軟件體系結(jié)構(gòu)實驗報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上軟件體系結(jié)構(gòu)實驗報告學生姓名王真穎學生學號L指導教師龍軍專業(yè)班級計算機科學與技術(shù)1501完成日期2017年11月17日計算機科學與技術(shù)系信息科學與工程學院專心-專注-專業(yè)實驗一 系統(tǒng)的用例模型一、實驗目的1熟悉用例圖的基本功能和使用方法。2鍛煉結(jié)合給定題目，進行有效需求分析的能力。3掌握如何使用建模工具繪制用例圖的方法。二、實驗器材1計算機一臺。2UML建模工具，比如軟件Rational Rose 或StarUML。三、實驗內(nèi)容在理解用例圖的基本功能和使用方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體問題，完成對系統(tǒng)的需求建模，得到用例模型后，應針對每個用例進行業(yè)務分析，說明其具體的業(yè)務流程

2、。用Rational Rose或StarUML工具軟件繪制系統(tǒng)的用例圖。下文以Rational Rose為例講解基本步驟。四、實驗步驟1結(jié)合實際給定題目，完成系統(tǒng)的需求建模。2針對每個用例進行業(yè)務分析。以圖書管理系統(tǒng)中“刪除讀者信息”用例為例來說明實驗具體步驟。（1）分析：在圖書管理系統(tǒng)中,管理員首先登錄系統(tǒng),系統(tǒng)驗證通過后,管理方可向系統(tǒng)查詢數(shù)據(jù),在查詢后,系統(tǒng)會給出提示,有沒有找到相關(guān)的數(shù)據(jù),管理員根據(jù)系統(tǒng)查詢的返回結(jié)果,進行下一步的操作,就是刪除讀者,在刪除的過程中,系統(tǒng)會對查詢得到的結(jié)果判斷該記錄是否可以刪除,若可以刪除,則給刪除提示,若不能刪除,也給相關(guān)的提示信息。（2）根據(jù)分析結(jié)果

3、，書寫業(yè)務流程，一般包含以下信息：管理員在錄入界面，輸入待刪除的讀者名；“業(yè)務邏輯”組件在數(shù)據(jù)庫中，查找待刪除的讀者名；如果不存在，則顯示出錯信息，返回步驟，如果存在則繼續(xù)；“業(yè)務邏輯”組件判斷“待刪除的讀者”是否可以刪除；如果不可以，則顯示出錯信息，返回步驟，如果可以則繼續(xù)；在數(shù)據(jù)庫中，刪除相關(guān)信息；顯示刪除成功信息；結(jié)束。3根據(jù)分析結(jié)果，繪制用例圖。以圖書管理系統(tǒng)中“刪除讀者信息”用例為例說明具體繪圖步驟:(1)在用例圖上雙擊main,出現(xiàn)如圖1.1所示,為繪制用例圖做好準備。圖1.1(2)在圖中的工具欄選取Actor圖標，在右邊的圖中添加一個Actor，并輸入名稱:administrat

4、or,如圖1.2所示。(3)在左邊的工具欄中，選取用例的圖標，在右邊的圖中畫出一個用例，并輸入用例的名稱：login 。 圖1.2（4）按照步驟（3），繪制出如圖1.4和圖1.5的兩個用例。 圖1.3 圖1.4圖1.5（5）在繪出了用例后，接下來的是繪制參與者與用例實現(xiàn)，如圖1.6所示。圖1.6（6）根據(jù)步驟（5），同時完成如圖1.7和圖1.8。此時，刪除讀者用例圖就到此完成。其系統(tǒng)查詢讀者信息等其他的功能會在時序圖和活動圖中描繪。（7）根據(jù)分析情況，進一步添加或細化用例圖。圖1.7圖1.8五、實驗結(jié)果本實驗通過學習實驗指導書上用例圖分析與設計的方法，結(jié)合實際情況，設計了一個用例圖。該用例圖描

