學(xué)們找到了許多學(xué)習(xí)生活中的小馬虎， 那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？三、課堂總結(jié)今天我學(xué)到了：四、拓展延伸。（一）小朋友，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？（二）今天老師送大家一朵“七色花”，你們可

9、以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。5風(fēng)兒輕輕吹【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，親近自然，與大自然有共在感2.喜歡在大自然中活動，通過活動與自然交流和成長。3.初步知道風(fēng)給人類帶來的益處和危害，學(xué)會照顧自己。9/29【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象，親近自然，與大自然有共在感【學(xué)時安排】1 學(xué)時【教學(xué)過程】一、初步感知風(fēng)。1. 我們來猜一個謎語：看不見，摸不到，四面八方

10、到處跑。跑過 7 工河水生波，穿過森林樹呼嘯。（打一自然現(xiàn)象。）2. 風(fēng)娃娃天天和我們在一起，但風(fēng)娃娃我們看不見也摸不到，細(xì)心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。你們在什么地方發(fā)現(xiàn)風(fēng)娃娃的？二、閱讀繪本，拓思路找尋風(fēng)。1.你們還在哪里發(fā)現(xiàn)過“風(fēng)娃娃”？三、和風(fēng)兒一起玩。風(fēng)娃娃很可愛了，想和它交朋友，和它一起玩嗎？我們可以和風(fēng)兒玩什么呢？四、風(fēng)兒能幫我們1. 同學(xué)們根據(jù)課本上的圖片說說風(fēng)兒幫我們做了哪些事？2. 除了課本上的這些事外，風(fēng)兒還能幫我們做什么？五、風(fēng)兒的“脾氣”風(fēng)兒有時很溫柔，有時卻很暴躁，同學(xué)們可以根據(jù)課本上的圖片以及結(jié)合生活中的事例說說風(fēng)兒有哪些脾氣。六、課外拓展。游戲：1. 拿出兩根

11、羽毛，看看誰能使羽毛在空中待得最長，讓羽毛最晚掉下來。10/292. 一排裝滿水的杯子，第一只上面漂著一只乒乓球，只準(zhǔn)用嘴吹，看看誰的乒乓球漂洋過海，跑得快跑得遠(yuǎn)。、新知學(xué)習(xí)11/293.課外請和家人一起放風(fēng)箏，吹泡泡和風(fēng)兒一起玩，真開心啊!6花兒草兒真美麗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。2.同自然界有共在感、好奇心，樂丁探索大自然。3.在親近大自然的同時，學(xué)會遵守社會公德。4.能夠在與大自然相處時學(xué)會保護(hù)自己。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.欣賞大自然的美，愿意親近大自然。2.同自然界有共在感、好奇心，樂丁探索大自然。【學(xué)時安排】1 課時【學(xué)習(xí)過程】、看圖。1.你喜歡嗎？大自然美嗎?2.在

12、校園里，在校園外，你是否看到過破壞花草的行為？該怎么辦呢?12/29（一）我爰花草。1. 你和花草樹木之間發(fā)生過什么故事嗎？說說自己最喜歡的一種花（草），或者，講一個自己與花草之間的故事。2. 小組內(nèi)交流各自準(zhǔn)備的和花草一起的合影，介紹照片中的花草?；蛘撸v一個自己與花草之間的故事。（二）看看爬山虎的腳。1.有誰見過爬山虎？誰知道爬山虎的“腳”是什么樣?（三）走，看花看草去。1.仔細(xì)觀察校內(nèi)的植物，看看誰有新的發(fā)現(xiàn)。（四）看圖感悟。1.看看圖中的人物都說了什么？你覺得誰的想法正確，誰的想法錯誤？為什么?13/293.學(xué)生自由閱讀我和小樹14/29(2)說說你準(zhǔn)備向強(qiáng)強(qiáng)學(xué)習(xí)什么?三、課后作業(yè)1.

