二年級下冊音樂教案

1、第一單元到郊外去課題一：山谷回音真好聽一、教學(xué)目標(biāo)：1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。2、引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，并激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)學(xué)會演唱歌曲。2、難點(diǎn)是能用強(qiáng)、弱對比表現(xiàn)歌曲。三、教具：數(shù)碼視頻展示臺、風(fēng)琴、多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：學(xué)生排成一列縱隊(duì)，隨著教師的琴聲，進(jìn)行開火車的律動。師問：同學(xué)們，你們開著火車，想到哪里去??？（學(xué)生自由談）師導(dǎo)：好了，同學(xué)們，不說了，今天老師想帶同學(xué)們到一個(gè)神奇的地方，讓我們仔細(xì)聽，這是什么地方，又有怎樣有趣的自然現(xiàn)象？（教師課件播放回音的音樂）聽后

2、，學(xué)生回答上面的問題師：你們聽的真認(rèn)真！這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種非常有趣的自然現(xiàn)象，是什么呢？師：回音好聽嗎？（生答：好聽）這首歌曲的名字就叫做山谷回音真好聽。要怎么樣才能唱出這么好聽的聲音呢，現(xiàn)在我們先來做一個(gè)小游戲。（二）回音游戲：1、把教室當(dāng)做一個(gè)大山谷，對著山谷說話，一個(gè)同學(xué)說話，另一個(gè)同學(xué)做回音。2、再請兩位同學(xué)表演一下，看有沒有不同。3、請同學(xué)評價(jià)哪個(gè)組的同學(xué)表演的好？教師小結(jié)：是啊，回音應(yīng)該比原聲要弱一些，而且還是不只一次的重復(fù)。4、老師當(dāng)原聲，學(xué)生當(dāng)回音，一起來做回音游戲。5、老師唱原聲帶有旋律的，學(xué)生做回音帶旋律的。（三）學(xué)唱歌曲：1、教師范唱歌曲，請同學(xué)演唱帶回音一段的旋

3、律。2、分句教唱，指出學(xué)生的不足，并改進(jìn)。3、會唱后，找兩位同學(xué)到前面為大家演唱。（四）歌曲創(chuàng)編：1、師：同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽到回音呢？（同學(xué)自由暢談）2、分組討論，讓學(xué)生試著把自己剛剛想的這些編到歌曲里去，重新創(chuàng)編段新歌詞，唱一唱。3、分組進(jìn)行展示，師生共同評價(jià)。4、隨音樂把三段歌詞連起來演唱一遍。課題二：郊游一、教學(xué)目標(biāo)：1、感受ABA的樂曲，區(qū)別樂段間的不同性質(zhì)。并選擇運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)和表現(xiàn)對樂曲的理解。2、感受歌曲的主要節(jié)奏型，并能用歌聲用感情的演唱歌曲郊游。3、通過欣賞管弦樂合奏出發(fā)，能用自己的語言說出歌曲表達(dá)的情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、能用愉快

4、的聲音完整演唱歌曲郊游。2、了解并感受ABA三段體結(jié)構(gòu)音樂的特點(diǎn)，并能掌握其特點(diǎn)。三、教具：數(shù)碼視頻展示臺、風(fēng)琴、多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：師：經(jīng)歷了一個(gè)嚴(yán)冬，小動物們、小草等我們的好朋友，都覺得煩悶了，隨著第一場春雨的到來，他們已經(jīng)迫不和待的要走進(jìn)春天了，小草睡醒了，開始伸展身子，發(fā)芽了；小動物們睡醒了，開始露出他們的小爪子，活動筋骨，準(zhǔn)備組織一次春天的郊游，去尋找春姑娘的“花裙子”，看（播放課件），他們在向我們揮手呢？！哦！原來是讓我們一起參加他們的郊游活動啊，那就讓我們一起走進(jìn)春天吧。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首臺灣兒歌郊游。大家說好不好？生：好！（二）學(xué)唱新歌：1、教師彈琴范唱

