中考模擬題七

1、中考模擬題七（滿分110分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（15分）1. 成長(zhǎng)的歲月里，你一定有許多美好的回憶和精彩的瞬間，假如你有一個(gè)心愛(ài)的影集，請(qǐng)為它起一個(gè)別致而有意義的名字，規(guī)范、工整的寫(xiě)在下面格子里。（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）                              &

2、#160;         2.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（4分）學(xué)會(huì)愛(ài)自己，這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜láng（      ）自大的無(wú)知和狹ài(      )，而是源于對(duì)生命本身的崇高和尊重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更為強(qiáng)壯，也可以        

3、;                                  ,也可以               &

4、#160;                                  。  (1) 根據(jù)拼音，把上文中括號(hào)里應(yīng)填的漢字寫(xiě)出來(lái)。（1分） （2）解釋劃線處成語(yǔ)的含義。（1分）     

5、 夜láng自大:                                                

6、60;               (3) 聯(lián)系上下文，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。（2分）3.古詩(shī)詞積累。（2分） （1）老驥伏櫪，                ；烈士暮年，          

7、;       （曹操龜雖壽） （2）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。                  ，                 。（詩(shī)經(jīng)關(guān)雎）4. 以下兩題，任選一題作

8、答。（2分） （1）飲酒中表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆，雖身居"人境"但閑靜無(wú)憂。展現(xiàn)詩(shī)人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：_， _。（2）天下亭臺(tái)樓閣，因詩(shī)文而聞名的很多，如黃鶴樓、岳陽(yáng)樓、醉翁亭、滕王閣等。請(qǐng)任選一座，寫(xiě)出與之相關(guān)的連續(xù)兩句。                          

9、;            ，                                。5. 以下兩題，任選一題作答。（2分）（1）下面的語(yǔ)句出自哪篇課文

10、？作者是誰(shuí)?       那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。      課文                      作者     &

11、#160;             （2）讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)要求.但讀書(shū)除了積累知識(shí)外,更重要的是學(xué)會(huì)思考.初中三年,你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書(shū).下面請(qǐng)你做一個(gè)簡(jiǎn)要的讀書(shū)札記.書(shū)     名作 者印象最深的人物與該人物有關(guān)的一個(gè)情節(jié)    6.閱讀下面文段答題（3分）人人都知道：迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實(shí)來(lái)自辛勤的耕蕓。朋友，今天我們正處在優(yōu)勝

12、劣汰競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，前有師長(zhǎng)掌航，后有父母加油，可謂"天時(shí)地利人和"。我們必需像海綿吸水一樣，在學(xué)習(xí)上永不知足。惟有此，才能面對(duì)挑戰(zhàn)。讓我們好好地把握住青春，學(xué)那穿云破霧的海燕去搏擊八方的風(fēng)雨；學(xué)那去經(jīng)霜傲雪高大挺拔的青松。只有如此，才能在你的青春史上寫(xiě)下無(wú)怨無(wú)悔的一頁(yè)。 （1）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）                    

13、60;                                                 

14、60;         （2）文中劃線句是一個(gè)病句，請(qǐng)改正。（1分）                                     

15、;                                          二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）7、閱讀下面兩則材料，按要求回答問(wèn)題。材料（一）：時(shí)下，經(jīng)典作品銷路不

16、佳，有些書(shū)店將我國(guó)古典文學(xué)名著放在打最低折扣的專賣區(qū)。同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍：西游記被"大話"，三國(guó)演義被"水煮"。這樣的改編，實(shí)際上是把內(nèi)涵豐富的"文學(xué)大餐"變成"速食快餐"，往往是經(jīng)典不再"經(jīng)典"。然而，閱讀這種改變的名著在不少青少年中成了一種時(shí)尚，他們說(shuō)："那種很正經(jīng)的文學(xué)名著，書(shū)太厚，文字太多，我們沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣讀。而這種書(shū)有圖畫(huà)，又搞笑，要有意思得多"。        

