2022年-2023學(xué)年春學(xué)期八年級物理教學(xué)反思

1、高品質(zhì)文檔2022年2022-2023學(xué)年春學(xué)期八年級物理教學(xué)反思 本學(xué)期我堅持以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新教材改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，從而爭取提高教學(xué)質(zhì)量。 首先我們必需加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們物理備課組緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標準，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校老師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富

2、學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。 通過學(xué)習(xí)新的課程標準，老師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標不是讓受訓(xùn)練者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有制造力量的人。樹立"以人為本，育人為本"的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點，承認學(xué)生共性差異，信任學(xué)生都存在進展?jié)撃?，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生進展觀，將學(xué)生的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會學(xué)

3、習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。 新教材加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，擅長捕獲現(xiàn)代科技，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動布滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展討論性綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、，加強了學(xué)校訓(xùn)練與社會的親密聯(lián)系。 其次，我覺得加強自我培訓(xùn)、提高自我素養(yǎng)也很必要。提高老師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參加共享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使老師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師

4、走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參加者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標，提出詳細的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對比自我進展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在老師中進行交互式爭論、開放式探究，使老師既討論了自己，又共享了別人成長的閱歷，提高了反思力量，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。 第三，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，老師的教學(xué)方式也是需要的。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過

5、程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生進展的促進者。我們努力營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生共性，促進師生共同進展。 在課堂上，老師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，樂觀引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的力量和運用學(xué)問的力量。老師在以學(xué)生為主體，仔細討論教法。依據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、語言表達力量，動手操作力量及自學(xué)力量。努力改進教法的同時，也留意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。深化鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，把握關(guān)鍵。細心設(shè)計教案。每課教案要做到"五有"：有明確的教學(xué)目的；有詳細的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生樂觀思維的教法；有合適精當?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。授課后準時總結(jié)本課教學(xué)的勝利和失誤，以便不斷改進教法，不斷提高