5、歌曲郊游，學(xué)生仔細(xì)聆聽。2、播放歌曲，學(xué)生邊聽邊找出相同的樂曲部分。3、教師引導(dǎo)學(xué)生劃分ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu)，并介紹其特點(diǎn)。4、教師彈琴，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱新歌。5、分組，教師和小組學(xué)生一起隨琴演唱。6、全體學(xué)生隨教師琴聲用愉快的感情演唱全曲。（三）拓展欣賞：1、播放管弦樂合奏出發(fā)，學(xué)生體會音樂。2、教師彈琴范唱樂曲的主題音樂。3、學(xué)生談對主題音樂的理解和感受。4、用自己的話說說對這個(gè)樂曲情緒的理解。5、分組欣賞若干遍后，討論全曲風(fēng)格。課題三：放牛放到小河邊 一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會演唱放牛放到小河邊，使學(xué)生親進(jìn)大自然，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，并積極參及音樂活動。 2、啟發(fā)學(xué)生用親

6、切、自然，富有童趣的聲音演唱歌曲放牛放到小河邊。 3、欣賞河北民歌放風(fēng)箏，體會地區(qū)民歌特點(diǎn)，體驗(yàn)民歌的感情處理，能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒；并能用力度的強(qiáng)弱去表現(xiàn)歌曲。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、歌曲中襯詞的演唱，后十六分音符的節(jié)奏演唱。 2、唱好具有山歌風(fēng)格的歌曲，并能用力度的強(qiáng)弱去表現(xiàn)歌曲 四、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課： 1、播放鋼琴曲牧童短笛。 2、師：同學(xué)們，剛才老師播放的音樂好聽嗎？（好聽）它是一首描寫牧童放牧歸來，悠然自得地吹著長笛，踏著夕陽歸來的情景，美妙的音樂把我們帶到了遙遠(yuǎn)的山村，今天我們

7、就來學(xué)習(xí)一首民歌放牛放到小河邊。 （二）學(xué)唱歌曲： 1、播放范唱歌曲放牛放到小河邊，讓學(xué)生一邊聆聽音樂，一邊觀賞制作好的動畫：放牛娃放牛的場景。 2、引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏讀歌詞。 3、教師范唱歌曲，學(xué)生仔細(xì)聆聽，并體會歌曲歌詞表達(dá)的意境。 4、教師介紹歌曲：這首歌曲是一首江西民歌，師邊彈琴邊用富有童趣的聲音再次范唱歌曲。 5、教師教授歌曲，學(xué)生學(xué)唱。 6、學(xué)生演唱，教師彈琴指導(dǎo)。 7、全體學(xué)生一起掌握情感和民歌特點(diǎn)，進(jìn)行完整演唱。第二單元 進(jìn)行曲課題一：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。2、少

8、先隊(duì)鼓號隊(duì)演奏。教學(xué)目標(biāo)：1、用精神飽滿地情緒演唱全曲。2、學(xué)會演唱出旗音樂的樂譜。3、大致了解少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史變革。教學(xué)過程：1、從少先隊(duì)的歷史引出少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史。2、聽賞中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌錄音兩遍（出示隊(duì)歌的全部歌詞）。3、聽賞由馬思聰作曲的中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌錄音并簡介作曲家馬思聰。4、跟著隊(duì)歌的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。5、邊輕唱隊(duì)歌邊在原位踏步，體會進(jìn)行曲的節(jié)律。6、隨隊(duì)歌的音樂分組表演高舉隊(duì)旗的行進(jìn)姿態(tài)。7、欣賞少先隊(duì)鼓號隊(duì)演奏的錄音或錄象。8、隨教師學(xué)唱出旗的樂譜，提醒學(xué)生注意樂譜中只用了“5 1 35”四個(gè)音。9、隨出旗的音樂踏步或分組列隊(duì)行進(jìn)，同時(shí)即興模仿吹對號的動作，也可模仿

9、演奏隊(duì)鼓和镲的動作。10、邊唱出旗的樂譜，邊列隊(duì)走出教室。 課題二：小號手之歌教學(xué)內(nèi)容：歌曲小號手之歌欣賞共產(chǎn)兒童團(tuán)歌教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確有表情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。2、感受進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受小號手的音樂形象，創(chuàng)編動作。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生全身心投入到歌曲氛圍中，感受小游擊隊(duì)員勇敢堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。教學(xué)過程：一、師生問好，組織教學(xué)。二、學(xué)唱歌曲：1、師：今天這節(jié)音樂課，老師給你們帶來了一位新朋友，想認(rèn)識一下嗎？2、師出示小號手圖片：瞧，他是誰？3、師：對了，他是一位小號手，他還有話要對小朋友說呢！4、師播放錄音片段，以小號手身份簡要介紹共產(chǎn)兒童團(tuán)。5、師：原來他是一名光榮