17、60;                   -（摘自新京報(bào)）材料（二）：我們的漢語(yǔ)經(jīng)歷了幾千年的成長(zhǎng)，仍然有著青春的活力，是活的語(yǔ)言。我們不妨回頭看看那些文學(xué)作品，比如六百年前的三國(guó)演義西游記之類的，我想一個(gè)中學(xué)生大概不需要用字典，就可以看懂。從古到今，那些古籍除了非常高遠(yuǎn)的、深?yuàn)W的之外，很多經(jīng)典之作都是今日一般讀書(shū)人可以享受、欣賞，并終生使用的。      

18、;                                 （摘自余光中在母校南京大學(xué)的演講）（1）從以上兩則材料的閱讀過(guò)程中，你有什么樣的感受？（2分）          

19、;                                                  

20、;                                                  

21、;                                                  

22、;  （2）結(jié)合對(duì)兩則材料的理解，你認(rèn)為這個(gè)專題活動(dòng)的目的應(yīng)該是                                           

23、                                                  

24、 （2分）（3）為了搞好這個(gè)專題活動(dòng)，曉雪想到了撰寫(xiě)名著閱讀心語(yǔ)投寄給南京日?qǐng)?bào)進(jìn)行宣傳的形式。他撰寫(xiě)了駱駝祥子的閱讀心語(yǔ)：    祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，像駱駝一樣聳起脊背，拉著一輛黃包車在胡同中奔跑。風(fēng)雨中的哆嗦，烈日下的喘息，讓我讀出了下層勞動(dòng)人民的辛酸苦難。    你從西游記水滸傳三國(guó)演義中任選一部，也撰寫(xiě)一段閱讀心語(yǔ)。（3分）                

25、; 的閱讀心語(yǔ)：                                                

26、;                                                  

27、;                              8、下面兩道題，請(qǐng)任選一題作答。（3分）為了加強(qiáng)子女與父母的溝通，班委會(huì)決定舉辦兩項(xiàng)活動(dòng)。(1)邀請(qǐng)家長(zhǎng)與同學(xué)們一起參加"溝通，從心開(kāi)始"的座談會(huì)。如果你是主持人，請(qǐng)你為這次座談會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。  

28、;                                                  

29、;                                                  

30、;                                                  

31、;          (2)創(chuàng)辦一份刊物，刊物已設(shè)計(jì)了"成長(zhǎng)路"、"寸草心"等欄目，請(qǐng)你為這份刊物擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)目?，再為該刊物擬兩個(gè)新欄目。(每個(gè)欄目名稱不超過(guò)6個(gè)字，)                         

32、                                              三、閱讀理解（45分） (一) 閱讀下

33、面的文章，回答9-13題。（15分）最 溫 暖 的 墻我的朋友是一位中學(xué)教師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝毒裹的同時(shí)，也消然腐蝕著她手指。到了冬天，天冷的時(shí)候，她的手指常常被凍裂了，一堂課板書(shū)下來(lái)，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分鐘的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋焐住冰涼疼痛的手指。有一堂課，她需要板書(shū)一黑板內(nèi)容，寫(xiě)到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出很多血，染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，競(jìng)將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。她拿出紙擦掉上的血，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。不專心上課嘰嘰喳

34、喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話。教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。第二天上課，她一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長(zhǎng)，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長(zhǎng)喊起立，全班學(xué)生向老師問(wèn)好，他們并沒(méi)有把目光放在老師身上，眼睛全盯頭講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子？當(dāng)她粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái)，像花園里多彩的花枝。老師以為學(xué)生們是開(kāi)玩笑的，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊

