蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 5．第一四單元綜合練習(xí)

1、.蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 5第一-四單元綜合練習(xí)練習(xí)內(nèi)容：第一、二、三、四單元綜合練習(xí)教學(xué)目的：1通過(guò)練習(xí)能正確解方程，能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，會(huì)列方程解答需要兩、三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的運(yùn)算意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘、除法解決相關(guān)施加問(wèn)題。3進(jìn)一步理解并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和外表積的計(jì)算方法，能正確解答 有關(guān)這方面的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。詳細(xì)練習(xí)內(nèi)容如下：一、填空題。1以下圖是一個(gè)長(zhǎng)方體相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱，這個(gè)長(zhǎng)方體左邊的面積是 ，上面的面積是 ，外表積是 。2在括號(hào)里填上適宜的單位。一瓶六神花露水有

2、195 。我們的教室的空間大約是150 。一只熱水瓶的容量大約是20 。一個(gè)火柴盒的體積大約是40 。31450毫升= 升 毫升308升= 升 毫升4升20毫升= 升204立方分米= 立方厘米4一個(gè)正方體的高增加3分米后，得到一個(gè)長(zhǎng)方體，它的外表積比原來(lái)正方體的外表積增加了48平方分米，原來(lái)正方體的體積是 。5一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是24分米，寬是16分米，高是19分米。鋸掉一個(gè)盡可能大的正方體后，剩下部分的體積是 。6甲倉(cāng)庫(kù)比乙倉(cāng)庫(kù)多存糧24噸，假如從甲倉(cāng)庫(kù)運(yùn)走4噸，那么甲倉(cāng)庫(kù)的存糧噸數(shù)是乙倉(cāng)庫(kù)的3倍。兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)共存糧 噸。7一根繩子長(zhǎng)16米，第一次用去全長(zhǎng)的1/4，第二次用去剩下的1/3，兩次共用去

3、 米。8A7/8=B8/7=C8/9A不為0，把A、B、C三個(gè)數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)是 。9甲數(shù)是075，乙數(shù)是甲數(shù)的倒數(shù)，乙數(shù)是 ，甲、乙兩數(shù)的積是 ，甲數(shù)占乙數(shù)的 。10六2班女生人數(shù)是男生的2/5，那么男生人數(shù)是女生的 ，女生人數(shù)占全班的 。11六1班人數(shù)的2/3與六2班人數(shù)的3/4相等，六1班人數(shù)占六2班人數(shù)的 。12科技興趣小組的人數(shù)在40-50之間，女生人數(shù)占男生的5/6，科技小組男生有 人，女生有 人。13兩個(gè)自然數(shù)的倒數(shù)和是7/12，那么這兩個(gè)數(shù)分別是 和 。14圖中陰影部分的面積占正方形面積的5/12，正方形的邊長(zhǎng)是12厘米，DE的長(zhǎng)是 厘米。15先找規(guī)律再填空。3/4、

4、1、4/3、16/9、 、 1/2、1/6、1/12、1/20、 、 二、判斷題。1兩個(gè)分?jǐn)?shù)的積一定大于這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的商。2有1噸化肥，運(yùn)走3/5，還剩2/5噸。3一個(gè)自然數(shù)乘真分?jǐn)?shù)，所得的積一定小于這個(gè)自然數(shù)。4計(jì)算結(jié)果是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。5兩根一樣長(zhǎng)的繩子，第一根用去1/2，第二根用去1/2米，余下的長(zhǎng)度相等。6把一個(gè)長(zhǎng)方體放在桌上，一次最多只能看到三個(gè)面。7當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是6厘米時(shí)，它的外表積和體積相等。8把一個(gè)外表積是30平方厘米的長(zhǎng)方體平均分成兩個(gè)大小相等的長(zhǎng)方體，每個(gè)長(zhǎng)方體的外表積是15平方厘米。三、選擇題。1一個(gè)長(zhǎng)方體不包括正方體，至多有 個(gè)面相等。A2 B4 C62兩個(gè)外表積相

5、等的長(zhǎng)方體，它們的體積 。A一定相等 B一定不相等 C可能相等，也可能不相等3一個(gè)瓶子裝滿水是600毫升，那么600毫升是這個(gè)瓶子的 。A重量 B體積 C容積4把一根長(zhǎng)9分米的長(zhǎng)方體木料，鋸成長(zhǎng)是3分米的3小段，外表積比原來(lái)增加了24平方分米，這根木料的體積是 立方分米。A36 B54 C725王大伯家養(yǎng)了雞、兔假設(shè)干只，數(shù)數(shù)頭一共有14個(gè)，腳一共有48只，那么雞有 只。A6 B4 C36把五1班學(xué)生的1/5調(diào)到五2班后，兩個(gè)班的學(xué)生人數(shù)正好相等，原來(lái)五2班的學(xué)生數(shù)是五1班的 。A2/5 B3/5 C4/57一張長(zhǎng)方形紙，連續(xù)對(duì)折3次，被平均分成假設(shè)干份，其中的1份是這張紙的 。A1/3 B1