10、的共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)員。聽，嘹亮的軍號聲吹響了。6、師演唱歌曲中襯詞片段兩遍：老師是用哪兩個(gè)字來模仿軍號聲的？四、聽賞共產(chǎn)兒童團(tuán)歌：1、師：小號手們的英勇形象在很多歌曲中都出現(xiàn)過，下面老師請大家欣賞的也是一首描寫兒童團(tuán)員的歌曲，歌名叫共產(chǎn)兒童團(tuán)歌。2、聽錄音范唱要求：聽的時(shí)候你想做什么動作盡管表現(xiàn)出來好了，聽完后請你告訴我你有什么感受？和小號手之歌給你的感受一樣嗎？3、師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員昂首闊步朝我們走來，讓我們用鼓聲來歡迎他們好嗎？ 課題三：進(jìn)行曲教學(xué)內(nèi)容：1. 欣賞管弦樂合奏進(jìn)行曲 ( 選自芭蕾舞劇胡桃夾子 )。2. 欣賞土耳其進(jìn)行曲。教學(xué)目標(biāo)：1. 感受樂曲的童話色彩。2. 通過編隊(duì)、

11、創(chuàng)編動作 , 表現(xiàn)樂曲雄壯有力而又歡快活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：1. 總結(jié)本單元歌曲和欣賞曲目 , 再次感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。2. 用打擊樂器為音樂片段伴奏 , 通過力度變化刻畫軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近又由近到遠(yuǎn)的音樂形象。教學(xué)用具： VCD 光盤。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入階段目標(biāo) : 激發(fā)興趣、引人新課。教師操作 :1. 播放胡桃夾子中進(jìn)行曲樂段 ( 背景音樂 , 音量要小 ) 。    2. 講故事 : 有一個(gè)叫瑪利的小姑娘 , 在圣誕節(jié)前夕收到許多禮物。她特別喜歡其中一個(gè)胡桃夾子娃娃?？墒潜粠讉€(gè)淘氣的男孩子弄壞了 , 她非常難過。晚上 , 瑪利朦朦朧朧地進(jìn) 入夢鄉(xiāng) , 她發(fā)現(xiàn)許多老鼠搶吃她

12、的糖果和玩具。受了傷的胡桃夾子領(lǐng)著玩具兵及鼠王打仗。 胡挑夾子支持不住了 , 小瑪利向老鼠扔去一只大皮鞋 , 把鼠王砸死了。其他小老鼠也都嚇得四散奔逃。隨后,胡桃夾子變成一個(gè)漂亮英俊的王子,和小瑪利成為了好朋友。二、欣賞樂曲、感受樂曲形象過渡語 : 我們來欣賞故事中的一個(gè)片段 , 請同學(xué)們感受這段音樂表現(xiàn)了故事中的哪一場面?教師操作 : 播放進(jìn)行曲。學(xué)生活動 : 聆聽音樂 , 感受樂曲形象。生 : 樂曲表現(xiàn)了玩具兵雄壯威武的行進(jìn)場面。教師操作 : 準(zhǔn)備道具 ( 打擊樂器、手偶 ) 。學(xué)生活動 : 學(xué)生分成三組 :學(xué)生活動 : 學(xué)生分成三組 :A. 用打擊樂器為樂曲伴奏。B. 用律動表現(xiàn)樂曲。C

13、 通過木偶表現(xiàn)樂曲。學(xué)生表演 : 分組表演創(chuàng)編成果。三、欣賞土耳其進(jìn)行曲階段目標(biāo) : 進(jìn)一步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。教師操作 : 播放土耳其進(jìn)行曲。學(xué)生活動 : 感受樂曲。師 : 樂曲是什么情緒的?請用語言來描述你所 " 看 " 到的畫面。生 : 音樂情緒歡快、活潑 , 仿佛看到了士兵在行軍。師 : 你們?yōu)檫@段音樂起個(gè)名字吧 !學(xué)生討論 : 行軍、整齊的步伐、一起向前走 .教師操作 : 大家的感受很準(zhǔn)確。我們來看看音樂寶盒里的正確答案是什么 ? 出示土耳其進(jìn)行曲課題。介紹樂曲背景。這首樂曲是德國作曲家貝多芬創(chuàng)作的 , 當(dāng)時(shí) 在德國住著許多土耳其人 , 貝多芬就是從他們那里得到靈感