13、 看最后一幅圖，想象多年以后，主人公會怎樣？小樹乂會怎樣？2. 課外實(shí)踐：種幾種自己喜歡的花草，用拍照、文字記錄、圖畫等方式記錄花草的成長過程。四、課堂總結(jié)今天我學(xué)到了:15/297可愛的動物【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 親近身邊的動物，對自然界有共在感。2. 培養(yǎng)對自然的好奇心，樂丁探索，提升珍愛動物生命的意識。3. 在愛護(hù)動物的同時，懂得如何自我保護(hù)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】培養(yǎng)與自然共在的美好情感，提升自己的環(huán)保意識和生命意識，并用丁指導(dǎo)實(shí)踐【學(xué)時安排】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】一、欣賞動物圖片:二、新知學(xué)習(xí)：16/29（一）我喜歡的動物。1.小組內(nèi)討論自己喜歡的動物2.描述一下自己喜歡的動物有什么特征？喜歡吃什么？

14、（二）我和我的動物朋友。1. 說一說你與動物的故事。2. 小組內(nèi)交流，然后，上臺講自己與動物的故事，介紹自己最親密的動物朋友。（三）怎樣才是真喜歡。1.閱讀我和小蜻蜓的故事，談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑?，會想說什么？”2 你知道怎么喂養(yǎng)自己喜歡的動物嗎？（四）別讓自己受傷害。1. 觀看視頻資料在野生動物園擅自下車，被老虎咬傷。2. 分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事。三、課后作業(yè)：探究與動物相處還需要注意的事項(xiàng)。四、課堂總結(jié)：今天我學(xué)到了：大自然，謝謝您【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。2. 通過活動與自然交流，理解人與整個自然界都是相依存的。感受大自然對

15、人類慷慨贈與的美好。17/29【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】通過繪本進(jìn)行感恩教育，懂得“飲水思源”【學(xué)時安排】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】一、舊知回顧詩歌：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦談?wù)剬υ姼璧念I(lǐng)悟。二、新知學(xué)習(xí)1.與同學(xué)共同探討圖例中呈現(xiàn)的內(nèi)容，從自己的吃、穿、住、行、學(xué)習(xí)等方面，選定合適的生活用品或?qū)W習(xí)用品，自由結(jié)成小組，與爸爸媽媽一起追根溯源，尋找他們的“老家”。18/292.以小組為單位匯報(bào)自己上一環(huán)節(jié)的活動成果3. 以自己喜歡的方式向大自然表達(dá)感謝之情。4. 在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中的活動中感受到的快樂吧？三、課堂總結(jié)今天我學(xué)到了：四

16、、課后作業(yè)閱讀大自然的語言19/299我和我的家【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解自己與家人之間的血緣關(guān)系，能正確地稱呼家人感受自己與家人的深厚情誼，愛自己的父母長輩?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】感受到與家人之間的親情【學(xué)時安排】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】舊知回顧同學(xué)們看過家有兒女嗎？你能說說他們之間的人物關(guān)系？他們之間是怎么稱呼的二、新知學(xué)習(xí)1.同學(xué)們，你們的出生對丁你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何度過的？2.同學(xué)們在交流的時候，出現(xiàn)了很多關(guān)丁家人的稱謂，你們都了解這些稱謂嗎？這些稱謂都與你們有著怎樣的關(guān)系呢？20/293.我們一起來聽聽家庭稱謂歌嗎4.請同學(xué)們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪

17、些地方能看到家人的影子三、課堂檢測家人的故事。小組分享自己家人的故事?；卮鹱约郝牴适潞蟮母惺?、想法！四、課堂總結(jié)今天我學(xué)到了：10家人的愛【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 體會家人為自己的健康成長付出的辛勞，感激、體會父母長輩對自己的愛。2. 學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】使學(xué)生領(lǐng)悟家人對自己的愛，并學(xué)會用自己的方式表達(dá)對家人的愛?！緦W(xué)時安排】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】一、“回憶成長經(jīng)歷。1.出示自己的生活照或有意義的物品，回憶自己成長的經(jīng)歷，向同伴分享家人對自己的愛二、新知學(xué)習(xí)（一）“愛的放大鏡”感受點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中家人的愛。1.你們的家人為你們做過哪些事？21/29（二）“愛的溫度計(jì)”辨析生活中的愛。1