35、：老師先不要撕，請(qǐng)先看看那些字！那紙上有字！細(xì)看紙上，密密麻麻寫(xiě)著："老師，天冷了，我們看到你板書(shū)時(shí)手上流血，就用紙把粉筆包起來(lái)。這樣你寫(xiě)字時(shí)手就不會(huì)疼了！"在那些粉筆中有一支很特別，沒(méi)有包紙，被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。拿起來(lái)仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么富有詩(shī)意的獨(dú)特創(chuàng)意?。∵@些純真的孩子，把母親用來(lái)化妝的唇膏筒也給拿來(lái)了。幾十雙眼睛盯著老師。她的眼睛濕潤(rùn)了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來(lái)。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過(guò)身，書(shū)寫(xiě)。粉筆灰像雪花一樣飄落，競(jìng)在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚，彌散著溫馨。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺(jué)握著的不是一支粉筆，

36、而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的擼槳，在愛(ài)的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著.                   （選自意林文匯2007.1，有改動(dòng)）9、感知·提煉 請(qǐng)用一句話概括出這一感人故事的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)題目"最溫暖的墻"的含義。（2分）

37、0;                                                 

38、0;                              10、剖析·理解（4分）（1）從我的朋友冬天不顧開(kāi)裂流血、忍痛板書(shū)等細(xì)節(jié)，可看出這是一位怎樣的老師？（2分）          

39、;                                                  

40、;                     （2）舉例說(shuō)說(shuō)文章是怎樣來(lái)表現(xiàn)孩子們的頑皮、懂事、富有愛(ài)心的可愛(ài)性格的？（2分）                      &

41、#160;                                                 &

42、#160;        11、品讀·賞析  第一段畫(huà)線句使用了的修辭手法及其作用是什么？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？（2分）                              

43、0;                                                12、分析·

44、;探究   （4分）（1）老師為什么要"撕掉包裹粉筆的彩紙"？孩子們又為什么不讓撕？（2分）                                      &

45、#160;                                          （2）最后一段說(shuō)"此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量"，請(qǐng)問(wèn)這是

46、一種什么力量？（2分）                                                &

47、#160;                             13、遷移·拓展   第七段畫(huà)線句說(shuō)"這是多么富有讀音的獨(dú)特創(chuàng)意啊"，假如你也是這個(gè)班上的一員，你怎樣表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)？（50字左右）（3分）    &

48、#160;                                                 &

49、#160;                                                 &

50、#160;                                                 &

51、#160;       （二）閱讀下面的文章，回答14-17題。（12分）"藍(lán)牙"，全新的通訊技術(shù)你是否設(shè)想過(guò)，家庭裝修時(shí)能夠除去無(wú)數(shù)雜亂的電線；開(kāi)車時(shí)能夠輕松接電話而無(wú)須拿著手機(jī)；上班打卡無(wú)須排長(zhǎng)隊(duì)；用電話接收E-mail無(wú)須連線；在更大的范圍內(nèi)，電冰箱、微波爐和其他家用電器可以與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接，實(shí)現(xiàn)智能化操作.這些設(shè)想現(xiàn)在都可能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)橛辛巳碌?quot;藍(lán)牙"技術(shù)。今年全球銷售的手機(jī)中13%具備藍(lán)牙功能，而到2008年這一比例將攀升到53%。（新浪網(wǎng)科技時(shí)代） Princeton公司近

52、日發(fā)布了一款藍(lán)牙無(wú)線音樂(lè)耳機(jī)，使用該耳機(jī)可以享受無(wú)限立體聲帶來(lái)的便捷與快感。                                           

53、0;       （電腦報(bào)）那么什么是"藍(lán)牙"技術(shù)呢？它實(shí)際上是指一種短距離（一般在10米以內(nèi)）的無(wú)線通信技術(shù)。利用藍(lán)牙技術(shù)，能夠有效地簡(jiǎn)化掌上電腦、筆記本電腦和移動(dòng)電話等設(shè)備之間的通信，也能夠成功地簡(jiǎn)化以上設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)之間的通信，從而使這些設(shè)備與互聯(lián)網(wǎng)之間的數(shù)據(jù)傳輸變得更加高效，為無(wú)線通信拓寬道路。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是藍(lán)牙技術(shù)通信設(shè)備和電腦設(shè)備，不必借助電纜就能聯(lián)網(wǎng)，并且能夠無(wú)線上互聯(lián)網(wǎng)，其實(shí)際應(yīng)用范圍還可以拓展到各種家用電器、電子產(chǎn)品和汽車等等。組成一個(gè)巨大的無(wú)限通信網(wǎng)絡(luò)。中國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)計(jì)劃將位于中關(guān)村的中