14、 , 按照他們的音樂風(fēng)格 , 創(chuàng)作出這 首名曲。四、分析樂曲階段目標(biāo) : 感受力度變化時(shí)音樂形象的變化 , 用不同動作表現(xiàn)音樂段落。教師操作 : 播放全曲 , 請同學(xué)們在欣賞過程中 , 用不同動作表示不同段落。學(xué)生活動 : 聽音樂 A 樂段 ( 跺腳 ) 、 B 樂段 ( 拍子 ) 。學(xué)生討論 : 樂曲的段落順序?yàn)?ABABA 尾聲。教師操作 : 播放 A 段的二十八小節(jié)音樂。師 : 請用動作來表現(xiàn)這段音樂。下面我們分組來創(chuàng)編。學(xué)生討論 : 音樂前八小節(jié)的聲音由弱到強(qiáng) , 可設(shè)計(jì)隊(duì)列由遠(yuǎn)到近踏步走來。身體做模仿端槍、背武器或演奏樂器的動作。學(xué)生活動 : 表演創(chuàng)編動作。教師操作 : 播放結(jié)尾部十

15、六小節(jié)音樂。師 : 這段音樂有什么特點(diǎn) ?生 : 和開始正相反 , 由強(qiáng)到弱 , 表現(xiàn)軍隊(duì)由近到遠(yuǎn)地走了。教師總結(jié) : 樂曲開頭和結(jié)尾 , 音樂通過力度的變化表現(xiàn)了軍隊(duì)由遠(yuǎn)到近和由近到遠(yuǎn)的行程。同學(xué)們精神飽滿地隨著音樂踏步走 , 表現(xiàn)也十分到位五、用樂器伴奏六、課堂小結(jié)。師 : 今天音樂寶盒帶給我們一首進(jìn)行曲風(fēng)格的樂曲 , 我們仿佛也成了一名士兵 , 行進(jìn)在大路上 , 感受了進(jìn)行曲的風(fēng)格。 課題四：米老鼠進(jìn)行曲  教學(xué)目標(biāo)   ：1、 德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂的性格2、 智育目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)樂曲米老鼠進(jìn)行曲歌詞、歌譜演唱及彈奏

16、進(jìn)一步使學(xué)生掌握2/4拍的節(jié)奏3、素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：  通過學(xué)習(xí)“樂曲音色及情景的創(chuàng)編”激發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力三、 教學(xué)重點(diǎn)：把握進(jìn)行曲風(fēng)格，歡快、自豪地演唱歌曲四、教學(xué)難點(diǎn)：利用音色及情景進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂表現(xiàn)。五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：學(xué)生頭帶“米老鼠”頭飾由教師執(zhí)紅旗帶領(lǐng)，邊放樂曲米老鼠進(jìn)行曲音樂邊走入教室入坐。 師：“米老鼠俱樂部的小成員們，你們好！今天是卡通節(jié)，我這個(gè)隊(duì)長要和你們一起在俱樂部里狂歡一下！”  生：“哦！”（歡呼） 把樂曲米老鼠進(jìn)行曲運(yùn)用在不論是進(jìn)場曲、舞曲、俱樂部會歌、歡樂的聚會節(jié)目的音樂俱樂部的一系

17、列“狂歡”活動中，使其貫穿始終。（二）導(dǎo)入： 師：“首先，開幕式是看一段我們俱樂部大明星米老鼠、唐老鴨大叔的光輝史！”（播放“米老鼠及唐老鴨”動畫片）“他們是多么有趣，多么威風(fēng)名聲顯赫！”“來看看他們又在干什么？”（播放“米老鼠及唐老鴨”跳舞的動畫片片段） （三）、樂曲米老鼠進(jìn)行曲教學(xué)： 1導(dǎo)入：唐老鴨跳出來：“嘎嘎，大家好！”（由一位學(xué)生頭帶“唐老鴨”頭飾扮演）“剛才你們跳得真好看?，F(xiàn)在跟著唐老鴨大叔一起來唱一唱我們俱樂部的會歌，看看誰唱得好，就選他作為俱樂部的歌唱明星?！?#160;2、出示樂譜： 音色：大號   