6、/6 C1/88一種商品先提價(jià)1/10，再降價(jià)1/10，現(xiàn)價(jià)與原價(jià)相比 。A降低了 B進(jìn)步了 C不變四、操作題。1把圖1中方格數(shù)的2/7涂上紅色，4/7涂上綠色；再把綠色方格的3/5畫(huà)上斜線。2在圖2中用陰影表示2/3公頃1/2。五、解決實(shí)際問(wèn)題。1一本故事書(shū)共480頁(yè)，小明第一天看了總頁(yè)數(shù)的1/4，第二天看了余下的1/3，第三天應(yīng)從多少頁(yè)看起？2甲、乙兩車(chē)分別同時(shí)從A、B兩地相對(duì)開(kāi)出，當(dāng)甲車(chē)行至全程的3/5時(shí)，乙車(chē)行了全程的3/4，這時(shí)甲、乙兩車(chē)相距70千米。求A、B兩地的路程。3人體血液在動(dòng)脈中的流動(dòng)速度是每秒50厘米，在靜脈中的流動(dòng)速度是動(dòng)脈中的2/5，在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度是靜脈中的1

7、/40。血液在毛細(xì)血管中每秒流動(dòng)多少厘米？4五年級(jí)同學(xué)搜集了198個(gè)易拉罐，六年級(jí)同學(xué)比五年級(jí)多搜集了3/11，六年級(jí)同學(xué)比五年級(jí)同學(xué)多搜集多少個(gè)易拉罐？五、六年級(jí)一共搜集了多少個(gè)易拉罐？5果園了有梨樹(shù)95棵，桃樹(shù)的棵數(shù)是梨樹(shù)的3/5，是蘋(píng)果樹(shù)的3/4。這個(gè)果園里有蘋(píng)果樹(shù)多少棵？6有一組互相咬合的齒輪。小齒輪有30個(gè)，是大齒輪齒數(shù)的1/5。大齒輪有多少個(gè)齒？假如大齒輪每分鐘轉(zhuǎn)70周，小齒輪每分鐘轉(zhuǎn)多少周？7一個(gè)修路隊(duì)三周修完了一條2400米長(zhǎng)的公路，第一、二周修了全長(zhǎng)的2/3，第二、三周共修1400米，第二周修了多少米？82019年，我國(guó)公路運(yùn)輸貨物大約137萬(wàn)噸，比鐵路運(yùn)輸貨物量的5倍還多2

8、萬(wàn)噸。2019年我國(guó)鐵路運(yùn)輸貨物大約多少萬(wàn)噸？列方程解答9師徒兩人一起加工零件，師傅每小時(shí)加工零件的個(gè)數(shù)是徒弟的12倍，師傅比徒弟一共多加工了70個(gè)零件。師傅和徒弟各加工零件多少個(gè)？列方程解答10強(qiáng)強(qiáng)和軍軍同時(shí)從學(xué)校出發(fā)，沿同一條路去2019米外的少年宮。強(qiáng)強(qiáng)騎車(chē)每分鐘行210米，軍軍步行每分鐘走60米。多少分鐘后兩人相距1200米？11一種長(zhǎng)方體的包裝箱上印著規(guī)格：60cm70cm40cm。做這樣一個(gè)包裝箱至少要用硬紙板多少平方厘米？這個(gè)包裝箱的容積是多少立方厘米？紙板的厚度忽略不計(jì)12一節(jié)長(zhǎng)2米的通風(fēng)管，它的橫截面是邊長(zhǎng)4分米的正方形。做10節(jié)這樣的通風(fēng)管至少需要多少平方米鐵皮？13一個(gè)長(zhǎng)

9、方體的蓄水池最多能蓄水360立方米。蓄水池水深5米，它的占地面積是多少平方米？14一只長(zhǎng)方體無(wú)蓋鐵皮油桶，長(zhǎng)3分米，寬3分米，高5分米。做這個(gè)油桶至少要用鐵皮多少平方分米？鐵皮厚度忽略不計(jì)假如1升汽油重07千克，這個(gè)油桶最多能盛汽油多少千克？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱(chēng)謂皆稱(chēng)之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱(chēng)“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱(chēng)。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱(chēng)“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)

10、者也稱(chēng)為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱(chēng)老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。15在一個(gè)長(zhǎng)20分米，寬15分米的長(zhǎng)方體容器中，水深20分米。如今在水中沉入一個(gè)棱長(zhǎng)為30厘米的正方體鐵塊，這時(shí)水深多少分米？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