54、電信息大樓裝備支持藍(lán)牙技術(shù)的信息系統(tǒng)，它的建成將是我國(guó)國(guó)內(nèi)第一個(gè)支持藍(lán)牙無(wú)線功能的"藍(lán)牙大樓"（中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)1028期）說(shuō)起"藍(lán)牙"的得名，還有個(gè)故事呢！"藍(lán)牙"本是公元10世紀(jì)丹麥國(guó)王的綽號(hào)。那時(shí)候，北歐諸侯爭(zhēng)霸，戰(zhàn)亂頻繁。丹麥國(guó)王挺身而出，經(jīng)過(guò)不懈努力，血性的戰(zhàn)爭(zhēng)被制止了，各方諸侯都坐到了談判桌前。 通過(guò)互相溝通，諸侯們終于冰釋前嫌，成為朋友。 由于丹麥國(guó)王酷愛(ài)吃藍(lán)莓，以致牙齒都被染成了藍(lán)色，人稱藍(lán)牙國(guó)王，后來(lái)，"藍(lán)牙"就成了溝通的代名詞。一千年后的今天，當(dāng)新的溝通手段-無(wú)線通信技術(shù)出臺(tái)時(shí)，人們啟用"

55、藍(lán)牙"命名既新穎奪目，又富文化內(nèi)涵。 另外，用藍(lán)牙國(guó)王的"藍(lán)牙"來(lái)命名這種新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，還含有將四分五裂的局面統(tǒng)一起來(lái)的意思。 1995年，愛(ài)立信公司最先提出"藍(lán)牙"概念。由于這種技術(shù)具有十分可喜的應(yīng)用前景，幾年后五家世界級(jí)的通信和計(jì)算機(jī)公司-愛(ài)立信、諾基亞、東芝、IBM和英特爾，聯(lián)合成立了藍(lán)牙共同利益集團(tuán)，加速開(kāi)發(fā)"藍(lán)牙"技術(shù)，從而在全球范圍內(nèi)掀起了一股"藍(lán)牙"熱潮，藍(lán)牙技術(shù)呈現(xiàn)出極其廣闊的市場(chǎng)前景，標(biāo)示著21世紀(jì)將迎來(lái)波瀾壯闊的全球通信浪潮。 藍(lán)牙技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)中各種外圍設(shè)備接口的統(tǒng)一橋梁，借助于它，就可

56、以消除設(shè)備之間的連線，取而代之以無(wú)線連接。可以相信，它的廣泛應(yīng)用，將使我們的生活無(wú)比輕松，無(wú)比愜意。（ 選自咬文嚼字  有刪改）14用一句話概括"藍(lán)牙"技術(shù)名稱的由來(lái),并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)"藍(lán)牙"在現(xiàn)代企業(yè)中的含義。(3分)                            

57、                                                  

58、  15藍(lán)牙技術(shù)的出現(xiàn)，"標(biāo)示著21世紀(jì)將迎來(lái)波瀾壯闊的全球通信浪潮。"哪些現(xiàn)象起到了"標(biāo)示"作用？ （3分）                                    

59、;                                                  

60、;                                                  

61、;                          16結(jié)合上文和下列片斷，比較藍(lán)牙技術(shù)和紅外技術(shù)的不同點(diǎn)。 （3分）紅外通信一般采用紅外波段內(nèi)的近紅外線，波長(zhǎng)在0.75um至25um之間。紅外技術(shù)包含的主要部分之一是：紅外輻射的性質(zhì)，其中有受熱物體所發(fā)射的輻射在光譜、強(qiáng)度和方向的分布；輻射在媒質(zhì)中的傳播特性-反射、折射、衍射和散射；熱