18、60;  米老鼠進(jìn)行曲 3、視唱樂譜： 唐老鴨：“我們的會歌就是米老鼠進(jìn)行曲，由我來指揮一起先唱一下歌譜，熟悉一下。”（學(xué)生指揮，全班齊唱。） 4、指出注意點(diǎn)： （教師悄悄告訴唐老鴨） 唐老鴨：“嘎嘎嘎剛才，我們的隊(duì)長兼鍵盤手告訴我，你們有的地方?jīng)]唱好。” 指出： （1） 附點(diǎn)四分音符唱1拍 （2） 相同的兩音用連線連起，兩音合在一起唱一次，拍數(shù)是兩音的總和。 唐老鴨：“嘎嘎五個(gè)注意點(diǎn)要用對，唱一遍我唐老鴨覺得還不過癮。我們在D.S.處反復(fù)從. .開始至“Fine”處結(jié)束才唱過癮。我們

19、再來一次。” 5、歌詞演唱： （米老鼠跳出） 米老鼠、唐老鴨：“我們一起來高唱歌詞吧！”6、樂曲彈奏： 米老鼠：“大家唱得非常好，為了讓我們的會歌更優(yōu)美，還需要加上伴奏（即彈樂曲）才能讓它更動聽、才能使它家喻戶曉！”  整個(gè)樂曲教學(xué)以學(xué)生來指揮，教師此時(shí)只是一位“鍵盤手”，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，打破以往的教師教、學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)模式。（五）樂曲音色及情景的創(chuàng)編： 1、導(dǎo)入： 米老鼠、唐老鴨：“剛才我倆看出，你們這些俱樂部的小成員們都很有藝術(shù)才華，但是光有藝術(shù)才華還不夠，還要具有創(chuàng)造性才華，才能當(dāng)一名真正的明星?，F(xiàn)在來比一比，看誰

20、的創(chuàng)造力最豐富，就把我倆身上這好不容易得來的明星獎?wù)滤徒o他（她）！” 2、 分組活動要求： 米老鼠、唐老鴨：“各位小成員們找到幾位自己的好朋友，和他們一起來運(yùn)用電子琴和其他你四周一切可利用的資源所發(fā)出的聲響加入樂曲米老鼠進(jìn)行曲中來模仿我們兩個(gè)在片子中的各種滑稽的表情、動作及情節(jié)等等。當(dāng)然，這些滑稽的表情、動作及情節(jié)等等也要你們來學(xué)著做。這樣，才能對比出是否模仿得象！”  第三單元：勞動最光榮課題一：勞動最光榮 教學(xué)目標(biāo)：       一、學(xué)習(xí)在兩個(gè)降號的調(diào)上彈唱歌曲勞動最光榮，培養(yǎng)學(xué)生的演奏演唱

21、能力。       二、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生全更心參及音樂學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中滲透熱愛勞動，熱愛學(xué)習(xí)的思想教育工作。     教具：多媒體音樂視聽教學(xué)系統(tǒng)，電子琴     教學(xué)重點(diǎn)： 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在兩個(gè)降號的調(diào)上彈唱歌曲勞動最光榮。     教學(xué)難點(diǎn)：兩個(gè)降號的調(diào)的識話和歌曲中的跨小節(jié)初分節(jié)奏。     教學(xué)過程：    

22、;     一、組織教學(xué)。啟動多媒體音樂視聽系統(tǒng)，學(xué)生隨音樂進(jìn)課定、出席點(diǎn)名。         二、表演及欣賞（選擇學(xué)生琴和獨(dú)奏功能）             請班級里有電子琴特長的學(xué)生演奏電子琴曲苗嶺的早晨（該曲目為九級曲目，如學(xué)生演奏有困難，可播放錄音帶。）        