5、述的是一個圖書管理系統(tǒng)，該圖書管理系統(tǒng)由兩類用戶使用，一類是圖書管理員，另一類是讀者。圖書管理員除了含有與讀者一樣的登陸、借書、還書、續(xù)借功能外，還具有維護讀者信息、查詢讀者信息以及管理圖書信息，其中管理圖書信息實現(xiàn)添加、刪除、訂購新書、新書校正功能；讀者還具有查詢個人借閱、查詢圖書信息、查詢個人信息的功能。具體用例圖設計如下圖1： 圖1 圖書管理系統(tǒng)用例圖六、心得體會本次實驗是第一次接觸UML，通過本次實驗學習了練習這個建模工具，并進一步學習了UML建模語言。UML的結(jié)構(gòu)包括UML的基本構(gòu)造塊、支配這些構(gòu)造塊如何放在一起的規(guī)則和一些運用于整個UML的機制。本次實驗的重點是學會了解了用例圖的作

6、用以及學會了用例圖的設計。用例實例是在系統(tǒng)中執(zhí)行的一系列動作，這些動作將生成特定參與者可見的價值結(jié)果。一個用例定義一組用例實例。它確定了一個和系統(tǒng)參與者進行交換、并可由系統(tǒng)執(zhí)行的動作序列。用例模型描述的是外部參與者所理解的系統(tǒng)功能。用例模型用于需求分析階段，它的建立是系統(tǒng)開發(fā)者和用戶反復討論的結(jié)果，表明了開發(fā)者和用戶對需求規(guī)格達成的共識。實驗二 系統(tǒng)的類模型一、實驗目的1理解類的基本概念。2掌握如何從需求分析中抽象出類的方法。3掌握在Rational Rose或StarUML中繪制類的操作方法。二、實驗器材1計算機一臺。2Rational Rose 或StarUML工具軟件。三、實驗內(nèi)容完成實

7、驗一后，對給定題目的系統(tǒng)的需求的初步分析，得出系統(tǒng)的用例圖，通過對用例的業(yè)務流程的分析，我們可以初步了解系統(tǒng)的業(yè)務處理流程。本實驗需要對系統(tǒng)進行靜態(tài)建模，這就需要從系統(tǒng)的用例圖去尋找和發(fā)現(xiàn)類。用Rational Rose或StarUML工具軟件繪制系統(tǒng)的類圖。下文以Rational Rose為例講解基本步驟。四、實驗步驟1分析：由前面試驗對需求的分析抽象出類。2繪制類圖的步驟：（1）打開前面初步構(gòu)建的UML模型文件;（2）打開Rose中的邏輯視圖（Logical View），選擇分析模型（analysis model）目錄。并在其下創(chuàng)建一個子目錄并命名為：“圖書館業(yè)務功能”。（3）用鼠標右擊“

8、圖書館業(yè)務功能”在彈出來的菜單中選擇“NewClass diagram”項，創(chuàng)建類圖，如圖2.1所示。（4）雙擊新建的類圖，并點右邊控件集中選中的類的圖標，并用鼠標在圖中分別拖出一個類圖，并命名為Book，如圖2.2所示。圖2.1圖2.2（5）接下來的一步為設置類的屬性，在新的類中雙擊該類，在打開屬性面板中，可以看到在此可以設置類的屬性和方法等其他的信息，圖2.3所示；后撞擊Attributes這個欄目，此欄目為設置類的屬性的選項，在圖中間的單擊右鍵，可以看到有一個“Insert”的選項，選中這個選項，圖2.4所示，后在出現(xiàn)的對話框中輸入相關(guān)信息如圖2.5所示；如書本的ISBN號，在Type這

9、個方框內(nèi)輸入此屬性的類型值，同時可以看到一欄可以設置此屬性的訪問權(quán)限，一般這些屬性都設置Private這個權(quán)限，如圖2.6所示。這個類的其他屬性也可以按照以上的做法設置，最后得到的結(jié)果是圖2.7所示。 圖2.3 圖2.4 圖2.5 圖2.6（6）設置好類的屬性，現(xiàn)在來設置類的方法（也是操作），雙擊類后在彈出的菜單上選operations這個選項，可以看到圖2.8所示，在圖中的空白地方，單擊右鍵，在彈出的菜單中選insert這個選項，也就只有這個選項可用，見圖2.9，接著輸入方法名，同時可以設置該方法的返回類型，也可以在Documentations的方框內(nèi)填寫一些相關(guān)的方法說明，如圖2.12所示

