幼兒園小班冬天美術(shù)教案：雪花飄飄

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班冬天美術(shù)教案：雪花飄飄教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Small class win ter art less on pla n: Snow flutteri ng教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion 教育第2頁(yè)/總5頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design小班冬天美術(shù)教案：雪花飄飄教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班美術(shù)科目，主要用途為幫助學(xué)生通過(guò)I培養(yǎng)形象思維能力來(lái)獲取抽象思維能力，獲取了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，使得能?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進(jìn)I II而促進(jìn)全面發(fā)

2、展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫(xiě)，可直接修改調(diào)整或I者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。小班美術(shù)教案：雪花飄飄設(shè)計(jì)思路：隨著寒冷的冬天來(lái)臨，我們的主題活動(dòng)快樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè) 孩子在堆雪人的畫(huà)面， 我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡， 說(shuō)：堆 雪人真開(kāi)心呀！ ”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我 告訴他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天， 那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺(jué)得在 冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng)，能激起幼兒對(duì)冬天特 別的感情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試在描畫(huà)的基礎(chǔ)上

3、， 運(yùn)用線(xiàn)、圖形的組合，大膽表 現(xiàn)冬天的雪景2、感受冬日里飄雪的美景，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：第3頁(yè)/總5頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design幼兒繪畫(huà)紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、 冬爺爺來(lái)啦1、師：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（冬天）哇！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀？（很冷的）2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼?。?、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）二、 雪花飄飄1、出示雪花師：一片、兩片.鼓勵(lì)幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺

4、爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢？（十字形、象魚(yú)尾巴）冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿(mǎn)地都是， 冬爺爺年紀(jì) 大了，我們來(lái)幫幫他吧。（請(qǐng)幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀(jì)大了， 休 息會(huì)吧，我們來(lái)幫你。）2、教師示范畫(huà)雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？ 一個(gè)十字！象什么？（小醫(yī)院里的標(biāo)志， 請(qǐng)寶寶一起做做十字。）再向上伸出 兩第4頁(yè)/總5頁(yè)只小手，朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái)，四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶，我們?cè)瓌?chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇！雪花完成了！請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成。三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿(mǎn)地都是了，紅紅見(jiàn)了真高興！她的 哥哥也來(lái)了，你們猜，在雪地里可以

5、做一些什么開(kāi)心的事？（堆雪人）師：雪人長(zhǎng)什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一 個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一 個(gè)大雪人）出示雪人師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢？教師用連線(xiàn)的方法將雪人連成圓圓的，連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉”師：開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋 上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō) 站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩 只小手，教師添上雪人的小手，小手象什么？字母寶寶幾呀？ ”， “y；帶個(gè)帽子， 什么形狀呀？ ”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺 看見(jiàn)了，真開(kāi)心呀！四、 幼兒繪畫(huà)第5頁(yè)/總5頁(yè)原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excellent Teaching Design師：現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的 小臉蛋上。五、交流1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花 和雪人。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆 出來(lái)的。師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆 雪人，真開(kāi)心呀。2、豐富幼兒語(yǔ)言師：雪花飄到樹(shù)上象什么？（一朵一朵雪花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭， 象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)