62、電效應(yīng)和光電效應(yīng)等。目前廣泛使用的家電遙控器幾乎都是采用的紅外線傳輸技術(shù)。作為無(wú)線局域網(wǎng)的傳輸方式，紅外線方式的最大優(yōu)點(diǎn)是不受無(wú)線電干擾。紅外通信有連接方便、簡(jiǎn)單易用和結(jié)構(gòu)緊湊的特點(diǎn)，因此在小型移動(dòng)設(shè)備中獲得了廣泛的應(yīng)用。這些設(shè)備包括筆記本電腦、掌上電腦、機(jī)頂盒、游戲機(jī)、移動(dòng)電話、計(jì)算器、尋呼機(jī)、儀器儀表、MP3播放機(jī)、數(shù)碼相機(jī)及打印機(jī)之類的計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備等。隨著研究的深入，紅外技術(shù)已涉及到戰(zhàn)術(shù)或戰(zhàn)略的情報(bào)搜集、目標(biāo)的偵察監(jiān)視、武器制導(dǎo)等各個(gè)領(lǐng)域，將對(duì)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生重大的影響。在工業(yè)、醫(yī)學(xué)和科學(xué)研制等許多方面也廣為使用，例如熱源探測(cè)，醫(yī)用熱像儀、溫度測(cè)量與過(guò)程控制、紅外光譜分析、紅外加熱干燥、紅

63、外遙感、紅外天文學(xué)等等。                                                

64、                                                  

65、                                                   

66、;            17藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用，還將會(huì)給你的生活帶來(lái)哪些便利？請(qǐng)你舉一例，并加以適當(dāng)?shù)拿枋?（本文中提到的除外）。（3分）                            

67、0;                                                 

68、0; （三）、文言文閱讀（18分）    閱讀下面這首詩(shī)，完成1819 題。（5分）觀 滄 海   曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。  幸甚至哉，歌以詠志。18、這首詩(shī)描寫(xiě)了大海的遼闊壯美，具體描繪了哪些所見(jiàn)實(shí)景和所想虛景？（2分）                 &

69、#160;                                                 &

70、#160;          19、在這些山水景物的描繪中，你感覺(jué)出這是一位怎樣的詩(shī)人形象？（3分）                                 &#

71、160;                                            比較閱讀下面兩篇文言文，完成2023 題。（13分）【甲】

72、60; 子曰："學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？."子曰："溫故而知新，可以為師矣"子曰："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"子曰："敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之'文'也。"子曰："默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！"子曰："三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?quot;【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰："或謂君不善學(xué)，信乎？"王生不說(shuō)曰："凡師   之所言，吾悉能志（記）之，是不亦善學(xué)乎？"

73、李生說(shuō)之曰："孔子云'學(xué)而不思則罔'，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？"王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰："夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。.學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，年事蹉跎（光陰消逝），雖欲改勵(lì)，恐不及矣！"王生驚覺(jué)，曰："余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。"         （李生論善學(xué)）20.解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。（4分）不亦說(shuō)乎： 

74、0;                         李生說(shuō)之曰：                       學(xué)而不厭：

75、0;                          王生益 慍：                      

76、;  21.下列句中的"之"與"前人之述備矣"中的"之"意義和用法相同的一項(xiàng)是（     ）（2分）A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之      B.學(xué)者之大忌       C. 擇善而從之       D.是以謂之'文'也22. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分） 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 &#

77、160;                                                 &#

78、160;                              三人行，必有我?guī)熝伞?#160;                 

79、60;                                                 

80、60;             23. 這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是"善學(xué)者"？（用原文中的詞語(yǔ)回答）這對(duì)我們又有怎樣的啟發(fā)？（3分）