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1、小學三年級語文S版語文下學期古詩閱讀過關(guān)專項練習班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 閱讀古詩,完成練習。山 行遠上寒山_斜,白云深處有人家。停車坐愛_晚,霜葉紅于二月花。1補全古詩。2這首詩的作者是_代的_。全詩描寫的是_(季節(jié))的景色,從第_、_句詩中可以看出來。3詩人筆下的秋景圖,主要寫了_、_、_、_四種景物,給人以清新明快的感覺。4下列對本詩的理解不正確的一項是( )A.這首詩描繪的是一幅動人的山林秋色圖,前三句是為第四局做鋪墊的B.第三局看似抒情敘事,實際上也起著寫景襯托的作用C.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋
2、色美景,但是通過詩中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩人對秋季到來時的哀傷嘆息2. 閱讀古詩,回答下面問題。題 畫清 袁枚。村落晚晴天,桃花映水鮮,牧童何處去?牛背一鷗眠。(1)寫句意。桃花映水鮮。(2)選擇正確的理解:牧童何處去?( )A.牧童,要到哪里去。B.牧童去哪兒了。(3)回答:你覺得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景?給您怎樣的感受?(4)用自己的話描述這首詩所描繪的畫面3. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟( )代作者( )_,_。_,_。(1)這首詩寫了什么時間,誰在哪個地方的什么事?請用一句完整的話來回答。 (2)
3、題目中的“憶”是( )的意思,你能從詩中找一個詞來解釋嗎?( )(3) 詩中的“佳節(jié)”指的什么節(jié)日?為什么這一天詩人“倍思親”?(4)這首詩表達了詩人身在他鄉(xiāng),遇到佳節(jié),( )的思想感情,因此朗讀時速度應(yīng)稍(快慢),聲音應(yīng)稍(低緩高昂)。假如你的親人在外地工作,春節(jié)即將來到,你把自己最想對親人說的話濃縮為一句詩: , 。(5)我們學過的思念家鄉(xiāng)思念親人的詩還有:(請寫出兩首詩的題目)4. 閱讀詩文,完成下面各題。贈劉景文蘇軾荷_擎雨蓋,菊殘猶_傲霜枝。_君須_,_橙_橘_。(
4、1)把詩補充完整。荷 擎雨蓋,菊殘猶 傲霜枝。 君須 , 橙 橘 。(2)詩中寫了 、 兩種花。(3)詩中寫了 、 兩種水果。(4)詩中的“擎雨蓋”指的是( )A.荷葉B.荷花(5)詩中的“傲霜枝”指的是( )A.花枯后留在枝
5、頭上B.花凋(dio)謝后落下枝頭(6)后兩句詩寫的是( )A.春天B.夏天C.秋天D.冬天5. 閱讀古詩,回答問題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。川: 子規(guī): 才了:3理解“ 鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田?!边@句話的意思。_4古詩最后一句話,讓我們感受到了_。6. 閱讀古詩,回答問題。四時田園雜興梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。1本詩的作者是_代詩人_。2“無人過”一詞讓我們體會到了_。3“梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。”寫
6、一寫你對這句話的理解。_7. 延伸閱讀。街 頭聽不見馬路上車輛喧鬧,哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動,嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋,也想看“黑旋風”水戰(zhàn)“浪里白條”1理解,填空。(1)這首詩寫的是 的情景。(2)孩子讀的是 。(3)第一句中“喧鬧、聲高”寫出了 的外界環(huán)境,“聽不見、哪管”寫出了 。2按要求找出相應(yīng)的字詞(1)第二句中的“ ”一詞說明孩子懂得愛護書,一個“ ”字說明孩子的笑是不自覺的,他一定是覺得書中的故事有趣而情不自禁地
7、笑了。(2)第三句中的“ ”通過陽光的移動來說明時間在流逝;“ ”指李逵,“ ”指張順。8. 閱讀。秋詞唐劉禹錫自古逢秋悲寂寥(liáo),我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。(注釋)悲寂寥:悲嘆蕭條。春朝:春天。排:推,有沖破的意思。碧霄:青天。1自古以來,秋天給人的感覺都是_的,而作者卻認為秋天_。2“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”二句在你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面?_3本詩表達了詩人怎樣的思想感情?( )A.表達了詩人孤苦無依的悲傷之情。 B.表達了詩人對前途無法估計的迷茫之情。C.表達了
8、詩人對家鄉(xiāng)親人的思念之情。 D.表達了詩人樂觀豪邁、銳意進取的人生態(tài)度。9. 默寫古詩,回答問題。村居(清)_,_。_,_。(1)選一選。A前兩句 B后兩句 描寫了春天的美麗景色。 描寫了人物的活動。(2)詩中的_字把孩子們的興致勃勃和跑著、跳著、呼喊著的樣子表現(xiàn)了出來。( )A.“放”B.“忙”C.“散”(3)用自己的語言描繪這首詩中的景象。10. 古詩閱讀。元日爆竹聲中一歲除,_入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把_。1補充詩句。2元日的作者是_代詩人_,詩中描寫的節(jié)日是_,即農(nóng)歷_,俗稱“_”。 3詩中寫了_
9、、_、_、_等一系列的儀式,加之太陽燦爛,春風送暖,渲染了一種_的節(jié)日氣氛。4給詩句中加點的字詞選擇正確的解釋。(填字母)爆竹聲中一歲除(_)A去掉。B過去。C表示不計算在內(nèi)。千門萬戶曈曈日 (_)A形容太陽出來后天色漸亮的樣子。B形容太陽落山后天色漸暗的樣子。5“總把新桃換舊符”,在今天也就是更換春聯(lián)。請你寫一副對聯(lián),愿新的一年會給農(nóng)民帶來吉祥和好運。_11. 課外閱讀。塞下曲六首(其一)李白五月天山雪,無花只有寒。笛中聞?wù)哿?,春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。注樓蘭:這里泛指侵擾西北的敵人。(1)詩的一、二兩聯(lián)表現(xiàn)了邊塞生活
10、60;、 的特點。(2)詩歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情?12. 完成下列練習。早發(fā)白帝城唐李白朝辭白帝彩云間,_。_,輕舟已過萬重山。1將上面的詩句補充完整。2下列選項正確的一項是( )這首詩的前兩句寫了詩人_(時間)離開_,乘船一日就到達了_。A. 傍晚 白帝城 江陵 B. 清晨 白帝城 江陵 C. 清晨 江陵 白帝城3這首詩表達了詩人_的心情。13. 課外閱讀。
11、 秋 詞唐 劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧宵。1詩的一、二句表露了詩人怎樣的心境?( )A.樂觀豁達的心境。 B.悲觀難受的心境。 C.消極抑郁的心情。2詩的一、二兩句運用了( )的修辭手法。A.反復(fù) B.對比 C.比喻3這首詩最可貴的地方是(_)(多選) A寫的秋天的景色比別的詩要美得多。B詩人一反過去文人悲秋的傳統(tǒng),唱出了昂揚的勵志高歌。C詩人對秋天和秋色的感受與眾不同。14. 閱讀古詩,回答問題。絕句唐杜甫江碧鳥逾白,山青花欲燃。今春看又過,何日是歸年。注釋鳥:指江鷗。燃:火焰燃燒。1詩中沒有寫到的顏色是( )A.碧綠 B.紅色 C.潔白 D.淺紫2下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是( )A
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