23、三、實(shí)踐及感受（選擇學(xué)生琴功能）。             請學(xué)生用電子琴模仿馬蹄聲和馬的嘶鳴聲，（可用效果普，也可用其他樂器音色模擬），引入綜合訓(xùn)練（一）練聲曲的練習(xí)。          四、發(fā)聲訓(xùn)練。（選擇全班通話功能）              要求學(xué)生

24、用輕快、活潑的情緒和清晰的噴率和吐字做好綜合訓(xùn)練（一）的發(fā)聲練習(xí)。五、新歌勞動最光榮教學(xué)        （l）教師講述例、游釣魚的故事：一只小貓?jiān)卺烎~時(shí)不專心，老是三心二意做別的事情，后來在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚。教師邊講邊用簡筆畫勾勒故事主要角色和情景。        （2）請學(xué)生用電子琴聲響模擬故事中的角色和其活動情況。導(dǎo)人歌曲勞動最光榮教學(xué)：電影廠叔叔阿姨們將小貓釣魚的故事拍成美術(shù)片小貓釣魚還為影片配上插曲勞動最

25、光榮。這首歌曲曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中獲得音樂作品獎。          2、播放歌曲勞動最光榮VCD，圖象取材于電影美術(shù)片小貓釣魚。          3、重播歌曲勞動最光榮范唱，要求學(xué)生用電子琴打擊樂組的掌聲音色，隨范唱音樂彈奏歌曲旋律節(jié)奏。          4、跟琴視唱歌曲旋律。  &

26、#160;       5、在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。          6、為歌曲分樂句，分析曲式結(jié)構(gòu)，并據(jù)此為旋律選擇、交換音色：歌曲的前八小節(jié)是兩個(gè)樂句的樂段，是全曲的主題。后面各個(gè)段落是主題的變化重復(fù)。全曲共變化重復(fù)了三遍，構(gòu)成了民歌和民間地歌中常用的“分節(jié)變化重復(fù)曲式”。主題旋律選用一種音色，每一個(gè)變化重復(fù)旋律各選用一種音色。        

27、60; 7、學(xué)唱歌詞。          （1）有感情地朗讀歌詞。          （2）眼琴聲填唱歌詞，要求清晰的咬字吐字。 課題二：風(fēng)車依呀呀 教學(xué)目標(biāo)：1、  初步學(xué)會唱歌曲風(fēng)車依呀呀，并通過演唱感受歌曲的風(fēng)格、情趣。2、  培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱、欣賞的過程中，促進(jìn)“勞動最光容”的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。教學(xué)用具：歌片、投影

28、機(jī)。教學(xué)過程：一、師生問好。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：1、師：請同學(xué)們翻到課本第17頁，我們一起來唱一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲勞動最光榮生隨錄音范唱唱歌曲。2、師：同學(xué)們唱的真好聽，那么你在勞動的時(shí)候是不是也喜歡唱歌嗎？生答。師：勞動是快樂的，那么邊唱歌邊勞動是不是更快樂呢？我們一起來試一試，邊唱歌邊表演你勞動時(shí)的動作，讓大家都看一看你都會做什么？生邊唱邊表演勞動的各種動作。三、新授課：1、  師：好了，同學(xué)們，我們干完了活，現(xiàn)在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲：生初聽歌曲錄音范唱。2、  師：你在歌曲中聽到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生答。師：哦，那么大家想象一下這個(gè)小姑娘生活在

29、哪里呢？是不是城市？生答。師：對，這是一個(gè)農(nóng)村小朋友愛勞動的歌曲，那么今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲風(fēng)車依呀呀，請同學(xué)們打開課本18頁，看著課本我來完整聽一下歌曲。生復(fù)聽歌曲范唱。3、  師：今天我想讓同學(xué)們來自學(xué)歌曲，我把歌曲連續(xù)播放三遍，請同學(xué)們用你自己的方式來學(xué)唱歌曲，今天我們來看一看是哪一位同學(xué)學(xué)的最快！4、  （1）第一遍：我建議同學(xué)們先認(rèn)真地聽，用你音樂的小耳朵來仔細(xì)聽，聽范唱。 （2）第二遍：在聽的同時(shí)，不出聲音在心里默唱歌曲，聽范唱。 （3）第三遍：同學(xué)們可以隨著音樂小聲來唱一唱歌曲。課題三： 1.欣賞狩獵波爾卡。2.欣賞（森林中的鐵匠）。

