湘教版三年級(jí)下學(xué)期語文古詩(shī)閱讀校外專項(xiàng)練習(xí)

1、湘教版三年級(jí)下學(xué)期語文古詩(shī)閱讀校外專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課外閱讀。瀑布還沒看見瀑布。先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)。啊。望見了瀑布的金身！這般景象沒法比喻。千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望。好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)。把它吹得如煙，如霧，如塵。1這首小詩(shī)一共有_節(jié)，主要講瀑布的_和_。2請(qǐng)你摘抄一句描寫生動(dòng)的句子：_。3“仰望”的意思是：_，我是用_方法理解的。2. 課外閱讀理解題。清明唐  杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。1.給下面的字注音。清（ 

2、  ）   魂（   ）   牧（   ）   遙（   ）2.解釋詞語意思。紛紛：借問：3.這首詩(shī)描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？4.“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？3. 讀詩(shī)歌，回答問題。絕句杜 甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（1）請(qǐng)解釋整首詩(shī)的大意。（2）這首詩(shī)的中心思想是什么？4. 古詩(shī)我會(huì)做。  1、夜書所見是 

3、  詩(shī)人   在   季的夜晚，聽到   ，他深有感觸，寫下：蕭蕭   ， 其中描寫兒童活動(dòng)的詩(shī)句是： ， 。2、“知有兒童挑促織”中“挑”讀音 ，在詩(shī)中的意思是  促織的意思是：   籬落的意思是：蕭蕭的意思是：3、   代詩(shī)人   17歲時(shí)孤身在長(zhǎng)安，恰逢   節(jié)，這讓他倍感孤獨(dú)。不由得想起了&

4、#160;  ， 于是寫下了九月九日憶山東兄弟： 詩(shī)中的“   ?！币痪?，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。 從這首詩(shī)中我們知道重陽節(jié)的節(jié)日有兩個(gè)習(xí)慣:5. 把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。所  見作者：袁枚 (清)牧童騎_，_振林樾。意欲捕_，_閉口立。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2文中加點(diǎn)字意思正確的一組是（ ）。A.想要  站立 B.將要  立刻 C.欲望  自立3牧童“忽然閉口立”的原因是_。（用詩(shī)中原句回答）4全詩(shī)

5、刻畫了一個(gè)（   ）的小孩兒形象。A.天真爛漫 B.調(diào)皮搗蛋 C.工于心計(jì)6. 先把憶江南補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。憶江南憶江南江南好，風(fēng)景舊曾諳。春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1這首詞的作者是唐代的_。2詞中描寫的是_季江南的景色。3能看出作者來過江南的一句是（ ）A.春來江水綠如藍(lán) B.風(fēng)景舊曾諳 C.江南好4“能不憶江南”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（ ）A.表達(dá)了作者對(duì)江南的懷念和喜愛之情。B.表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。7. 你會(huì)讀嗎？游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。1這首詩(shī)的

6、作者是_代詩(shī)人_。2根據(jù)詩(shī)句的意思，把詩(shī)句寫在橫線上。A.輕輕地敲柴門，久久沒有人來開。_B.可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的。_8. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是_朝的_。他寫了很多有名的詩(shī)，如_。2這是一首題畫詩(shī)。從題目中可以看出，古詩(shī)描寫的是_（誰）畫的一幅描繪_的畫。下面三幅圖中，最符合這首詩(shī)大意的是_（填序號(hào)）。3下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ）A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。4“正是河豚欲上時(shí)”指的是（ ）A.春天到了，河豚鮮嫩肥美，可以上市銷售B.春天