18、.觀察圖片肩頭上的愛。2.討論奶奶的愛是怎么樣的愛？而明明乂需要什么樣的愛呢?3.話題辯論：住宿的孩子一一爸爸媽媽不要我們了嗎?談自己對住宿的感受，談對父母的感受。三、課后作業(yè)“愛的大喇叭”一一表達(dá)對家人的愛?；丶液笙蜷L爸爸媽媽表達(dá)自己的愛。四、課堂總結(jié)今天我學(xué)到了:11讓我自己來整理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.懂得自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做。學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即五品歸類和定時整理。2.養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】22/29養(yǎng)成具有良好的生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感【學(xué)時安排】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】一、看圖看完這個房間，你有什么感受?

19、二、新知學(xué)習(xí)1.你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時候，你總會找不到哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屆丁哪些生活場景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會怎么做？2.在整理自己的物品時，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別進(jìn)行整理的?3.你是否希望自己的房間也這么整潔?23/294.和小組的同學(xué)交流，你覺得應(yīng)該怎么去做?三、課后作業(yè)：制作“家務(wù)分配器”。四、課堂總結(jié)。今天我學(xué)到了：12干點(diǎn)家務(wù)活【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)。2. 通過分享、交流和時間體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動技能。感受做家務(wù)的樂趣，體會負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。3.掌握一些家務(wù)勞動的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)?！?/p>

20、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】產(chǎn)生參與感、擔(dān)當(dāng)感，感受到自己的“工作”能夠?yàn)榧彝砻篮?，這一切是非常有意義的?！緦W(xué)時安排】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】24/29、家務(wù)勞動情況小調(diào)查。1.平時喜歡做哪些家務(wù)?、我是家務(wù)小能手。1.這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？每天怎么做到的呢?2.你來表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動，如掃地、擦桌子等3.你在做家務(wù)的時候有過這樣的煩惱嗎?4.做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢?25/295. 你知道怎么疊衣服嗎？給同學(xué)展示你是怎么疊衣服的。6. 看看課本上的“這時怎么辦”，思考以下，遇到這些事的時候該怎么做?三、課后作業(yè)回家后，給爸爸媽媽展示你在學(xué)校學(xué)到的家務(wù)活，并幫助父母分擔(dān)家務(wù)活

21、 C四、課堂總結(jié)今天我學(xué)到了：13我想和你們一起玩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生理解、體會班集體是我們的另一個“家”。2.懂得每一個成員都應(yīng)該為班集體這個大“家”做貢獻(xiàn)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，使得和同學(xué)之間相處的融洽。2.難點(diǎn)：(1)和同學(xué)一起玩，有哪些樂趣。(2)在一起相處中遇到了困難，應(yīng)該怎樣解決。【學(xué)習(xí)過程】1學(xué)時【學(xué)習(xí)過程】一、大家一起歡樂多。1.看書上的圖，他們在十什么？26/292.你能講一個和大家一起玩得很開心的故事嗎?3.看圖：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一起玩會很開心?、想一起玩怎么辦27/29假如我很想和高年級的同學(xué)打乒乓球，可是該怎么辦呢?、為什么玩不下去了波什：I1.第一組小朋友發(fā)生了什么事?2.第二組同學(xué)乂發(fā)生了什么事情?28/293 怎么樣才能玩下去呢？四、課堂總結(jié)今天我學(xué)到了：14請幫我一下吧【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 認(rèn)識求助是生活中需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。2. 分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，哪些事情應(yīng)該自理。學(xué)會求助的基本技能。3.懂得不僅要接受別人的幫助，懂得感恩，也要學(xué)會幫助他人，讓友愛與