30、0;教學(xué)目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽音樂的良好習(xí)慣。2.感受本課兩首作品的情緒和不同樂器的音色。3.隨音樂展開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。教學(xué)過程：1.激發(fā)興趣，導(dǎo)人狩獵波爾卡）的欣賞（教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和感知的事物，將學(xué)生的聽賞引導(dǎo)至“音樂能夠表現(xiàn)人們生活、勞動中的情景”）。2.結(jié)合樂曲標(biāo)題，給予必要的提示。 3.組織討論、引導(dǎo)思考。讓同學(xué)們將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵，并作引導(dǎo)性小結(jié)。 4.引導(dǎo)聆聽，再次聽賞。由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，

31、教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二誼聽賞。 5.隨音樂作即興律動或表演。可倡導(dǎo)學(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭幼?，隨著音樂的進(jìn)行將自己的感受及想象表現(xiàn)出來。 6.引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)人（森林中的鐵匠欣賞。根據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將欣賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊(duì)塑造了森林里的情境（至于具體是什么樣的情境，留給學(xué)生自己在聆聽時(shí)去想象）。教師還可提示：這首樂曲有五個(gè)段落，請大家聽完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。然后作第一遍完整地聽賞。 7.組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題（

32、教師應(yīng)尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和見解，通過討論，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，并充分借用學(xué)生所起的及作者命名的標(biāo)題一致或近似的標(biāo)題，告訴學(xué)生作者自己所起的標(biāo)題分別為：夜晚早晨小溪早晨的禱告鐵匠。對學(xué)生命名及此相距甚遠(yuǎn)的也不予否定，而是從音樂自身出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生再次聽賞。課題四：理發(fā)師教學(xué)目標(biāo)1、初學(xué)歌曲理發(fā)師，嘗試用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會歌曲的情緒和風(fēng)格特點(diǎn)。2、以小組合作的形式進(jìn)行歌曲表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以和對歌曲創(chuàng)編的能力。3、使學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理，理解勞動的愉快，樹立“愛勞動”“勞動者光榮”的意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和及人合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲理發(fā)師教

33、學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編動作并表演教師教具準(zhǔn)備： VCD教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好！二、激趣導(dǎo)入1、游戲師：我的音樂寶貝們，你們好！很高興和大家一起來上音樂課，為了表示我對大家的歡迎，老師給大家準(zhǔn)備了一份精美的禮盒，我請一位同學(xué)上來，在禮盒里抽出一張紙條，然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動作表演出來，讓其他同學(xué)猜猜看，你做的動作是在做什么？好不好？2、引入新課教學(xué)師：今天老師給同學(xué)們介紹一位來自澳大利亞的老爺爺，他也有一雙巧巧手，我們來看看他用自己的雙手在干什么？三、學(xué)唱歌曲：以“理發(fā)店的老爺爺”的故事引入聽歌曲范唱。1、運(yùn)用不同的形式學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會歌曲。（1）學(xué)生唱“咔嚓”和

34、“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。（2）老師唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由學(xué)生演唱。師：哎呀，同學(xué)們學(xué)得可真快！唱得太好了。我們再接唱一遍好嗎？生：好！師：老師唱前一句，大家唱后一句。師：同學(xué)們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進(jìn)步了，原來勞動是件快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應(yīng)用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。師：讓我們帶著美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。5、師生有感情的齊唱歌曲。6、跟著琴聲將歌曲連起來演唱兩遍。7、師生邊唱歌邊加入打擊樂器為歌曲伴奏。師：同學(xué)們，我們唱的這么好聽，讓我們拿出準(zhǔn)備好的打擊樂器為歌曲伴奏，好嗎?四、歌表演理發(fā)師1、師生表演理發(fā)師。（師當(dāng)理發(fā)師，生當(dāng)顧客）師：你們喜歡我這個(gè)理發(fā)師嗎？生：喜歡。師：喜歡什么地方？生：唱歌時(shí)很美；理發(fā)漂亮；師：現(xiàn)在理發(fā)店里的人越來越多了，讓我們大家快行動起來，一起幫幫老爺爺吧！ 課題：.欣賞猴子蒸糕。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解欲曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民族的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。