7、到了，河豚由海人江產(chǎn)卵，逆江而上9. 課外閱讀。早晨，鮮亮鮮亮最后一顆晨星掉進(jìn)荷塘，山村的早晨鮮亮鮮亮。大路從夢(mèng)中醒來了，撒出鳥叫撒出腳印撒出喧嚷。我背著書包，好沉好沉喲，背著爺爺?shù)南Ｍ职值膲?mèng)想；爺爺和爸爸的童年，背著糞箕背著文盲背著惆悵。路邊，水牛叫水磨轉(zhuǎn)水車搖晃，路邊，電子琴流行曲立體音響，不協(xié)調(diào)的音韻組成和諧的晨曲，?。∶利惖纳酱逦业墓枢l(xiāng)。我的腳步像架子鼓，踢踏踢踏響在上學(xué)路上，把昨夜的夢(mèng)折疊起來，去追尋金色的輝煌。（1）這首詩(shī)歌一共有_小節(jié)。寫天亮了，山村變得熱鬧起來的是第_小節(jié)；寫山村在朝現(xiàn)代化發(fā)展的是第_小節(jié)。A.四、一、三B.三、四、一C.三、一、四（2）“我”的童年是背著書包

8、去上學(xué)，而爺爺和爸爸的童年是背著農(nóng)具去地里干活。“我”覺得書包“好沉好沉”是因?yàn)椋?）A.書包里裝了很多很多的書本。B.我的年齡太小，力氣也不大，感覺到書包沉重。C.“我”上學(xué)這件事寄托著爺爺?shù)南Ｍ桶职值膲?mèng)想。（3）“踢踏踢踏”的腳步聲寫出了“我”上學(xué)路上_的心情。A.不自由B.歡快C.難受（4）“去追尋金色的輝煌”表明了“我”有一個(gè)美好的_。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，你認(rèn)為“我”的夢(mèng)想是_。（ ）A.夢(mèng)想；不辜負(fù)爺爺和爸爸的希望，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)有知識(shí)、有文化，能造福社會(huì)的人。B.心愿；去追尋金色的輝煌。C.夢(mèng)想；長(zhǎng)大后離開故鄉(xiāng)，去追尋更好的明天和未來。10. 閱讀短文，完成練習(xí)。絕句遲（c&#

9、237;  chí）日江山麗，_。泥融（lóng  róng）飛燕子，_。1用“”選出加點(diǎn)字正確的讀音。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3這首詩(shī)里描寫了哪些景物？ _4這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_11. 課外短文。小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚(   )郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張(   )船票我在這頭 新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方(   )墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣(   )海峽我在這頭大陸在那頭1將下列詞語還原到詩(shī)中。淺淺的 窄窄的 小小的 矮矮的2這首詩(shī)把鄉(xiāng)愁比做_

10、60; _ _ _3這首詩(shī)中表示時(shí)光變遷的詞語分別是 _ _  _   _4詩(shī)中的“海峽”指的是_ 。5對(duì)這首詩(shī)的情感表達(dá)最為準(zhǔn)確的句子是( )。A.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說思念母親、思念家鄉(xiāng)之情。B.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說鄉(xiāng)愁，表達(dá)思念祖國(guó)、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的心情。C.一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說伴隨他一生的難以排遣的鄉(xiāng)愁。12. 課外閱讀。別董大唐 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。（注釋）董大：董庭蘭，大意為在兄弟中排行第一。  黃云：白云。

11、0; 白日熏：太陽黯淡無光。  知己：知心朋友。  識(shí)：認(rèn)識(shí)，賞識(shí)。  君：你。1從詩(shī)的題目中我們就可以看出這是一首_詩(shī)，是詩(shī)人_為送 別友人_所作。2前兩句中，詩(shī)人寫到了   、   、 、   、   等景物，用以襯托詩(shī)人 。3后兩句是千古傳誦的名句，請(qǐng)你試著寫出這兩句的意思，并說一說這兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_13. 課內(nèi)閱讀。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1王維是_代著名詩(shī)人，他和孟浩然一樣，是_派代表詩(shī)人。2解釋下列字。獨(dú)：_。倍：_。3中秋佳節(jié)之時(shí)，你不在爸爸媽媽身邊，這時(shí)你可以用此詩(shī)中“_”一句來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情。4本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人（）的思想感情。A.思念家鄉(xiāng)B.重陽登高的愉快C.喜愛家鄉(xiāng)14. 詩(shī)歌閱讀。溪邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像（