10、，設置好該方法的訪問權(quán)限，見圖2.13。類的其他方法也可以按上面來設置好，最后，得到該類的其他方法見類2.14。 圖2.7 圖2.8 圖2.9 圖2.10 圖2.11 圖2.12 圖2.13 圖2.14（7）至此，類的方法和屬性都設置好了，如圖2.15所示。圖2.15（8）按照上面的步驟設置好所有類的屬性和方法。（9）為各個類添加關(guān)系，由關(guān)聯(lián)、泛化、依賴等關(guān)系來靜態(tài)描述業(yè)務。 五、實驗結(jié)果本次實驗設計的圖書管理系統(tǒng)具有如下功能：（1）登錄系統(tǒng)：注銷用戶、系統(tǒng)退出。 （2）管理：用戶管理、圖書管理、讀者管理、借閱管理。 （3）查詢：圖書查詢、讀者查詢、借閱查詢。 （4）報表打印：所有圖書、借出圖

11、書、庫存圖書、所有讀者。根據(jù)實驗一設計的用例圖，在理解用例圖的基本功能和使用方法的基礎(chǔ)上，完成了對圖書管理系統(tǒng)的需求建模，得到用例模型類圖如圖2。 圖2 圖書管理系統(tǒng)類圖六、心得體會通過本次實驗理解了類的基本概念，學會了從需求分析中抽象出類的方法，并且掌握了StarUML中繪制類的操作方法。從系統(tǒng)地設計圖書管理系統(tǒng)中提高了自己邏輯思維與創(chuàng)造力，并在實驗中學習到了很多新知識。實驗三 系統(tǒng)的狀態(tài)建模一、實驗目的1熟悉狀態(tài)圖的基本功能和使用方法。2掌握如何使用建模工具繪制狀態(tài)圖方法。二、實驗器材1計算機一臺。2ArgoUML，Rational Rose或StarUML 工具軟件。三、實驗內(nèi)容完成實驗

12、一后，對給定題目的系統(tǒng)的需求的初步分析，得出系統(tǒng)的用例圖，通過對用例的業(yè)務流程的分析，我們可以初步了解系統(tǒng)的業(yè)務處理流程，但對業(yè)務處理過程的處理狀態(tài)間轉(zhuǎn)換了解仍不夠，這不利于設計人員對系統(tǒng)業(yè)務的進一步理解，而狀態(tài)圖能從對象的動態(tài)行為的角度去描述系統(tǒng)的業(yè)務活動。因此，在本實驗主要完成用例的狀態(tài)圖。四、實驗步驟1業(yè)務分析：由前面實驗對用例的描述和分析得到業(yè)務動態(tài)行為的狀態(tài)分析。以用例“還書”為例，還書業(yè)務的動態(tài)行為是由：空閑（idle）、圖書查找（finding）、還書（reversion）、失?。‵ailure）、歸還成功（Success）5種狀態(tài)及激活相互轉(zhuǎn)換的事件。2繪制狀態(tài)圖。還書的狀態(tài)圖

13、，還書的主要業(yè)務都是由管理員來完成，首先管理員必須先登錄系統(tǒng)，并通過驗證后，便可以進行下一步的操作，查找該書的相關(guān)信息，如存在，則進行還書操作，如不存在該信息，則給出提示信息；繪圖步驟：（1）在用例圖中的還書（revesion）用例，單擊右鍵，如圖3.1所示，新建一個狀態(tài)圖，命名為revesion狀態(tài)圖，圖3.2所示。圖3.1圖3.2（2）雙擊“receivesion”狀態(tài)圖，展開后，在左邊的工具欄上選取一個實心圓點，此結(jié)點為開始結(jié)點，圖3.3所示；當還書的時候，操作者先要詢問系統(tǒng)的狀態(tài)，如果系統(tǒng)忙，操作者則必需等待，因此，得到系統(tǒng)的兩種狀態(tài)，如圖3.5所示。圖3.3圖3.4圖3.5（3）操作者在詢問系統(tǒng)和狀態(tài)后，得到的圖3.6所示兩種狀態(tài)，如果系統(tǒng)忙，操作者必需要等待、結(jié)束，如圖3.7和圖3.8所示，重返步驟（1）。圖3.6圖3